从相位传播的角度计算多普勒频移的“降阶”方法——对一道全国中学生物理竞赛复赛试题解答的思考

从相位传播的角度,借助信号路径几何分析帮助思维降阶,对一道机载测地雷达的电磁波多普勒频移的竞赛试题进行求解,降低学生学习困难.     

国产ZP-89铁路移频信号发生器实验仪设计与应用北大核心

以单片机为核心器件,以国产ZP-89型自动闭塞为原型,设计了使用低频信号调制载频650Hz的上行移频信号发生器。移频信号发生器实验仪以2FSK波形信号调制技术为理论依据,计算证明了单片机实现ZP-89移频信号发生器的可行性。通过系统设计仿真表明,实验仪产生的波形信号具有稳定性好、可靠性高等特点,在实验教学中起到了良好作用。     

水准测量的平差计算方法

高程观测的精度评价是水准测量中的一个重要内容和步骤．提出了以测距或测站数来分担高程观测容许范围内的闭合差，对不同的水准测量路线分别推导出了以测距、测站数对高程观测值进行平差的计算公式，并进行了原理论证．     

理想混合物泡点温度和露点温度的快速计算方法

本提出了计算理想混合物泡点温度和露点温度的快速计算方法，并通过实例说明了计算步骤。     

含有容差电路的区间分析与计算

分析和计算含有容差电路是实际工程和电路故障诊断中需要解决的问题，但是，目前求解含有容差的电路还没有成熟理论和方法。文章将区间数学分析法-Hallsen区间遮代法应用于容差电路的计算并对Hansen区间迭代法进行改进，提高了计算结果的精度，减少了区间扩张。     

基于有限元方法的薄板超声Lamb波频散曲线计算

采用基于有限元方法对薄板超声Lamb波频散曲线进行计算是一种有效的方法。首先,对自由边界条件下Raleigh-Lamb频率特征方程进行数值求解,求得铝板中超声Lamb波的理论频散曲线。然后,利用有限元数值模拟方法,研究不同频厚积时超声Lamb波在薄板结构中的传播过程,并分别计算10组不同频厚积对应的群速度和相速度大小,绘制了频厚积在2 MHz·mm以下范围的频散曲线。结果表明,该频散曲线与通过频率特征方程求解的超声Lamb波理论频散曲线相吻合。     

直扩系统在低信噪比下伪码的快速捕获方法

伪码捕获是直扩通信系统的关键技术之一,伪码捕获时间、捕获概率抗干扰能力直接影响系统性能。本文在传统的滑动相关捕获方法基础上提出了一种快速伪码捕获方法,它利用反馈环路来进行相关累积,可以在相同伪码长度及信噪比下获得更加尖锐的相关峰值。通过仿真可以看出,这种方法相对传统方法具有捕获时间短、抗干扰能力强、捕获概率大、虚警率低等特点。     

关于浓差电池中液接电势计算方法的研究

本文针对大学本科<物理化学>教课书中液接电势计算方法单一和公式推导过程中因果关系不够清晰的问题,进行了详细的研究,总结出了两种液接电势的计算方法,对<物理化学>的学习有一定的指导意义.     

用逐差法计算纸带的加速度准确吗?

在高中物理教学中,学生在用打点计时器研究匀变速直线运动时,常常会用逐差法计算纸带的加速度．如图1所示,纸带是“研究匀变速直线运动”实验中选取的一段,A、B……G是一条纸带上连续清晰的7个点,时间间隔为T。纸带做匀加速直线运动的加速度为“．     

面向GPU应用的自适应采样距离场快速计算方法

针对加速GPU处理大规模三角网络模型,提出一种新颖的自适应采样距离场算法。基于多层Hash表处理体素化过程中生成的Voxel/Triangle二元组,简化通用八叉树结构提高距离场采样点生成效率,获得了很好的显存存取和采样性能。通过在NVIDIA GTX480 GPU中针对8类图形进行实验数据验证,根据交互式性能要求,所提出的新型算法可以应对几十万级的三角网格模型和5123分辨率的处理要求。     

计算理想条件下动滑轮重力的方法

编辑的话：用滑轮组提升不同的物重时,动滑轮重力不变是一个隐含条件。本文介绍了理想条件下的动滑轮重力的计算方法,很实用。     

计算方法课程上机习题的设计与实现

本文以分段抛物插值为例，简要介绍了计算方法这门课程上机习题的设计与实现方法．     

HPM视角下智能计算思维的培养案例设计

智能计算思维被认为是和读、写、算一样的必备能力,数学史中古人解决问题的思想方法与智能计算思维具有十分密切的联系,本文基于数学史进行了培养学生智能计算思维的案例设计,以期帮助学生认识到智能计算思维与传统数学思维之间的共性与差异,培养学生使用智能计算思维解决问题的意识与能力.     

新课标背景下初中生计算思维培养的教学设计

2022版《义务教育信息科技课程标准》是我国信息科技教学改革的纲领性文件,因此研讨新课程标准的教学落地就显得尤为重要。笔者在对比新课标与2017版《江苏省义务教育信息技术课程纲要》的基础上,提出把计算思维培养作为初中生核心素养培养的主要目标,同时指明了新课标背景下的课堂要素,并提供了教学设计案例,以期为初中生计算思维培养的课堂教学提供参考。     

设计游戏与玩游戏相结合的计算思维培养方法

为提高计算思维能力培养时学习者的兴趣,引入游戏化方法,提出综合利用开发游戏与玩游戏进行计算思维训练的方案.以递归思维为例,一方面通过设计游戏培养计算思维,给出适合递归思维培养的Scratch设计教程,学生在教程引导下进行Scratch开发,把问题分解拆分,比较异同,并进行归纳完成设计;另一方面通过玩游戏培养计算思维,使...     

共享时代下高校高性能计算系统的设计与实践

高校不少课题组均拥有高性能计算集群,多数独立管理和使用。因专职管理人员匮乏,普遍存在管理不善、使用率不高甚至长期闲置的问题。为提升集群使用效率,建立技术标准屏蔽品牌间差异,设计一套网络、存储和计算的整合方案,改造集群运行管理相关软件,制定文件系统、计算队列和账号管理的策略,将不同时期购置、品牌和架构各异的分散在各课题组的集群和公共集群相整合,形成一套单一系统、单一命名空间的公共共享高性能计算平台,融合统一资源共享。实践结果表明,高性能计算平台由专职人员管理,融合了9个品牌、时间跨度长达10年的设备,经过7年多的稳定运行,整体运行效率高,共享效果好,充分发挥了集群整体性能。     

在新课标下培养小学生计算能力的途径与方法

小学数学教学主要培养学生三种能力:计算能力、逻辑思维能力和空间想象能力。培养学生的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。本文主要论述培养计算能力的基本要求,研究培养计算能力的途径和方法。     

利用数学软件MathCAD模拟无阻尼条件下平面振子的真实运动

本文通过一道平面振子竞赛试题常见解答的分析,用MathCAD数学软件进行数值计算研究无阻尼条件下平面振子的运动情况,发现试题解答中的错误,并求得特定参数下试题的正确结果.     

普适计算支持下的泛在学习环境设计

普适计算在教育中的应用正日益受到人们的关注,由此产生的泛在学习为我们进行教育改革提供了新的视角。文章依据对泛在学习内涵和理论基础的分析,讨论泛在学习环境的功能、特点与构成,旨在构建校园内外整合的学习环境,促进学习者进行无处不在的学习。