基于积件思想的多媒体课件的研究与开发

分析了当前CAI应用中存在的主要问题，介绍了CAI课件开发的新模式——积件以及基于积件思想的多媒体课件研究开发的过程和内容。     

高校思想政治教育信息资源的开发与利用

思想政治教育信息是信息的一部分,是思想政治教育领域中一切相关事物的运动状态及其变化方式,以及人们对这种运动状态及其变化方式的主观感受和描述,是主客观的统一。思想政治教育信息资源则是思想政治教育信息的集合。思想政治教育信息资源极其丰富,在信息社会,对它的认识、开发和利用水平,在很大程度上决定着现代思想政治教育的科学性和实效性。     

课程理论与教育信息资源开发

本文阐述了课程和教育信息资源的概念,进而探讨了若干课程理论对教育信息资源开发的影响;并从现代信息技术对课程理论影响的角度,对教育信息资源开发的趋势等基本问题进行了分析。     

档案信息资源开发探析

在各种信息资源中，档案占有独特的地位。在科学技术高度发展的今天，加快档案信息化建设、促进档案信息资源开发具有十分重要的意义。     

运用Flash实现积件资源的开发与组合

积件技术是一门综合技术，它涉及到教育技术、计算机编程技术、数据库技术、网络技术等。应用Flash开发微教学单元，建立自己的积件库，是由传统课件开发转向积件式课件开发的一种比较好的方案。     

基于积件思想的教学课件的设计与开发

在积件理论基础上,分析积件型课件设计开发的一般流程,选择Flash技术为开发平台,以多媒体技术基础教学内容为案例设计开发课件,探索一种计算机辅助教学的新模式。     

教育信息资源积件观刍议

在中小学信息技术教育中，教育信息资源建设是重中之重。如何建设相应的教育信息资源，是教育技术工作者当前的重点工作。运用现代教育技术，可以有效地开发教育信息资源，包括媒体素材的开发和网络课程的开发。媒体素材的开发和网络课程的开发必须以现代教育技术理论为指导，以促进学生学习为最终目标，只有这样才能真正开发出有价值的教育信息资源，促进中小学信息技术教育的开展。     

论教育信息资源开发与应用的趋势

21世纪人类社会悄然步入信息社会,随着信息化的深入,教育的信息化也步入快速发展期,学校的硬件投入已不再是阻碍教育信息化的绊脚石,相反,适合的教育信息资源的缺乏成了教育信息化发展的瓶颈。近年来,教育信息资源开发与应用受到高度关注,为各级各类学校教育资源建设提供了参考依据。本文结合笔者自身的一些思考,意在探讨教育信息资源开发与应用的趋势。     

自学式网络课件的设计与开发

随着Internet向带宽、高速、多媒体化方向的迅速发展,以网络为基础的现代教育手段将得到广泛应用,这对培养21世纪的新型人才和大规模进行劳动力培养将起积极的促进作用。要促进基于Internet的教育发展,需要一大批网络课件,如何构建自学式网络课件就成为问题的关键。     

现代教育技术热在哪里（续）

尽管我国在课件开发方面与发达国家相比起步较晚，但发展很快。这一发展主要基于政府的重视和计算机的进一步普及。对课件的开发，新的趋势和热点主要可归纳为对以下四种类型的研究：基于教学策略的课件、电子作业支持系统、群件、积件。     

高校现代教育技术信息资源的开发与利用

现代教育技术信息资源的开发和利用是高校面临的重要课题。本文针对现代教育技术信息资源特征进行阐述,讨论了现代教育技术信息资源与开发利用的关系,并对信息资源开发与利用提出了几点建议。     

运用Flash实现积件资源的开发与组合

积件技术是一门综合技术,它涉及到教育技术、计算机编程技术、数据库技术、网络技术等。应用Flash开发微教学单元,建立自己的积件库,是由传统课件开发转向积件式课件开发的一种比较好的方案。     

计算机辅助化学教学课件开发研制的新思考

本文通过对 CAI教学课件历史和现状的思考 ,提出计算机辅助化学教学课件开发研制与制作的新思想——教材件的概念。通过对几年来研制教材件的总结 ,提出了教材件所应具备的特性 :教材件的素材应具有全面性 ,素材的形式应具有多样性 ,内容应具有代表性和广泛可用性以及可取舍性 ;教材件的结构应具有无序性和直观性 ;教材件在功能上应保证课件使用的灵活性 ,功能应具有多重性。本文还对教材件、课件和积件的特点进行了比较 ,并得出结论 :教材件既继承了课件易用的优点 ,又克服了课件不易推广的困难 ;既具备积件灵活的特性 ,又解决了积件不能直接使用的缺陷 ;在积件没有成为现实之前 ,开发研制教材件是可行的     

亚里士多德“四因说”技术制作思想对教育信息资源开发的启示

教育信息资源开发是面向教育需要的特殊技术制作活动,不仅仅应从技术实践角度分析如何实施,更应从技术哲学层面阐释其本质内涵。古希腊哲学家亚里士多德在总结万物本原学说的基础上,提出了四因说技术制作思想,认为技术制品的形成有质料因、形式因、动力因和目的因。四因说阐释了技术制作是材料、形式、动力和目的等要素紧密相联的过程,对教育信息资源开发有着重要启示。     

社区教育课程资源及其开发探析

本文在总结社区教育课程资源特征,梳理社区教育课程资源类型的基础上,尝试在理论上对社区教育课程资源开发的原则和途径进行探讨,以期在实践上促进社区教育课程资源开发工作。     

浅议档案信息资源的开发

档案信息资源开发就是将静态的档案信息资源转换成动态的信息为用户所利用的过程,存在着服务型开发,智能性开发,技术型开发形式,科学,合理地组织开发工作,能最大限度地发挥档案信息资源的作用,不断满足社会日益增大的档案信息需求,档案信息资源的开发方法和途径是多方面的,需要认真探讨;要对档案信息资源开发工作中可能遇到的问题及档案管理队伍的建设等提出可行性解决办法。     

积件思想--多媒体课件制作的新方向

本文从课件使用的实际效果分析了目前课件制作过程中存在的问题,如不能根据师生的实际需要,自主选择学习内容,课件本身具有重复性、固定性和封闭性等。并从实际出发,详细介绍了积件思想的概念、发展前景及其独特的优势。最后对课件与积件之间的传承关系进行了简要的说明。     

论中职院校思想政治教育立体化资源的开发

文章阐释了思想政治教育立体化资源的内涵,从思想政治教育工作的传统痼疾,思想政治教育立体化资源的认识不足以及开发能力欠缺三个方面提出了中职院校开发思想政治教育立体化资源所面临的挑战,最后针对所面临的挑战提出了中职院校开发思想政治教育立体化资源的策略和思考。