我国中小学校舍质量监督与安全管理存在的问题及对策

中小学教育是我国教育体系的基石,校舍是中小学生学习和生活的场所,校舍的质量和安全管理能直接关系到广大师生生命安全.本文分析了我国中小学校舍的现状、存在的质量监督与安全管理的问题,并提出相应对策.     

刍议我国中小学校车安全管理的问题与对策

中小学校车安全关乎中小学生的健康成长,鉴于近年来时常发生的校车安全事故,我国的教育等相关政府部门理应着力改进修正校车管理中存在的诸多问题,并切实将其作为一项民生工程来持续推进。本文以我国中小学的校车安全为研究对象,较为深入地探讨分析了完善我国校车安全管理体系的现实必要性以及管理过程中的现存问题,并提出了一些较具针对性的对策建议,希冀以此能够为保障中小学生的生命安全与健康成长提供些许裨益。     

我区积极组织参加2012年上海市中小学师生识险避险自救互救知识与技能竞赛

为不断推动中小学安全教育工作的常态化及普及化,增强学校安全教育的针对性和实效性,提高广大中小学生识险避险、自救互救的意识与技能,实现安全教育真学、真练和真懂的工作目标。我区积极组织广大中小学生,参加了2012年上海市中小学师生识险、避险、自救、自护知识竞赛和技能展示活动。     

我区积极组织参加2012年上海市中小学师生识险避险自救互救知识与技能竞赛

为不断推动中小学安全教育工作的常态化及普及化,增强学校安全教育的针对性和实效性,提高广大中小学生识险避险、自救互救的意识与技能,实现安全教育真学、真练和真懂的工作目标。我区积极组织广大中小学生,参加了2012年上海市中小学师生识险、避险、自救、自护知识竞赛和技能展示活动。     

真正实施阳光体育行动的N点思考

中小学生体质体能业已引起政府和社会的广泛关注,中小学生体质体能事关伟大中国梦的实现。作为中小学教育人,必须多去思考中小学生体质体能问题,必须多在思考上践行,促进中小学生体质体能发展的策略。     

我国中小学交通安全教育分析

交通安全教育是中小学素质教育的重要组成部分,是保护中小学生安全的迫切需要。要制定教学大纲和教材,采取符合青少年特点的方式,全社会共同努力来抓好中小学生交通安全教育。     

中小学心理健康教育模式初探

以往的中小学教学中,教师对学生的成绩更加重视,而忽略了心理健康教育,导致学生虽然取得了一定的学习成绩,但是心理问题却频频出现,很多悲剧也随之发生,有的同学因为考试的失利而跳楼、跳河,有的同学因为家长殷切的希望而自寻短见,有的同学则因为同学间关系不融洽而做出更加极端的事情,造成这些悲剧的直接原因就是对中小学生的心理健康教育不够重视。随着社会的进步,时代的发展,中小学生的心理健康教育得到了社会各界的广泛重视,教师在教学及管理过程中要采取一定的心理健康教育模式,把对学生的心理健康教育放在重要的位置,促进学生心理健康发展。     

安全教育主题班会研究

在现实生活中,中小学生的安全教育正在引起全社会的关注,中小学生面对各种各样的灾难和突发事件时,他们对灾难和突发事件的认识和应对能力是很有限的,本文阐述了安全教育的现状,通过中小学安全教育主题班会活动,使学生掌握必要的生存技能,认识、感悟安全教育的意义,培养学生主动学习安全知识、爱惜生命的意识,提高学生的自我保护能力。     

浅谈中小学班主任工作中的情感教育

情感教育是中小学教育全面发展的重要内容之一,同时也是班主任工作的重要组成部分,班主任利用情感教育实现中小学生的德育教育,已经成为中小学生德育教育的手段之一。情感教育在班主任工作中占据着重要的地位,但是目前中小学班主任工作中的情感教育的渗透、实施等还存在一些问题。如何把握情感教育实施地突破点,在班主任工作中顺利实施情感教育,发挥情感教育在中小学班主任工作中重要作用,是中小学班主任教师都应该探讨的问题。     

浅谈中小学优秀生的心理健康教育

当今中小学生的心理健康问题已日趋成为很重要的问题。本文围绕对中小学优秀生的心理健康教育,分析了一些中小学优秀生在心理健康方面存在的问题及问题产生的原因,提出了提高中小学优秀生心理健康水平的策略。     

关于新时期中小学实验室安全管理的思考

新时期时代,中小学教育越来越受到国家教育部门和政府部门的关注,中小学教育质量在不断的提升中。新时期中小学实验室的规模越来越严格,越来越科学化正规化,同时实验室安全管理工作也更加严肃认真。实验室安全一直是实验室管理工作中的重点,尤其对祖国的花朵而言,更应该加强对中小学实验室安全管理,全面改革实验室安全管理,让卓越课堂越来越高效优质。实验室投入使用方便了中小学生拓宽视野,更好的学习到物理化科学文化知识。     

