声音

“我惦念灾区所有的孩子们……”一这是中共中央政治局常委、国务院总理温家宝给四川地震灾区孩子的亲笔回信中的话语。它完美地诠释了总理心系灾区人民、情系灾区人民、胸装灾区人民的高尚情怀。这是一种情,更是一种责任。     

关于震后职业教育重建的建议

近日．四川省人大代表徐玖平针对灾区职业教育的发展特点、受灾状况和救援状况．结合灾区实际情况,为灾区职业教育发展提出了以下几方面的建议：（1）整合校际资源．做大做强灾区职业教育。目前灾区的职业教育呈现校点多、规模小．发展格局不合理．学校布局结构“条块分割”等特点．不利于灾区职业教育的发展．灾区教育机构应该统一规划、合理安排．合并一些教学目标相似、     

地震灾区教育重建的思考

汶川大地震的发生,使四川省地震灾区的教育事业遭受到严重的破坏。尽快按照教育现代化标准重建．率先实现地震灾区教育现代化．不仅是地震灾区重建的紧迫要求,也是实现四川省教育现代化、国家教育现代化的需要。实现地震灾区教育现代化．首先应弄清灾区教育发展现状,然后要以高起点、高质量、高水平的基本思路进行重建,从而推动灾区和整个四川省的教育现代化进程。     

抗震救灾，福建教育界在行动

大灾之时有大爱，地震发生后，我省教育系统积极行动起来，尽其所能，为灾区和灾区学生提供帮助——捐款捐物、安排灾区学生免费就读、对因地震失去经济来源的灾区大学生予以补助……此时，我们就是灾区学生的同学、灾区学生的老师!     

地震灾区学校软环境建设的切入点

当汶川地震灾后恢复重建即将迎来两周年之际,整个汶川地震灾区的教育灾后恢复重建已基本完成,灾区学校硬件水平跨越了20年,提升灾区学校软环境,使之逐步与硬件相适应,是灾区教育发展的必然要求。以加强队伍建设、加强心理辅导与心理健康教育、开展感恩教育活动、强化学校现代管理过程为灾区学校软环境建设切入点,是提升灾区学校软环境建设的有效途径。     

声音

“我惦念灾区所有的孩子们……“——这是中共中央政治局常委、国务院总理温家宝给四川地震灾区孩子的亲笔回信中的话语。它完美地诠释了总理心系灾区人民、情系灾区人民、胸装灾区人民的高尚情怀。这是一种情,更是一种责任。     

地震灾区高校基建档案的几点思考

灾区高校基建档案是灾区高校在特殊历史时期基本建设工作的真实写照和历史凭证,伴随灾区高校基本建设工程项目大规模开工,灾区高校基建档案工作问题日益显现。本文分析了灾区高校基建档案的重要性和现状,提出了做好灾区高校基建档案工作的建议。     

地震灾区中学心理教育的实践模式探析

地震的突发性、灾难性给灾区中学生造成了致命的心理创伤,灾区中学生的心理危机主要表现在:自我认同危机的加剧,人生方向的朦胧,道德框架的缺失。因而,加强对地震灾区中学心理教育的力度,不断创新地震灾区中学心理教育的实践模式,对灾区中学生的健康成长有重要的实践价值。     

论《全民健身条例》对地震灾区群众体育锻炼产生的影响

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等方法,客观地分析了汶川地震灾区群众体育锻炼开展的现状,探讨《全民健身条例》的颁布实施对开展地震灾区群众体育锻炼的影响,提出在地震灾区开展群众体育锻炼的具体措施,旨在为地震灾区的群众体育重建工作并对地震灾区群众的身心健康起到一定的促进作用。     

抗震救灾精神对灾区高校思想政治教育工作的启示

“5．12”大地震使四川灾区遭受到了前所未有的物质和人员的损失．更给灾区人民留下了难以抹灭的心理创痛．尤其是灾区的学生,灾难让他们学会了很多。“多难兴邦”．在灾区重建工作中,高校教师要结合大地震中涌现的抗震救灾典型,创新灾区大学生思想政治教育工作的途径和方法,学习先进典型,培养爱国精神,重建大学生的健康心理,培养他们的爱心和责任心,使灾区学生成为理想远大、信念坚定、知识丰富的新一代。     

浅议新闻传播在抗震救灾中的重要导向作用

四川汶川大地震,震惊世界,灾区一线新闻记者对灾区新闻的及时、快捷、准确的报道让世界迅速了解了地震灾区的最新情况,灾区客观现实的报道在人们的心中产生了强大的震撼力,是人们通过多种渠道向灾区伸出援助之手的动力,充分体现了新闻传播的强大导向作用.     

