学生社区综合管理模式的实践与进路研究

“一站式”学生社区综合管理模式建设是贯彻“三全育人”理念,落实立德树人根本任务,创新人才培养模式,促进学生全面发展与健康成长的重要举措。本研究总结以西安交通大学、北京航空航天大学、深圳职业技术学院等第一批入选建设高校为代表的“书院制”“大类招生、分流培养”以及“职业教育、工学结合”三种不同的建设模式,分析不同模式的建设思路与管理特色,从加强党团引领、健全制度保障、整合服务资源、营造文化氛围、发展素质教育等五个方面提出学生社区建设的对策与进路,以期在提高学生社区建设质量的同时,着力提升育人实效。     

基于党建引领的城市社区治理研究——以杭州紫阳街道实践为例

社区是城市治理的基本单元,也是关系国计民生的重要领域。作为社区有效治理的现实需求,党建引领能否与社区治理进行有效衔接,是推动社区治理改革、完善社区治理体系、提升社区治理水平的关键所在,对有效促进社区治理精细化、科学化、组织化有着至关重要的作用。本文研究杭州紫阳街道社区治理的成功模式——构建党建引领社区、物业、业委会三方协同治理的“业联体”模式,为社区治理提供了一套可复制的治理路径。     

社区教育融入社区治理研究 ——以厦门社区书院运行实践为例

在创新社区治理实践中,厦门市坚持"共建、共治、共享"的发展理念,从现代先进的社区教育探索、绵长悠远的历史文化传承、富于活力的社区社会组织培育、丰富多样的社会资源汇聚等方面,打造社区书院的教育体系,力图开拓深化社区治理新格局.将学习教育、文体活动、群众议事集于一体的社区书院规范化运行管理,是社区教育融入社区治理的新探索,...     

书院建设初期学生满意度及吸引力提升的路径研究——基于广东省部分高校的调查与思考

书院制越来越多地在高校中得到实践并受到广泛关注。本研究通过调研,发现由于书院制改革过程的逻辑必然、书院制理念与现实执行的鸿沟、书院投入与学生期望的割裂等原因,学生对书院满意度有待提升。为此,高校应探索本土化模式,形成精神内核,同时增强师生双向互动,完善制度建设,从书院整体、内涵建设、师资力量和服务质量等方面提升学生对书院的满意度。     

国际奥林匹克治理体系发展、影响与思辩

摘要：主要采用文献资料法,梳理国际奥委会“领导国际奥林匹克运动”的方式由传统“行政管理”模式向“奥林匹克治理”模式的转变,剖析国际体育管理领域由管理向治理发展的整体趋势以及国际体育治理的基本特点。研究者从简析治理理论的历史沿革以及该理论在体育管理领域的应用与发展入手,以体育治理理论为理论架构,以国际奥委会文件和档案、国际与国内奥林匹克研究文献为研究对象,分析了国际奥林匹克治理体系的发展及其对国际奥林匹匹克运动以及奥林匹克事务管理实务的影响。通过数据分析梳理出国际奥林匹克治理发展与操作模式中的3条主线——协调多元主体与多重利益、强调“善治”原则、以政策引导为主要治理方式。并对国际体育治理体系中的权力关系、国际体育治理模式的发展以及体育善治的普遍性进行了探讨,从学术批判的角度为全面深刻认识国际奥委会改革并以此为契机发出中国声音做出了启示。     

基于网络治理理论的社区体育公共服务供给模式研究

在我国公共服务体系不断完善的背景下,如何实现公共服务尤其是体育公共服务的有效供给是社会面临的重要命题。网络治理理论作为新公共管理运动中的新兴理论,为公共服务有效供给提供了新的视角。在此以公共服务网络治理理论为视角,通过对社区体育公共服务多元供给主体的功能定位,从三个层面探索整体化政府、第三方政府及公众进行合作治理的路径与内容,进而构建了社区体育公共服务的网络治理模式。     

城市化背景下的农村新型村镇社区治理问题研究

农村新型村镇社区治理是中国社会管理的重要组成部分,也是创新社会管理的重点领域,本文运用抽象分析和文献研究的方法,对中国城市化背景下的新型村镇社区治理问题进行了初步研究,梳理并划分出我国新型村镇社区的类型,分析了目前我国新型村镇社区治理存在的问题及困境,并基于社区治理理论侧重分析了我国新型村镇社区治理的主体、模式上存在的问题及原因,进而提出了一些政策建议,试图为深入研究我国村镇社区治理及社区物业管理等相关问题打下基础。     

协同治理视角下县级城市社区治理困境与对策——以安徽省T县为例

县级城市的社区是我国城乡社会管理和公共服务的重要平台,在社会建设领域和社会治理体系中发挥着不可替代的基础作用。协同治理理论对社区治理具有较强指导意义。文章通过访谈法、实地观察、文献法等方法分析T县社区治理存在的问题,从协同治理视角剖析其存在原因,提出体系架构、机制保障、服务网络等方面对策,探索党政领导、居委会为主导、社区单位与居民为主体的县级城市社区协同治理路径。     

