教育文摘

教育文摘学校内部管理体制改革中的主要问题学校内部管理体制改革，主要是实行校长负责制，教师聘任制、岗位责任制、结构工资制。从目前情况看，校长负责制有两种不良倾向：一、校长的责、权、利不统一，学校没有相应的办学自主权，校长负责制有名无实；二、校长权力过于...     

“三条死亡线”与学校内部管理体制改革

《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布实施后，中小学以改革学校人事制度和分配制度为突破口，实行了校长负责制、教师岗位聘任制和学校结构工资制，学校内部管理体制改革取得了一定的成效。但是我们应该清醒地认识到，由于没有从根本上解决深层次的问题，所以，目前管理体制改革进入了一个“高原”阶段。     

谈社会力量办学教师的职称评定

谈社会力量办学教师的职称评定王光迅社会力量办学教师在职称评定问题上，应与国办学校教师享有同等待遇．这是我们国家关于发展经济、改革教育等一系列政策中已经规定了的．虽然，目前在私人办学和社会其它力量办学中，教师的职称与工资没有直接关系，也真的不可能按职称...     

发展社会力量办学应着重处理好五个关系

发展社会力量办学应着重处理好五个关系社会力量办学作为我国教育事业的重要组成部分，在自身发展中，与国办学校相比，既有共性，又有其独特的轨迹。相对来说，社会力量办学各方面显得较薄弱，面临着许多问题和困难。要促进社会力量办学健康而有序地发展，与国办学校并驾...     

北京中专教育的性质、地位与体制改革

几年来,北京中专教育大量进行了学校内部的改革,但整个中专教育的体制改革,基本上没有什么进展。由于中专应当属于那个层次的问题没有解决好,某些政策不合理,一些中专学校长期处在很不稳     

对农村教师进行岗位轮训的设想

要消除城乡差距，实现均衡教育，迅速提高农村中小学教师的综合素质特别是专业岗位水平已成教育工作的当务之急。以县（市、区）为单位，以城区国办中小学为基地，从农村中小学校教师中分期选派部分年轻教师到基地学校任教，进行顸岗培训，以充分发挥国办学校的综合资源优势，进行有针对性的、系统的岗位指导培训。     

省级规范化学校临淄区金山中学

山东临淄区金山中学、座落在故都临淄现代化石化城，是一所国办完全中学，是“省级规范化学校”“山东省体育传统项目学校”和“淄博市文明单位”。     

烟台信息工程学校

烟台信息工程学校是经山东省政府批准成立的国办普通中专，是首批国家级重点中等职业学校、山东省职业教育教学工作示范学校、国家级星火培训学校、制造业信息化认证培训基地、山东省计算机教学先进单位、省级花园式单位、烟台市文明单位，     

文化——立校之本

南宁市白沙路学校成立于1998年,学校的前身分别为南宁麻纺织厂、建材厂、造船厂下属的子弟学校。在经济体制改革大潮推动之下,1996年12月,3所子弟学校转为国办学校,1998年12月,3所学校合并为南宁市自沙路学校。2004年9月,学校迁入由市政府投资3500万元兴建的新校园。校园总建筑面积14341平方米。新校园设施一流,教学大楼高六层,电脑室、语音室、多媒体教室、形体室、     

关于树勋小学办学体制改革的报告

80年代初期．我校在办学经费严重不足情况下,进行了办学体制改革的实验。即把原来"国有国办"学校,通过"公办民助"办学体制的改革,最后过渡到"国有民办"的新型办学体制。这种办学体制充分体现了"学校国有,校长承办,经费自给,办学自主"的特色。一、改革的目的办学体制改革的目的：一是减轻政府财政负担、解决教育经费严重不足的问题;二是打破长期以来国家对教育实行"全包"的单一办学模式;三是改善办学条件,优化教育资源的配置,进行高层次办学;四是全面贯彻党的教育方针,培养全面发展的具有高素质的人才;五是满足众多家长希望其子…     

