谈谈《金瓶梅》中潘金莲的宿命

潘金莲的人生追求很直白也很简单：既然生而为人,就应该像人那样活着,享有人生的欢乐与权利.这种追求,从现代人的角度来说,是一种最低最基本的正当的人生追求,但是在她那个时代和道德背景下,像她那样身份和地位的市井妇女,可以说只能成为一个悲惨的道德祭品.     

宿命

我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上,我正在思考我的人生——我是一只猪。我们祖辈都一样,有着极其悲惨的宿命。宿命,宿命。我一生不愁吃,不愁穿,我只需要吃好睡好,每天重复着同样的事,日复一日……看着同伴们渐渐膘肥的身材,我却始终壮不起来,我有着自己的思     

从文本中解读"父亲"的宿命

当代作家李森祥的小说《台阶》曾被入选多个版本的语文教材,也同时被选入统编版新教材,这篇小说是新时期农民对固有的宿命桎梏的一次尝试和冲破。《台阶》这篇小说篇幅简短,情节简单、人物精简,内容丰富而深刻,其内在的意蕴引发了读者深刻的思考。     

宿命

G大旁边有一条街,街上开满了小餐馆、旅馆、发型屋、音像店、网吧、KTV等学生喜欢的场所,价格都很便宜。这条街永远比校园里热闹。尤其是傍晚的时候,除了这些小店,街上还会摆起一些小摊,卖一些女生     

宿命

“啊!什么?你竟然让我去那鸟不拉屎、鸡不生蛋的地方?哼,我不去。”我气愤地拿着书摔向林夕,林夕不忙不慌地扶了扶眼镜,从地上捡起那几本书,走向我:“不是我让你去,是上级让你去的,谁让你把那     

宿命

"这是无法逃离的宿命." 我靠在光线昏暗的矮墙角落里,口中一直叨念着这句话.我的情绪十分低落,因为我正思索着我的一生——我是一只猪,一只不愁吃穿,却整天被困在猪圈里的家畜.一生只能迈出猪圈一次,我深知自由之日便是受死之时. 我和同伴小心翼翼地活着.不过,人类何尝不与我们猪一样,都是在一个圈子里强颜欢笑罢了.     

谈谈"尊师重教"

"四化需要人才,人才需要教育,教育需要教师."这是陈云同志前不久为首都大规模开展尊师重教活动的题词.这个题词,充分说明了教师在培养人才和实现四化中的地位和作用,对广大教师既是鼓励,也是鞭策.目前,尊师重教活动,已在全国各地普遍开展,形势喜人.究竟怎样把这个活动持久、深入、扎实、有效地开展下去?依我之见,不能单纯停留在那些诸如:到教师家里拜拜年、开开尊师座谈会、找老师谈谈心等礼节性的交往上,更重要的是务必认真研究几个尊师重教中值得注意和亟待解决的问题.     

谈谈"看"

在英语中表示"看"这个意思的词很多,在初中阶段主要有:look,see,watch,read.对于它们的用法,现作以下简单说明:A.look是不及物动词,表示看的动作,有"看"、"注视"、"瞧"的意思,常表示专心看、注意看,如果后面跟宾语,需加介词at.     

谈谈"厄尔尼诺"现象

随着2001年全球气候出现异常，各类新闻媒体频频出现一个气象学名词－“厄尔尼诺”。笔者拟就“厄尔尼诺”的成因、规律、对我国天气气候的影响以及如何看待2001年全球气候异常等问题，谈一点粗浅的看法。     

谈谈"套话作文"

"套话作文"是2005年浙江省高考语文作文阅卷大组专家提出的一个新名词.随着大组专家对这类作文特点、危害的认识逐渐明晰,把关越来越严,打分也越来越低.而另一方面,由于信息渠道不畅,许多中学教师和即将参加高考的学生,对阅卷大组的这一评分标准不甚了解,有时还会指导学生刻苦模仿练习这类作文.为了让广大莘莘学子少走弯路,不失冤枉分,本文想就"套话作文"作点探讨.     

谈谈"爱家"教育

浏览大小报端，不时发现一些中小学生和父母或爷爷奶奶因为一些小事发生不愉快，有的甚至演变成流血惨案家的亲情，被这些孩子丢到九霄云外去了。     

谈谈"语文素养"

"素养"一词在各科课程标准中运用普遍,对"语文素养"一词要从课程改革的整体目标上去理解。语文教学在培养学生"语文方面比较稳定的、最基本的、适应时代发展的知识、能力、技能、情感态度价值观"的同时,不应忽视基础教育课程的总体目标。讨论"语文素养"的主要目的还是要进一步明确语文课程目标,改进语文教学。     

谈谈"让步"表达法

"让步"这一概念在英语语法中可以用从属连词、介词、复合介词、分词短语或其它特殊结构加以表达,但这些词语和结构在意义上和用法上不尽相同,笔者通过参阅国内外一些语法著作,并根据自己在教学中的实际体会,对它们的异同进行综合和比较,以便使读者更加准确地理解和应用"让步"的各种表达方法.     

