一道关于现代生物科技的高考试题评析

2005年高考理科综合测试题（全国卷Ⅰ）第3题是关于现代生物科技——基因工程在医学领域中的应用的一道试题。有很多考生和教师通过各种渠道对该题发表了看法。本文从解法、错因分析、试题的商榷性和教学思考等四个方面对该进行综合评析。     

对一道高考有机试题的评析

对一道流程式高考有机合成试题进行了评析和思考,在肯定试题命制亮点的同时,指出了试题在设计上的一些不足和值得商榷的问题.辩证认识流程式有机试题的考查功能和教学价值对中学化学教学是很有意义的.     

2007年高考生物试题评析

一、基本情况 2007年的生物高考试题有两类，一类是现行课程卷，我们称之为大纲卷，另一类是山东、广东、海南、宁夏的课程标准卷，在试题的结构上，现行课程卷与去年保持一致，没有出现变化。[第一段]     

2007年高考函数典型试题评析

例1(山东卷/理)设a∈"-1,1,(1/2),3#,则使函数y=xa的定义域为R且为奇函数的所有a值为()A.1,3B.-1,1C.-1,3D.-1,1,3解析此题考查奇函数的定义,逐一代入y=xa检验     

2011年全国高考有机化学试题评析

本文对2011年的14套高考有机化学试题从试卷结构、试题内容、知识点分布等进行统计与分析,以期把握其中的特点和规律,为新课改背景下的中学有机化学教学提供一定的参考。     

对一道高考试题的评析及探究

2007年高考山东卷第20题为： 题目如图1，甲船以每小时30√2海里的速度向正北方向航行，乙船按固定方向匀速直线航行．当甲船位于A1处时，乙船位于甲船的北偏西105°方向的B。处，此时两船相距20海里[第一段]     

2009年高考理综(福建卷)生物试题评析

2009年是福建省首次进行高考理综自主命题,也是福建省第一次举行新课程的高考。与2008年相比,理综卷生物学试题灵活性更强,试题更加注重考查学生的生物学素养,进一步体现了课程标准的课程目标和教学理念。     

2005年广东高考生物卷试题评析

就2005年高考生物卷而言，试卷的题量、题型、题型比例等方面都下往年教育部命的题相同，题目难度适中，与平时训练题、模拟题相近，没有出现令考生不知所措的高难题，实现了平稳过渡。从教师的设计和质量看，大部分题目出得有水平，以能力测试为主导，考查考生对所学生物课基础知识、基本技能的掌握程度和运用所学知识分析、解决实际问题的能力。考题中还突出了本土特色，既体现了高考选拔人才的性质，又能稳中求新，对中学新课程教学改革有良好的启示作用。本文对2005年广东高考生物卷试题进行了具体分析，并从中得到一些作用，希望能对2006年的高考备考有所帮助。     

2022年高考全国卷语文试题评析

2022年高考全国卷语文试题践行立德树人根本使命,依据高中语文课程标准,有机衔接高中语文教材内容,彰显语文文化特色,突显以文育人;紧密联系时代主题,激发学生爱国情、报国行、强国志;注重服务“双减”改革,促进教育改革、高考评价改革深化,指向学科核心素养培育,奠定学生全面、健康发展之基。     

2014年福建省高考生物学试题评析

本文从主干知识的考查、学科能力的测量、人文关怀的渗透及有待商榷的问题四个方面评析2014年福建省高考生物学试题。     

2004年高考地理（上海卷）试题评析

2004年高考地理（上海卷）保持了“稳中求变，稳中求新”的命题原则，试题信息量大、时代感强、综合题情景交融、试卷风格自然流畅，十分注重地理基本知识、基本技能和地理思维能力的考查，注重考查学生     

2021年高考概率与统计试题评析

2021年高考数学全国卷在基础性、综合性的考查要求上,关注优秀传统文化、国家建设发展、现实生产生活,学以致用,科学把握数学题型和数学思维的开放性,稳中求新,不同程度、不同侧重点地考查了学生的应用意识和创新能力.     

透过现象看本质——评析几道高考化学实验试题

研究近年来高考理综试题，我们不难发现，立足基础，考查能力是其一个显著特点，体现出对基础知识运用的能力要求提高了。下面，就以几道高考化学实验题为例作以剖析，以期对我们的高考复习有所启示。     

2001年物理高考（上海卷）评析

2001年物理高考(上海卷)试题的特点可用“三多”来概括：(1)联系实际的应用题多；(2)主观评价的开放题多；(3)考核一般能力的试题多．这“三多”现象也引起广大教师和考生们不同的反响和评议．笔者在与部分阅卷、命题老师交流后，就2001年物理高考(上海卷)试题的特点阐述自己的一些看法和认识．     

一道高考试题的探讨

06年全国高考数学理科试题(北京卷)第19题:已知点M(-2,0),N(2,0),动点P满足条件|PM|-|PN|=22.记动点P的轨迹为W.(Ⅰ)求W的方程;(Ⅱ)若A,B是W上的不同两点,O是坐标原点,求OA.OB的最小值.解:(Ⅰ)依题意,点P的轨迹是以M,N为焦点的双曲线的右支,所求方程为:x2-y2=2(x>0)(Ⅱ)当直线AB的斜率不存在时,设直线AB的方程为x=x0,此时A(x0,x22-2),B(x0,-x02-2),∴OA.OB=2.当直线AB的斜率存在时,设直线AB的方程为y=kx b,代入曲线方程x2-y2=2(x>0)中,得:(1-k2)x2-2kbx-b2-2=0(*)依题意可知方程(*)有两个不相等的正数根,设A(x1,y1),B(x2,y2)…     

关于一道高考试题的探讨

2009年高考试题山东卷第22题是：设椭圆E：x^2/a^2＋y^2/b^2=1（a,b〉0）过M（2,√2）,N（√6,1）两点,O为坐标原点,（Ⅰ）求椭圆E的方程;（Ⅱ）是否存在圆心在原点的圆,