部分高校武术课现状之浅析

部分高校公共体育武术选项课（以下简称武术课）的教学均以内容陈旧、形式单一、结构复杂的套路为主,很大程度的制约了学生的学习积极性,不能很好的体现体育与健康课趣味性、健身性、实效性的要求。在大学里,武术课的开展形势已不容乐观。我们应该在原有教材的基础上,不断更新教学内容和教学方法,才能适应新的教学环境。     

浅谈如何培养学生练习武术的兴趣

在武术教学的过程中,学生的兴趣是关键。教师要根据武术教学的特点、学生自身情况,提高学生学习武术的兴趣。本文从六个方面浅谈教师应如何激发学生学习武术的兴趣。     

武术套路教学中学生习武兴趣培养探讨

在中国几千年不断发展变化的历史长河里,武术的精髓不断地变化并始终保持着传承,在如今更是我国一项宝贵的文化遗产。武术不仅是一项传统的体育运动,还是我国中学体育课教学中相当重要的课程,而且武术课教学不仅可以提高中学生的身体素质,还能促进中国传统文化的发展。但在目前,由于传统武术的普及程度较弱,中学生对其缺乏兴趣,因此在武术课程的教学中需要不断地优化创新,结合各种趣味性的教学方式培养并提升中学生的习武兴趣,从而促使教学质量、教学效果得到较大的提高。     

多媒体CAI技术在武术教学中的应用

多媒体技术在武术教学中的应用使武术教学手段更加丰富多彩,与传统的体育教学方法相比,可以激发学生学习的兴趣和积极性,尽快地使学生建立正确的动作概念,了解教学的重点、难点,并提高教师教学技巧,拓展武术教学的空间和范围。     

浅谈如何提高武术课教学效果

武术是深受当代大学生喜爱的中华民族传统体育项目之一,武术教学的好坏直接关系到学生对武术的兴趣。合理地运用教学方法,可以增加学生对学习武术的积极性,教学效果也会明显提高。     

小学武术教学“三步曲”

武术教学讲究四个字"循序渐进",特别是在小学武术教学中,学生初次接触武术,并且天赋不尽相同,所以老师们切不可急于求成,要遵循三步走的规律,即粗略动作的学习、改进提高动作以及运用自如武术动作。     

快乐体育教学法在高校武术教学中的运用研究

文章从快乐体育教学法出发,通过对高校武术教学的现状分析,从教材内容、教学方法及师生情感交流等方面,探讨了快乐体育教学法在武术中的运用,阐述快乐体育教学的若干体现,提出自己的一些观点。以期能够激发和培养学生学习武术的兴趣,提高武术教学质量。     

浅谈武术基本功价值在警察体育教学中的浸润

关注、学习、研究武术基本功,在警察体育教学中具有现实意义。作为警察院校,对武术基本功在警察体育教学中的地位,应作思考、实践、反思与探索。     

对中小学武术课教学艺术的探讨

采用文献资料及教学实践等研究方法,从武术教学的备课、师生交往、对学生学习兴趣的引导、教学激励、教学的语言、教学方法选用等五个方面对教学艺术在中小学武术教学中的应用进行了探讨。     

高中化学课中的趣味性教学

高中化学的知识严肃性,决定了需要利用具有趣味性的教学模式来提升学生的学习积极性。让学生带着趣味性来学习化学,学习的效果无疑会水涨船高,也能让教师的教学工作变得事半功倍。     

攻防演练在武术套路教学中的运用分析

攻防演练在武术套路教学中,不仅可以激发学生的武术学习兴趣、建立套路演练的攻防意识,使中华传统项目得以传承和发扬;同时还使学生学到一定的攻防格斗技术。在武术教学中,攻防演练的确是较为实用、可取的教学方法。     

宝鸡市中小学开设武术——扇术课程的可行性研究

武术要继承和发展需要全社会的共同努力,弘扬民族的传统文化,把武术作为中小学的一门课程,进行系统的武术教学是武术发展的良好途径。文章在查阅了大量文献整理得出,武术有单独开设课程的理论基础和经验,认为在中小学进行系统的武术——扇术课程的教学不仅能够增强学生的体质培养他们的学习兴趣,而且还可以振奋民族精神;提升民族的自尊心,在宝鸡市中小学开设武术——扇术课程是实施素质教育的有效手段,也是传承武术的良好途径。     

高校武术俱乐部教学模式发展及其研究

本文采用文献资料法与访谈法,以高校武术俱乐部教学发展模式为研究对象,认真剖析了当前高校武术俱乐部教学过程中存在的主要问题,即高校武术俱乐部教学时间短,理论教学少、组织教法忽视学生的主体性、教学观念传统落后,同时提出了3点建议,即在加强师资力量的同时增强教学中的竞争性,提升教师教学能力、组织竞赛活动激发学生的学习积极性、转变教学观念,调整考核方式;旨在为高校武术教学的研究与发展提供一定的帮助。     

武术教学与学生人文素质教育的研究

本文通过文献资料法、专家访谈法等研究方法,对学校武术教学进行了研究与探讨,并提出在学校武术教学中融入人文素质教育的重要性与可行性,加强学生学习武术的文化内涵,培养学生爱国主义精神,塑造学生完美人格,使学生在锻炼身体的同时也受到民族传统文化的熏陶。     

高中英语趣味性教学

高中英语教学中,英语教师采取趣味性教学策略不仅可以抓住学生的心,还可以让学生在繁忙的课业学习中获得轻松与愉悦。为此,笔者结合自己多年教学经验,对高中英语趣味性教学做了以下探讨分析。仅供参考。     

四川省高校武术选修课教学现状及发展对策

运用用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和数理统计法对四川省12所高校的40位教师和180位学生进行武术选修课教学发展现状的调研,对影响高校武术选修课教学发展现状的因素进行了分析。结果显示学生对武术课比较感兴趣,对教学内容不满意、对学生的技术考评手段过于简单和不能全面地检查、评定学生的学习质量等。为四川省高校武术选修课的教学改革提供理论参考依据。     

初中物理教学要注重趣味性和实践性

初中物理教学是初中阶段的重要教学内容，对于学生认识自然、了解科学知识、彭科学精神都具有重要意义。为了提高物理教学的效果和效率，提高学生的学习兴趣和学习积极性．教师应在趣味性和实践性上多下功夫。那么，如何做到不断提高物理教学的趣味性和实践性呢?     

中职学校武术课教法的探讨

单一的武术教法使学生产生畏难厌学的心理,直接影响教学质量的提高。通过文献法和教学得到的实践经验相结合,分析得出中职武术课的分阶段教学法,即分为三个学习阶段。     

如何培养学生学习日语的兴趣

心理学研究表明:兴趣是学习的动力。本文从趣味性入手,结合教学实践,探讨了大学日语教学中如何培养学生的学习兴趣问题。     

实用攻防动作在武术教学中的作用

本文通过查阅资料、调查访问、理论分析等方法，论述了实用攻防动作在武术教学中的作用，认为学生在体育课上不接受武术是因为对武术还没有深入的了解，要在武术课上激发学生对学习武术的积极性和兴趣，应当从实用攻防动作上下手.