案例分析法在《医学统计学》课程教学中的应用探索

目的探索并评价案例分析法在医学统计学理论课教学中的应用效果。方法随机选取我校2008级临床医学专业175名学生作为试验组和对照组。对照组采用传统的教学方法,实验组采取传统教学法+案例分析法进行教学,根据考试成绩以及问卷调查形式评估教学效果。结果试验组的考试成绩优于对照组(P<0.05);试验组对该门学科的学习满意度高于对照组(P<0.05),学生的学习兴趣显著提高(P<0.01)。结论案例分析法可以提高医学统计学的教学效果,提高学生的课堂积极性,以及提高医学类学生的逻辑思维能力。     

案例分析法在PLC教学的探索

案例分析法以圆满完成授课任务并提高学生学习积极性为出发点,将实际工作中所遇到的典型情况有选择地搬入职业教学。在PLC课堂教学中应用案例分析法,符合PLC课程的特点,提高了学生的学习兴趣以及分析、解决问题的能力,增强了学生的团队合作精神,借助于案例分析法,将能更好地培养学生应对与处理职业实践的能力。     

不确定环境下解读未来的方法:情景分析法

通过壳牌公司的案例,分别介绍了情景分析法的定义、产生背景和发展,以及情景分析法的基本理论、情景分析法的基本步骤。以澳门为例对情景分析法的实际操作进行了演示。     

构建广州市科普基地认定和评估指标体系研究

通过对科普基地相关运营管理理论展开理论研究,对国内外科普基地管理的典型案例进行案例研究,总结科普基地运营管理的一般规律,在现行广州市科普基地认定、评估指标体系的基础上,对其进行设计、修改和完善。同时通过专家访谈并借鉴理论和实践经验,采用层次分析法对该指标体系进行权重赋值,构建广州市科普基地认定和评估指标体系,为提升广州科普基地运营管理能力提供有效依据。     

基于案例分析的国外在华“微传播”政府应对研究--以新浪微博为例

以国外政府机构和政要入驻新浪微博的典型案例为研究对象,利用内容分析法和案例分析法,探析国外在华“微传播”现象并总结相应政府应对策略。研究发现,国外政府机构和政要善用自媒体社交工具展开全方位的信息传播与价值输出,对此,我国一方面要关注、警惕,另一方面也要学习、借鉴。     

赏识视角下管理学案例教学法学生满意度影响因素研究

运用问卷调查法和因子分析法来研究赏识视角下管理学案例教学法中学生满意度的影响因素,研究发现,教师特征与能力、赏识内容、教学条件、学生赏识了解、案例教学气氛、赏识情境、教师赏识调节和课后学习8个因子是主要的影响因素。     

厦门市健身俱乐部有氧搏击操参与者行为特征研究

运用问卷调查法、逻辑分析法和案例分析法,对厦门市健身俱乐部有氧搏击操参与者的行为特征进行研究,旨在揭示一般规律,促进有氧搏击操和健身俱乐部的良性发展.     

基于社会网络分析的网络舆论领袖发掘——以大学生就业舆情为例

结合社会网络分析方法在网络舆情研究中的现有应用,通过分析网络舆情的结构,进而发掘网络舆论领袖。通过中心度测量、核心—边缘模型位置测算和影响力系数计算对大学生就业舆情展开案例研究。社会网络分析法和内容分析法相结合所发掘的网络舆论领袖,应成为网络舆情监控中的重点。     

跨国联盟中的组织学习与合法性获取：中小企业国际化的案例研究

本文用案例研究方法对我国中小企业国际化中26个成功联盟案例进行逐步聚焦分析,探讨跨国联盟中的组织学习与认知合法性获取关系,揭示获取机制。研究显示,联盟对外围关键利益相关人产生示范作用;联盟中的组织学习对联盟伙伴和外围关键利益相关人产生同构效应;技术学习通过产品质量提升带来的经济效益提升联盟伙伴的认知。本研究将推动对跨国联盟中的认知合法性获取机制认识,对我国企业通过联盟克服国际化中的认知障碍具有现实指导意义。     

跨国联盟中的组织学习与合法性获取：中小企业国际化的案例研究

本文用案例研究方法对我国中小企业国际化中26个成功联盟案例进行逐步聚焦分析,探讨跨国联盟中的组织学习与认知合法性获取关系,揭示获取机制。研究显示,联盟对外围关键利益相关人产生示范作用;联盟中的组织学习对联盟伙伴和外围关键利益相关人产生同构效应;技术学习通过产品质量提升带来的经济效益提升联盟伙伴的认知。本研究将推动对跨国联盟中的认知合法性获取机制认识,对我国企业通过联盟克服国际化中的认知障碍具有现实指导意义。     