人工智能时代中小学生计算思维的培养策略研究

本文在介绍其基本概念基础上,综述了目前的研究现状,分析了中小学生计算思维培养面临的困境,并从加快专业师资队伍建设,保障中小学计算思维教育水平;采用项目式学习法,培养中小学生形成良好的计算思维;创设实践参与机会,提高中小学生运用计算思维解决问题的能力等方面探索促进中小学生计算思维的策略,以期为中小学信息技术教育研究提供理论参考。     

关于“减负”问题的思考

新年伊始 ,教育部针对中小学生课业负担过重问题组织专题会议 ,并下发了《关于在中小学减轻学生过重负担的紧急通知》引起了教育界和社会各界的广泛关注和认同 ,各教育主管部门和各中小学都相应制定了减负的各项措施 ,这是为全面推行素质教育扫清障碍 ,全面实施的素质教育的重大举措之一 ,但“减负”不是简单地取消家庭作业或少做家庭作业 ,减轻学生书包的质量、更不是“放松”教育 ,我们要特别注意对减负工作的正确理解和把握 ,防止工作的片面性。1　“减负”并不意味着对学生降低要求必要的学生负担是学生为实现全面发展的目的而应承担的…     

引导学生学会利用信息技术进行创造性学习--关于指导中小学生电子板报、网页、动画和微视频创作的思考

自2000年开始,由中央电化教育馆组织承办的全国中小学电脑制作活动已经进入第十七个年头了。十七年来,这个活动坚持创新与实践这个主题,通过电脑作品创作和竞赛活动,为我国中小学信息技术教育搭建了学习、创作、展示、交流的平台。十七年来,在广大中小学教师的悉心指导和广大中小学生的努力下,我国中小学生电脑作品的创作,无论从选题的创意、作品的构思、信息技术的运用,还是艺术表现力和感染力,都达到了较高的水平。电脑作品创作,也成为中小学推进信息技术与教育教学深度融合,提升中小学师生信息技能和素养的重要手段。     

中小学体育教师语言暴力的心理学思考

语言暴力作为一种社会现象,现在转变为了中小学体育教师教师在教学过程中的行为问题,大众也开始逐渐关注这一现象。中小学体育教师从以教师为主到以学生为主的角色转换、中小学体育教师教师的工作的压力以及中小学生的问题行为是致使中小学教师语言暴力产生的主要成因。在当今社会上,在法治社会下,老师已经不再体罚学生。但小学体育教师中小学体育教师为了维护自身的权威,对学生采用挖苦、揭短、讥讽等手段,这种变相的语言暴力的现象却依然时有发生,值得引起相关部门的高度重视。     

如何在中小学进行科技创新教育

科技活动是中小学学校教育的重要组成部分,加强中小学科技教育是面向新世纪全面实施素质教育的需要。中小学生只有在参与科技实践活动中,才能发现问题、分析问题、提出假设、验证假设,最终解决问题。     

新教育下的标准化中小学实验室

近年来,我国经济的迅速发展为我国教育事业的发展提出了新的要求,这使得教育事业的方方面面都面临着设备更新和制度完善的新挑战。本文就新教育下的中小学标准实验室的建设问题分析我国当前中小学教育的现状,以及在现在物质条件有了很大提高的情况下如何有条理有目的的实现中小学标准实验室的设备更新和管理制度的完善,并对我国中小学生标准实验室在数字化和网络化方面提出了新的要求,并给出了建设方案。     

乐高机器人对中小学生信息素养的培养

现阶段,国家大力提倡普及中小学教育,这是提高全民文化水平最基本的方式。在信息化发展如此迅速的情况下,中小学应当注重信息技术教育,在实践中提高中小学生的学习兴趣,并逐步培养中小学生的信息素养。从之前的计算机辅助教学变为今天的看重信息素养的教学,乐高机器人在其中起到了必不可少的作用。探索乐高机器人在对中小学生的教学活动中对于信息素养起到的作用,本文将重点论述。     

关于中小学科学技术教育的思考

本文从中小学科学技术教育的目标、内容以及中小学开展科学技术教育的原则等方面进行了初步的探索,对中小学深化科学技术教育,提高中小学生的科学素养有一定的借鉴、指导意义。     

内江市重点深化五大教育改革

<正>本刊讯内江市着眼发展和完善覆盖城乡的现代教育制度,推进教育治理体系和治理能力现代化,着力深化五大教育改革。一是深化人才培养模式改革。深入推进课程改革,加强德育和体育工作,加强艺术美育教育,提高中小学生社会实践活动能力,构建中小学教育质量综合评价体系。进一步规范中小学办学行为,切实减轻中小学生课业负担。加强拔尖人才培养基地建设,培育壮大高中阶段拔尖学生群体。完善职业教育人才培养模式,建立中