书院制模式下通识课程体系的构建与实践研究——以郑州西亚斯学院思齐住宿书院为例

郑州西亚斯学院住宿书院制模式下通识课程的建设,以书院制育人模式改革为牵引,从构建书院制模式下大学生领导力培育非形式素质主题教育课程体系等方面进行探索,创新育人载体,打造育人工作品牌,将大学生领导力教育作为一种新型的人才培养模式和素质教育形式,纳入书院主题教育通识课程认定专项（素质拓展）学分,取得了一定成效。从大学生素质教育实践入手,聚焦立德树人根本任务,坚持思想引领,凸显价值创造,深化“三全育人”改革,实现了书院制模式下（主题教育）通识课程体系构建的积极实践。     

社区教育“双元制”发展和运行模式探索——以太仓市为例

服务全民终身学习需要,以社区教育高质量发展为目的,借鉴“双元制”职业教育经验,解读了“双元制”和社区教育的内涵,在分析社区教育“双元制”发展背景和改革必要性的基础上,对社区教育“双元制”发展改革在组织、体系、举措方面进行了探究,提出了“社农、社企、社校”等双元融合的发展思路,对构建“双元制”社区教育组织、推进“双元制”社区教育政策建议、构建“双元制”社区教育管理模式、创新社区“双元融合”教育共同体机制和举措进行了重点讨论。     

政府购买体育服务的项目制选择与治理成效

摘要：旨在探究政府购买体育服务选择项目制的根源及治理效果,推动政府体育购买的专业化、精准化和便捷化,为进一步完善政府购买公共体育服务提供理论参考。以文献资料法为主,通过对社会制度变迁中社会治理方式的变化分析体育购买服务选择项目制而非社区制的原因以及体育项目制的特征。研究发现：由于社区体育设施基础薄弱、社区体育组织能力不足以及财政转移支付的全面深入,项目制成为了当前政府购买体育公共服务的主要方式,这是制度主体和客观历史条件的选择,是多中心治理体系的要求,其有效促进了社会组织的发展以及专业性服务的提供;建议继续深化体育行政体制改革,以政策为保障,以制度为依托,以创新为动力,积极吸纳社会资源与组织参与社会治理,发展和完善政府购买体育的模式和机制。研究项目制并不是为了否认其它模式,它们处于同一起跑线,都是新近政府行为中付诸实践的组织模式,不存在制度依赖、路径依赖以及存增量依赖问题。     

中西部地区城市社区全民健身服务体系的发展现状及对策研究

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对中西部地区城市社区健身服务体系现状进行调查。结果显示,中西部地区城市社区附近现有的体育场地设施远不能满足社区居民日益增长的体育健身需求,公共体育场地设施向社会开放的力度不够;城市社区主要组织管理机构中文体管理机构设置“缺位”。在社区体育功能定位上,坚持社区体育建设以“公益性”为主、“经营性”为辅助的原则;以政府“干预”“介入”城市社区体育,实现社区管理与社区居民互动的管理运行机制。在社区全民健身服务体系建设上,要坚持“以人为本”的原则,逐步形成国家、社会、个人三者的有机结合,共同建设全民健身服务体系的新格局。     

高等学校体育社会服务职能：发展向度与原则解析

摘要：采用文献资料法,以高等学校体育社会服务职能为研究对象,主要研究高校体育社会服务职能的发展向度与原则,以期高校体育的社会服务职能更快的进入“共时态”压缩的历史轨迹当中。研究认为,受传统教学中心主义和科研评价体系的影响,高等学校的社会服务职能一直处于弱化地位,其体育的社会服务职能更显贫瘠。随着我国全民健身与高校应用型人才培养战略的实施,高校体育的社会服务职能应实现质的突破,甚至更快的进入“共时态”压缩的历史轨迹当中。研究提出,高等学校的体育社会服务职能应至少在四个向度上做出新的努力和尝试,即体育课程服务模式、社区体育服务模式、体育场馆服务模式和社会力量介入模式。当然,在这一发展向度过程中,还应遵从基本的原则设计,即落实政策权威顶层设计、组织决定化解主体冲突、政策监控落实公共行为及内容选择打造“智力导向”等。     

“三全育人”视阈下“一站式”学生社区育人模式探究

高校“一站式”学生社区是大学生日常生活的重要场所,也是解决新时代思政育人“最后一公里”、落实立德树人根本任务、推进“三全育人”的重要载体。打造以“思政+服务+育人”为宗旨的“一站式”生活园区,需推动思想政治教育力量、行政服务力量下沉学生社区,采用“综合服务中心+住宿书院”的创新育人模式。力争以更全、更捷、更优的方式推进思政育人工作的开展,着力构建全员全过程全方位的思政育人新格局。     