新学校、新的办学理念——青县树人学校

河北省沧州市青县树人学校创办于2003年8月，是一所九年一贯制国办学校。校园占地面积140亩，建筑面积3万平方米，学生4400人，教职工274人。     

构建学校管理的社会参与体系

我国基础教育的管理体制改革已进行了多年，取得了一定的成效，但还存在着不少问题，封闭式的学校管理模式尚未彻底打破。８０年代以来，管理体制改革的重点是纵向关系的调整，即“中央－地方－学校”三者的权力分配；而横向关系的协调并未引起足够的重视，因而在“国家－社会－学校”三方关系的协调上没有突破性的进展。这种管理体制改革上的不平衡，直接影响了素质教育的实施进度。因此，积极吸纳与吸引社会各方参与学校各项工作，增进社会对学校的了解，谋求社会对学校改革的支持，是保证素质教育顺利推行的重要举措。社会各界应当参与学…     

用综合素质评价引领学生幸福成长——济南第十四中学科研兴校之路

济南第十四中学创建于1956年，是济南市第一所国办九年一贯制学校、山东省规范化学校。学校位于经十路主干道上，占地面积26000多平方米，环境优雅，设施先进，装备精良。学校办学历史悠久，文化底蕴丰厚，培养了以彭实戈院士为代表的大批优秀毕业生。     

冀南大地名校——磁县阜才中学

河北省磁县阜才中学是国办重点初级中学，全国快速作文实验基地。学校建筑有序、管理严谨、环境幽雅，是育人的理想场所，学校现有学生3000人余，教职工163人，教师学历全部达标，其中具有中学高、中级职称的121人。     

河北省易县第一小学

易县第一小学是县直国办小学，始建于1905年，为百年老校。多年来，学校形成了良好的校风、教风、学风。尤其是近年来，全校师生与时俱进、开拓创新，学校规模不断扩大，办学条件日益改善，教育教学质量明显提高，赢得了上级领导的赞誉和广大家长的认可。     

温岭市之江高级中学

温岭市之江高级中学创办于1998年7月，是由浙江之江集团全额投资、温岭市教育局委托教研室直接管理的“民有国办”全日制普通高中，是浙江师范大学人文学院附属实验学校、浙江师范大学体育学院课题研究实验基地、北大附中远程教育示范学校、省二级重点普通高中。     

深化职教改革 提高教育质量

近年来，山东省龙口市多渠道加大投入，不断扩大职业教育办学规模，优化办学环境，积极申办实验课题，创立实验学校，使职业教育有了很大的发展。 全市现有国办职成中专４所、企业办职业技术学院１处，行业、企业及社会力量办职业学校７所，现开设近４０个专业，在校的中专生６０６２人，大专学生４４８０人。其中，国办职业学校全部实现了中专化，高级职业学校已进人自家级重点职业学校行列，一职专是山东省重点职业学校，成人中专是全省示范成人中专。１９９７年，龙口市被评为“烟台市职业教育先进市”。１９９９年，龙口市高职连续两次…     

民办学校如何实施素质教育

新时代高级中学建于1993年，由中国农工民主党党员姜文革同志组织创办，系内蒙古自治区由社会力量创办的首所私立高级中学，全国人大副委员长雷洁琼亲自题写校牌。办学四年来教育教学质量不断提高，赢得社会的赞誉。新时代高级中学所招收的学生，90％是国办学校的线下生，分数线低于国办中学近百分，学生中父母离异，家庭不完整学生占7％，这些学生文化基础差，行为规范差，因受社会负面影响深，不少同学沾染了不良习气。就前两届学生全面的基础素质而言，确实是填补了当时社会上还没有的“四类中学”的空白。后两年招收的学生，虽有所提高…     

天津市河北江南寄宿小学

天津市河北区江南寄宿小学创建于1993年，是天津市唯一一所以招收外来外来条工人员子女为主的国办寄宿制学校。     

首先需要理论上的突破──关于改变学校内部管理体制改革停滞状态的几个理论问题

学校内部管理体制改革是一项系统工程，不可能一蹴而就。学校内部改革与外部改革紧密相联，没有外部宏观改革相配套，内部改革必然举步维艰。由于这项改革一开始理论准备不足，缺乏战略性的整体构想，加之外部改革滞后，一些地区与学校在人事、分配制度改革相继出台之后，便深入不下去，出现停滞不前的高原现象。如何改变这种局面，使改革继续深入发展，是当前迫切需要解决的重大课题。笔者认为，要想使改革出现新的局面，首先在理论上要有新的突破，以理论的突破，带动实践上的突破。因此本文就学校内部管理体制改革急需解决的几个理论问题…