浅谈小学语文生活化教学

语文作为一门语言类学科,教学的时候经常充斥着枯燥无味,尤其是在小学生这个喜欢嬉闹的年纪,想要让小学生喜欢学习语文,教师需要对教学进行积极的思考和研究,本文围绕语文教学生活化教学进行研究,希望可以对教师的教学有所帮助.     

浅谈小学语文教学生活化

小学语文教材中的每一篇课文都来自于生活,教学时,我们应以课堂为起点,让教学贴近生活,鼓励学生用生活的标准去判断,用生活的底蕴去诠释,用生活的经验去解读语文材料,说出自己的独特体验,实现与文本的对话,并真正受到启迪。这样,才能赋予课文以生命和活力,更好地揭示其全新的潜在意义;才能引导学生在一个广阔的天地中,积极自主地探索,懂得生活、学会生活、改造生活,做生活的强者,做生活的主人。在构建和谐社会中,奏响美丽、丰富多彩的生活乐章,从小磨练、从小践行。     

小学数学教学生活化初探

数学源于人类的生产生活,并以服务于人类生活为最终目标。数学教学特别是小学数学教学应该根据小学生的思维和认知规律,密切联系其生活实际。教师要努力使数学教学生活化。     

刍议小学语文教学的生活化

小学语文教学的生活化不仅能促进学生的全面发展,还能促进教师的进步和语文教学本身的发展.小学语文教学的生活化在语文课堂上体现为观察生活学习课文、再现生活学习课文和体验生活学习课文等方式.     

刍议小学语文教学的生活化

小学语文教学的生活化不仅能促进学生的全面发展,还能促进教师的进步和语文教学本身的发展。小学语文教学的生活化在语文课堂上体现为观察生活学习课文﹑再现生活学习课文和体验生活学习课文等方式。     

生活化教学在小学语文教学中的作用

小学语文的教学备受国家社会的重视,对于国家来说是,语文国家教育的主心骨,语文的教学对国家的未来有着重要的影响,且在社会上,语文的教学也十分重要,只有掌握一定的语文知识,人们的沟通才能更顺畅。一个人经验的越多,知道的就越多,阅览的越多,思想也会越开阔,这样才会有远大的目标,才能完成人生梦想。而这一切都必须有一定的语文基础,所以,语文可以影响到人的一生,人们应该重视到语文教学,提高语文教学质量。     

小学语文教学初探

小学语文是一门基础学科,是学好其它学科的基础,随着课改的进一步深入,开放型语文课堂教学是素质教育的新要求。教师要率先以学生为本,优化语文课堂教学目标,创设自主、多维、多样化的教学模式,以促进学生的发展为本的新理念大胆地对小学语文课堂教学进行改革。     

小学语文教学规律初探

语文教学规律体现了语文教学过程中各要素的内在的、本质的、必然的联系,体现了教学与它以外事物的联系、教学内部各要素成分及环节之间的联系、每一具体的教学因素自身内部的联系。本文中笔者通过研究语文新课标和相关的教学理论,并结合自身的语文教学实践经验,总结了小学语文教学的基本规律。     

小学语文创新教学初探

创新教育是以培养学生的创新意识和创新能力为目的的教育。小学语文教学包涵了很多创新的元素,教育工作者在教学过程中凭借教材性质,语言特点,学生的个性,寻找创新的突破口,发掘学生的创新潜质,培养学生的创新能力,把语文教育的作用发挥的更完善,为不断发展的民族培养更多创新型人才。     

在小学语文教学生活化研究中生长

语文是口头语言和文字的结合,具有工具性与人文性的特点,它是与生活息息相关的,在小学语文教学中,将语文教育与生活紧密联系在一起,加强学生对社会的认识,提高小学生对世界观和人生观的认识,促进学生综合素质能力的提高。     

小学语文阅读教学生活化探究

阅读教学中,在课前联系生活预习,开启阅读起点;在学文中联系生活理解字、词、句,让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考。这样,方可让阅读教学从生活走向文本,再从文本走向生活,回归生活,实现语文素养的提升。     

新课程背景下小学数学生活化教学初探

随着我国义务教育的不断开展,对小学课程的进一步改革,对于新课程背景下的小学数学也越来越重视。在我国传统教学过程中,很多教学过程往往与生活不能够紧密结合,出现脱轨现象。在部分教师的教学实践过程中,会出现概念混淆的现象,使得教学过程出现失误,最终导致学生的学习积极性下降、自主性变差,进而使得学习兴趣下降,在生活中的数学体验受到影响。因此,将小学数学进行生活化对于数学的理论研究有着重要的意义,本文首先对教学生活的定义进行介绍,再提出存在的问题,并加以解决。     

“小学英语生活化教学”模式初探

新课程标准中明确提出小学英语的工具性,再次将"以学为用"进行了强调。在教学第一线,关于英语的积极尝试也从未间断过,目前提出的"生活化教学"尝试着将教学与生活融为一体,用生活的理念构建英语教学的课堂,真正将英语学科的工具性发挥出来。     

生活化的语文教学

按照新课标的要求,搞好语文教学,关键是提高学生的素质,那么怎样引领学生实现一种积极向上、轻松愉快、有激情有意义的学习呢?将生活融入语文课堂教学,提高语文课堂的趣味性,明确学习的目的性,应该是我们努力的方向。     

小学数学生活化教学策略初探

<正>数学是一门源于生活,又反哺生活的学科。它要求教师以学生的现有知识为基础,从学生的实际生活出发,建立数学模型,并加以讲解和运用。这样既可以让学生获取更多的生活经验,又能够获得知识能力与思维情感等多方面的锻炼与发展。所以,在小学数学教学中,教师要时刻注意把教学过程与学生的生活