中国体育旅游现状、矛盾与治理研究*

新时代下中国体育旅游在谋求转型升级的同时,亟待对其进行有效治理以至“善治”。运用文献资料、问卷调查等方法,从中国体育旅游发展现状入手,明晰了治理其所面临的主要矛盾,以体育旅游产品、产业链及其融合状况的分析为基础,重点针对中国体育旅游的治理理念、职能、主客体、内容和模式等治理体系问题,进行了总体研究和个案考察,提出了相应建议。     

数字技术助推社区体育精细化治理:内涵、机制和路径

社区体育精细化治理是新时期体育治理体系和治理能力现代化的题中之义,数字技术为提升社区体育精细化治理能力提供了物质前提。社区体育精细化治理是指适度地运用数字技术力量,实现社区体育治理中体育需求精确识别、体育服务精准供给、治理主体精巧引导和治理效能精微评估的目标。数字技术遵循“共性+个性”“平台+中台”“纵向+横向”“线下+线上”等4大作用机制对治理过程的精细化调节作用,并认为理念转向滞后、技术基础薄弱、结构壁垒突出、数字标准欠缺是数字技术助推社区体育精细化治理的现实差距。新时期,要从4方面实现数字技术助推社区体育精细化治理：提升数字技术推进精细化的行动认知,搭建社区体育精细化治理的“微空间”,健全数字制度规范激活主体协同治理,优化技术在精细化治理中的监督保障。     

中国参与全球体育治理的演进特征与应对策略

全球化加速跨国界、跨文化、跨领域多边合作,体育在促进全球价值认同、实现跨域文化融合、消解全球利益冲突等过程中扮演重要角色。当前,体育参与全球治理呈现国际体育组织引导全球体育发展、职业体育引导体育产业发展、大型体育赛事引导城市发展和人文精神引领大众体育发展等趋势。研究认为,我国参与全球体育治理的角色由“参与”向“主导”转变、地位从“边缘”向“中心”转移、方式以“单一”向“多元”转向,需以贡献中国体育治理方案、建立网络体育组织体系、形成体育合作治理模式、拓展体育治理参与范畴、遵循全球体育治理秩序等举措,推进我国参与全球体育治理的体系和能力向纵深化、持续化方向发展。     

困境与破解：现阶段我国社区体育发展的多元审视

摘要：运用文献资料、比较研究等方法对当前社区公共体育服务体系的构建进行研究,研究认为：社区公共体育服务应该由以往的“单中心服务模式”向“多中心服务组织”的模式转化,进而实现社会资源的有机互补是解决社区公共体育服务体系供给不足的关键。社区公共体育服务体系的构建应该着力于以社区实践基地建设为契机推动学校与社区体育的有机融合;改善政府管理部门与社会体育组织之间的关系,为政府购买公共体育服务奠定基础;借鉴发达国家经验创新社区体育组织的管理;政府为社区体育的发展提供顶层设计四个方面入手,构建社区公共体育服务体系。促进志愿服务与社区公共体育服务体系相结合的发展模式;逐步制定社区公共体育服务体系均等化的规划体系;建立公共服务多元参考模式,完善社区体育发展的考核制度是当前社区公共体育服务体系的发展路径。     

书院制视域下大学生文化自信培养路径探析——基于南京审计大学学生的调查研究

对中华传统文化的整体感知力不足,对中国当代先进文化学习不够、存在认知偏差,对西方外来文化的鉴别力不足和盲目认同,文化践行行为主动性和自觉性欠佳等,是目前大学生中普遍存在的问题。面对新时代大学生在文化自信方面存在的种种问题,高校必须要发挥文化育人功能,结合时代特点和学生特征培养大学生的文化自信。书院制教育理念注重人文教育的回归和重塑,在培养大学生文化自信方面具有诸多优势。在书院制视域下,完善课程教育体系,发挥学生主体性作用,增强社区育人功能,融文化教育于社会实践,可以有效提升高校大学生文化自信的能力和水平。     

新媒体时代高校大学生思想政治教育“微社区”的建构研究

建构高校大学生思想政治教育“微社区”,有助于营造和谐的思想政治环境,具有重大政治和教育意义。高校在新媒体时代构建大学生思想政治教育“微社区”应着力改善教育主客体之间、学生与主流意识形态之间、教育客体与教育环境之间的多重关系,通过搭建高校“微社区”平台、提高思想政治教育队伍信息素养、加强教育主体网络安全教育及构建多元化评价体系等有效策略,架构相对完善的高校思想政治教育“微社区”,力争在新时代为推动我国思想政治教育事业发展作出更大贡献。