教育厅发出关于加强灾区中小学教育工作的紧急指示

省教育厅为了加强灾区中、小学教育工作,已于11月22日发出紧急指示。指示中首先肯定了灾区学校教育工作的成绩。接着根据目前灾区教育工作中的存在问题和今冬明春灾区群众生活还很困难的情况,对坚持灾区教育提出如下意见:     

汶川地震灾区教育信息化政策执行中的问题及政策性建议

在汶川地震灾区教育信息化政策的引领下汶川地震灾区教育信息化获得了前所未有的发展机遇.从青川县、汶川县、茂县等重灾区田野考察中,笔者发现汶川地震灾区教育信息化政策在实施过程中凸显出灾区教育信息化政策取向上遭遇两难问题、灾区教育信息化政策议程缺乏、灾区教育信息化政策内容较宏观、体系不健全等.在分析存在问题的基础上,提出了制定切实可行的政策发展模式、构建系统的评估和反馈机制等政策性建议.     

各地高校师生以多种形式支援四川灾区抗震救灾

4月20日8时2分,四川雅安芦山县发生7．0级地震。灾情牵动着亿万同胞的心,全国各地高校师生深深牵挂灾区人民,纷纷通过多种渠道了解灾区情况,以各种形式为灾区人民祈福,并以组建医疗队、为灾区献血、捐款捐物等方式贡献自己的微薄之力。     

震后灾区学校制度重建研究的目标与任务

震后灾区学校制度重建研究的总目标为：用现代教育文化、管理理念和社会制度建设的成果重新审视灾区教育制度。发现其缺失或不健全的要素并加以完善;针对板房时期学校教育教学的特殊要求,创建板房学校制度;面向灾区教育发展美好的未来,整合资源,建立健全与灾区经济社会发展相协调,既能促进灾区学校教育重建又能为广大学校科学发展和教育可持续发展提供系统支撑的民主的、法制的、以人为本的、开放的、公正透明的、运转高效协调的现代学校制度,为实现高起点、高水平、高速度的灾区学校教育重建提供制度保障。     

2008全国高考金牌作文

阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。 2008年5月12日14时28分,四川省汶川县发生里氏8．0级特大地震。 人民的生命高于一切! 胡锦涛、温家宝等党政军领导人迅速赶赴灾区指导抗震救灾。十多万解放军、武警和公安民警,各省市的救援队、医牙队,工程抢修队迅速进入灾区。港台救援队和国际救援队飞赴灾区。志愿者从四面八方会聚灾区。救援物资从水陆空源源不断运进灾区。     

我社向江西灾区学生捐款10万元

本刊讯为了让灾区的孩子圆好大学梦,我社在向灾区捐款10万元的基础上,又向江西灾区捐款10万元,参加《K西日报》开展的"手拉手、助学子活动",捐助江西省灾区今年考上大学的100名贫困学生。江西省省委宣传部、省教委、江西日报社先后来函致谢。我社向江西灾区学生捐款10万元     

让每一个人都焕发出人性光辉

鲜血、哭泣、废墟、死亡.这场突如其来的天灾.悲伤与绝望像凶狠的鞭子抽在灾区人民的身上.也抽在了我们心上。我们眼含泪水,捋起袖子等待在献血场.我们迅速排队走向了捐款箱,我们紧急集结狂奔在去往灾区的路上……灾区!灾区!一切都似乎转变了方向。     

震后灾区学校制度重建研究的目标与任务

震后灾区学校制度重建研究的总目标为：用现代教育文化、管理理念和社会制度建设的成果重新审视灾区教育制度。发现其缺失或不健全的要素并加以完善;针对板房时期学校教育教学的特殊要求,创建板房学校制度;面向灾区教育发展美好的未来,整合资源,建立健全与灾区经济社会发展相协调,既能促进灾区学校教育重建又能为广大学校科学发展和教育可持续发展提供系统支撑的民主的、法制的、以人为本的、开放的、公正透明的、运转高效协调的现代学校制度,为实现高起点、高水平、高速度的灾区学校教育重建提供制度保障。     

四川地震灾区耕地资源安全分析与加强耕地保护的思考

汶川5.12特大地震损毁了大量耕地,使四川地震灾区耕地数量和质量受到严重威胁。耕地资源安全不仅直接影响灾区粮食安全与生态安全,而且关系到灾区社会经济安全,也关乎地震灾区恢复重建工作的成败。四川地震灾区恢复重建要以保护耕地资源安全为出发点,大力加强耕地保护。