高校竞技体育人才“多元智能”模式发展的战略性研究

高校通过借助社会资源来增强办学能力,高校资源与社会资源共享来培养高校竞技体育人才是一条可选择的路径,对这些问题进行探索具有理论和实践意义。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法和案例分析法,对我国高校和社会组织合作共育高校竞技体育人才的典型案例进行研究,依托系统论和协同论,归纳、构建高校竞技体育人才"多元智能"新模式,并对该模式做出了进一步研究。     

论案例教学法在经济学课堂上的应用——以需求价格弹性为例

本文以需求价格弹性为例介绍了案例分析法在经济学课堂上应用的四个步骤：介绍基本概念、给出经典案例、强化案例分析和课后练习巩固。通过上述四个环节,课堂教学有效地帮助学生理解经济学基本概念及相关经济学理论,培养学生运用经济学原理分析现实经济问题的能力,同时提高学生学习兴趣,达到良好的教学效果。     

案例教学法在《教育学原理》课程中的应用探讨

本文对案例教学法在《教育学原理》课程中的应用进行了探讨,主要讨论了案例及案例教学法的界定,案例教学法的实践及对教学案例法的反思,通过案例教学法的应用,提高学生的学习兴趣和学习参与度,教学活动转化为学习共同体的活动,学生成为学习活动的主体,实现培养应用型人才的教育目标。     

浅析图书馆职业伦理建设

通过案例分析法选取一些典型的图书馆职业伦理案例进行了分析,揭示了图书馆职业伦理的内涵及意义,以期为今后图书馆职业伦理建设提供指导性意见。     

知识管理自学习案例平行结构体方面相似度模型

为建立知识管理系统的自学习与自组织机制,本文将基于案例推理的技术思想引入知识管理自学习子系统,对知识管理自学习案例的平行结构体方面相似度进行系统而深入地研究。首先,论文对相关文献进行述评,阐明了本文研究的出发点,诠释了知识管理自学习案例平行结构体方面的内涵及其特征;继而,分七种情况深入讨论了平行结构体方面维度相似度的计算方法,并在此基础上提出了方面相似度的计算策略;最后,通过算例分析了相关技术策略与实施细节。     

非会计学专业“财务报表分析”课程教学方法探讨--案例教学法的运用与评价

在非会计学专业“财务报表分析”课程中引入案例教学法,有利于激发学生的学习兴趣,提高学生的实践操作能力和教师的教学能力。通过近三年来的实践和经历,课题组探讨了案例教学法在非会计学专业的具体运用,并客观分析了案例分析法的教学效果,以期为提升非会计学专业“财务报表分析”课程教学质量探索一条新思路。     

国外基于案例推理的应急管理研究进展

基于案例推理技术作为人工智能的一种推理技术和学习机制,通过在案例库中检索匹配相似问题及解决方案,对于新问题的解决具有重要作用。通过文献梳理,针对案例推理的应用,详细分析了CBR在故障诊断、应急管理领域的应用研究,对文献的研究方法以及开发的应用系统进行分析并做出述评。针对气象灾害应急决策领域,提出基于案例推理的气象灾害事件案例表达与案例提示机理系统,并结合现实需要,就案例推理的研究提出未来发展方向与建议。     

高校图书馆智库馆员建设研究

采用文献调研和案例分析法,通过对国内外高校图书馆智库馆员岗位设置及服务情况的调研,在对智库馆员的概念内涵、角色定位进行探讨的基础上,对智库馆员的建设进行了思考。     

基于BSC的宁波S股份有限公司业绩评价

本文从宁波S公司案例背景入手,介绍采用平衡计分卡对宁波S股份有限公司进行业绩评价。作者建立了评价模型,同时选择主成分分析法对S公司业绩指标进行筛选,最后分别从财务、客户、内部流程、学习和创新四个方面选择了一套适合于S公司当前业绩评价的指标体系,通过专家打分和加权平均方法计算出指标数值,得出S公司当前的业绩评价结论,并提出有效利用平衡计分卡对S公司进行业绩评价的建议。     

组织学习与国际新创企业GVC嵌入路径——基于中国芯片行业的跨案例分析

    本文以中国芯片行业的三家国际新创企业为例,采用跨案例分析法,基于组织学习视角,对国际新创企业的组织学习要素和模式进行了剖析,并探讨了其全球价值链（Global Value Chain,GVC）嵌入路径。研究发现：国际新创企业的组织学习模式可分为信息探索式学习、技术探索式学习及开发式学习;国际新创企业的GVC嵌入路径包括价值链横向嵌入、价值链高端嵌入及价值链深度嵌入;国际新创企业应根据各自的组织学习要素选择相应的学习模式和嵌入路径。