谈谈"中学物理论坛"

随着互联网的快速发展各种论坛出现了,网上论坛不受时间、地点的限制,它承载着大量的信息,聚集了无数网友.本文介绍几个常用的中学物理论坛和使用方法.1推荐几个中学生物理论坛(1)“中学生学习报(物理周刊)”教研论坛(http://www.wlzk.net/forum.asp)是一个刚刚成立不久的论坛,     

挑战宿命

她的名字叫茹，我刚分配到大辛码小学时，她就在那里代课，高中毕业没有考上大学的她，心中永不褪色的愿望就是成为一名教师。工作第一年的暑假，她去参加市幼儿师范的应征考试，没有被录取。她继续着自己的努力，在出色地完成教育教学任务的同时，总是抽出时间来学习，比我们这些科班毕业的正式分配的教师认真刻苦得多。她说她要等待下次机会。可是两年过去了，没有任何消息。有一天她对我说：“我是不是太幼稚了？就是种地的命，还总想着当教师。代了三年课，每月的工资300元，我为了什么？”“别灰心，还会有机会的，现在重要的就是努力…     

谈谈"公开课"的"公众形象"

公开课是一种常见的教学研讨形式,为保持它的生命力,公开课应该呈现崭新的"公众形象"求真务实,目标明确,富有新意和活力,立足师生发展,还要淡化评优,注重研讨.     

谈谈写"下水文"

教语文的老师要会写文章,这似乎是天经地义的事,中国传统的师者主要靠“道德文章”吃饭、吸引学生,不会写文章就缺少了看家的本领。但不知从何时开始,语文教师中有不少人害怕写文章,即便是分析作品头头是道、讲逻辑语法滴水不漏、谈修辞欣赏眉飞色舞、甚至也可以“大教”写作的一些老师,每当需要写些什么的时候,首先就会表现出为难情绪,写起文章不是放不开,就是“套套”太多,往往看不到其真实的情感和思想。记得1975年我刚从北京第三师范学校毕业到京工附中(现北京理工大学附中)教语文的时候也是这样,一年到头品评别人的文章,分析名人名作的…     

谈谈"弹簧"的教学

高中物理中涉及弹簧的理论较少 ,仅有弹簧的弹力 f =kx、弹性势能和弹簧振子等三处 ,其中弹性势能只是定性介绍 ,定量的也就是胡克定律这一项 .但高中物理中涉及弹簧的问题是较多的 ,而且有许多关于弹簧的习题还是较难的 .所以 ,探讨一下关于弹簧问题的教学很有必要 .1　关于弹簧平衡问题的教学在共点力作用下物体的平衡条件是物体所受的合外力为零 ,但如果涉及到弹簧 ,那么就得多考虑一个因素———弹力的大小与弹簧的伸长量有关 .这虽然增加了一点点难度 ,但教师在教学时必须引起一定的重视 .例 1 .如图 1所示 ,两木块的质量分别为m1和m2 ,两轻弹簧的劲度系数分别为k1和k2 ,上面木块压在上面的弹簧上 ,但不栓接 ,整个系统处于平衡状态 .现缓慢向上提上面的木块 ,直到它刚离开上面的弹簧 ,在这个过程中下面的木块移动的距离是 :(A) m1gk1.　 (B) m2 gk1.　 (C) m1gk2.　 (D) m2 gk2.(a) (b)图 1解析 :提起木块 1之前弹簧 2的弹力等于两个木块的重力 ,弹簧 2压缩的长度x =(m1 m2 ) gk2;把木块 1提起后 ,只有木块 2压在弹簧 2上 ,弹簧 2...     

谈谈"放羊式"阅读

谈及阅读，许多教师感到无从下手，不知如何指导学生，于是干脆对学生采取“放羊式”。对此，有的人嗤之以鼻，以为“放羊式”阅读有百弊而无一利。其实，对于这样一种阅读方式，我们大可不必一棍子打死，关键的问题是教师如何“放”以及提供了怎样的“牧场”。教师“放羊”时有必要给学生选择、提供一块良好的“牧场”。首先，教师指导阅读时提供的书籍应是格调高雅、意蕴丰富、富有人文情怀的。象古今中外在文明的千年传承中堪称经典的作品，如我国古代《诗经》、《楚辞》、《论语》、《庄子》中的某些篇章，以及唐诗、宋词、元曲、明清小…