Angel,明天我就要走了

沉闷的空气中时间走得很慢,你站在香樟的树荫下,眼里像弥漫着雾气,黯然地对我说:“Angel,明天我就要走了。”“这么快就要去新西兰了……不过,我们还有点时间呆在一起。”我尽量使声音像往常一样甜美,努力牵扯着面部肌内向你展示微笑,不想让这一刻显得太伤感。“咱们去游泳吧。”看出了我笑得勉强,     

明天,我进了颠倒城

日记,非得记今天的事吗?为什么不可以写“明天的日记”?明天,一切不可能发生的事都可能发生,多有趣呀!O K ,赶快转动你的大脑,发挥想象,写出“明天的日记”!这里,欢迎一切好玩、有趣、新奇、怪异的明天的日记!     

我明天不来了

我带孩子们复习《幼儿画册》上的故事,因为我自己没有教科书,就和往常一样,顺手拿了坐在我边上的乐乐的书。我开始讲述故事,小朋友们也认真地听着,一边的乐乐忽然嘀咕起来:我明天不来了。乐乐是我班最小的孩子,是个心里藏不住话的孩     

如今,我成了你

"小时候,我以为你很美丽……"每当听到宋祖英那优美、深情的歌声时,我的脑海里便会浮现出小学、中学、师范时一位位老师的形象来.在众多的老师中,印象最深刻、形象最清晰的,当属我初中时的班主任冀宪文老师了.     

长大后,我就成了我

<正>大家好!感谢你们给我这个机会,让我代表我这个年龄的人,说说在我眼中,什么样的教育才能真正地帮助我们这一代人。我今年14岁,是一名初三的学生。我想我是老师最不愿意遇见的那类学生,因为我太喜欢"不务正业"了。比如这次请假来     

长大后,我就成了我

中学时期,我有一位教书认真负责、工作扎实条理的班主任。因为调皮以及经常与他的意见相悖,我曾受到过严厉批评,老师正告我:“不要张扬,不要自以为是,不要满脑子奇思怪想,要听老师的话。“但我没有完全做到。若干年后,我和我的老师成了同行,后来又都     

有一天,我成了班主任……

(一)丁零零,上课了。我的班仍是乱糟糟的,同事小李耐不住了,对我说:“去你班上看看吧!”带着一脸的尴尬,我走进了那间教室。望着一脸天真的学生们都低着头,我心中突然不忍了——责备吧,他们已知道错了;不责备吧,好像又不解气。矛盾了片刻,我努力漾起一个笑容:“大家自习吧!”说着,便走了出去……我不知道这样做对不对,但我明白,孩子是敏感的,尤其是十五六岁的孩子。做什么事都不能凭自己的冲动,须三思而后行…… (二)过了几天。“砰——”门被狠狠地推开,是老王,他今年五十多岁了,可算是经历丰富的元老,我惊愕地抬起头来,他怒气冲…     

长大后,我成了你

往事像一条条小溪,汇成大河,奔向大海,再也不回头。但在我记忆的沙滩上却留有沈桂彬老师的一行深深的足迹。虽然岁月一天天远逝,但岁月里那一张熟悉的面孔却愈来愈清晰。     

12岁,我成了大学生

从小,我就被认为是个天才儿童。我并没有刻意地去追求这一切,比如说,16岁就从大学里毕业,可是,事情就是这样自然而然地发生了。     

老师,今天我成了您

亲爱的老师,今天我成了您,我才真正地理解了您,才真正感受到了您的伟大和崇高!     

长大后,我成了谁

新年前后,手机里初中同学的微信群突然火爆起来。大家你一言我一语,不觉聊到初中教过我们的老师。一位在老家工作的同学,帮我找到了很久没联系的初中班主任李老师的电话。晚上,我给李老师打了个电话。电话那边熟悉的声音响起,我开玩笑让老师猜猜自己是谁。老师猜不出,只是连声说:"普通话说得很好,想不起班里有谁能说这么标准的普通话。"又说:"不过,都各奔东西,乡音改变也很正常。"我报上名来,李老师很给力     

明天，我改造了老师

日期:明天天气:太阳得意地笑心情:超级棒"今天做4页练习,不做完不许离开教室!""啊——"教室里一片惨叫。唉,不是说要给我们减负吗?可老师却希望我们永远"沉浸"在作业的海洋中。终于把作业做完了,我独自一人在大街上飞奔,急着回家去做家庭作业。"小朋友,你有什么     

明天，我突然变小了

日记,非得记今天的事吗?为什么不可以写"明天的日记"?明天,一切不可能发生的事都可能发生,一切无法实现的愿望都可能实现!OK,大胆地发挥你的想象,写出新奇、好玩的"明天的日记",我们等着你的投稿!     

我没想到,他却成了……

在教学"四则混合运算"时,教材中有这样两道算式: 24-8×2 (24-8)×2 这两道算式中的数相同,但计算结果不相等,目的是让学生通过比较更清楚地明白四则混合运算的顺序:24-8×2≠(24-8)×2.在计算24-8 ×2时不能直接加括号想成(24-8)×2来算.可当我们讨论到此时,一向勤于思考的李艳康同学提出了异议:"老师,能加括号!"     

老师,您让我成了男子汉

我,是一个幸福的小男孩,家里有指导我学习的爸爸,有关心我生活的妈妈,还有特别疼爱我的爷爷和奶奶。我从小就跟妈妈睡在一起,而且不抱着妈妈的胳膊就睡不着。不怕大伙儿笑话,这种情况直到五年级才结束。爸爸以前也说过要我分床,可是一直遭到奶     

长大后,我也成了你

"总有一种声音,让人想起从前。总有一份记忆,徘徊在心的边缘。总有一种守候,即使脚步渐行渐远,仿佛从未曾离去——"那些往事,总在我心底一遍又一遍回荡。1983年,我背着妈妈亲手缝的小书包上学了。一年级时,我和上四年级的姐姐同在一个班(复     

从此,我和老师成了朋友

[指导老师点拨]作文的立意和谋篇布局都是由小作者独立写作和修改完成，我仅在行文上作过两方面的指导：一是环境的渲染。在我的引导下，作者在作文开头增添了对清冷秋晨和寂静小院的描写。短短几句话的环境描写，很好地表现了胡老师孤独无伴的生活处境和在这种环境中形成的孤寂忧郁的心境，并为人物的出场渲染了气氛。二是细节的斟酌。胡老师多年的孤寂生活形成了孤僻少言的性格，我引导作者刻画人物时要扣住胡老师的表情，尤其是眼神的细微变化来体现他的心理活动。作者经修改后，对胡老师的眼神的劾画比较成功，其。心理轨迹一目了然。【…