体验式教学法在高中生物教学中的应用研究

伴随我国新课程标准的全面推行,传统教学方法已然难以适应当代教学需求,教学水平逐步改善要求教学务必要不断改革创新。体验式教学法已然转变成现阶段高中生物教学中一种十分普遍的应用方法。文章通过介绍体验式教学法,对验式教学法在高中生物教学中的应用策略展开探讨,旨在为如何促进高中生物教学有序进行研究适用提供一些思路。     

体验式教学法在高中生物教学中的应用

<正>目前,教师经常把"过程体验式"教学法有机地融入高中生物课堂。苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾经说过,"教师不应该过多地将精力放在教学内容上,而是应该把更多的时间放在关注教学方法上。"在教学实践中,笔者把"体验式"教学法有效地运用于高中生物教学中,取得了较好的教学效果,学生的学习成     

初中政治教学中案例教学法的运用

随着社会经济的不断发展,以及社会变革的加剧,使得传统的教学模式以及教学方法已经无法满足现阶段教学以及思想教育的需求,而新课程改革能在一定程度上应对社会经济以及文化思想的急速发展。但是在新课程改革深入的过程当中,初中教学面临着一系列的挑战。尤其是在政治教学过程当中,原有的教学方式已经无法满足现阶段政治教育的需求,这就对现阶段的政治教学提出了新的挑战。而初中阶段的政治教育对于青少年阶段的思想品质的引导以及建设起着重要的作用。在新课改形势下,我国初中的政治教学模式也在逐渐发生改变,案例教学法作为一种有效的启发学生学习的兴趣,提高学生参与程度的教学方法,今年来在初中政治课堂中被广泛的应用。因而本文将从现阶段我国初中政治课堂教学的现状出发,分析案例教学法在我国初中政治教学中的可应用性以及其应用特点,分析其在初中政治课程中的具体应用,以期能够加深初中政治教育的相关人员对于案例教学法的认识,并在此基础上提高案例教学法在政治课堂中的应用水平,进而提高初中阶段思想教育水平,提高中学生的身心健康水平,促进政治素养的提升。     

体验式教学法在中职音乐教学中的应用效果分析

本文从分析体验式教学模式的内涵和基本路径出发,选择我校2012学年二个平行班级95名学生为实验对象,采用实证研究的方式,对比分析体验式教学法与传统教学法在中职音乐教学中的差异性。结果表明,学生对于体验式教学方法的认同度、学习兴趣、期末测评时听辨能力、作品分析、乐理知识、音乐史、总分明显高于传统教学对照班,提示体验式教学法对于中职音乐教学具有积极的推广价值。     

案例教学法在诊断学临床思维教学中的应用

本文对现阶段在诊断学临床思维教学中案例教学方法的应用进行了简单的梳理,对现阶段诊断课程教学的实际状况进行了探究,分析了传统教学模式的不足,明确了案例教学法应用改革的重点与内容,制定了改革目标,确定了案例教学法的改革方案,希望可以为案例教学法在诊断学临床思维教学中的应用提供简单参考。     

项目教学法在汽车维修专业教学中的应用实践

当前,汽车行业在我国有了非常迅猛的发展,同时这也对我国的汽车行业在技术层面提出了越来越高的要求,传统的教学方法已经不能很好的适应当今时代的发展,所以当前一个十分重要的任务就是在汽车维修的过程中引入更加先进的教学理念和教学方法,只有这样才能更好的进行汽修教育教学,项目教学法就能够达到这一目的,主要分析了项目教学法在汽车维修专业教学中的应用实践,以供参考和借鉴。     

PBL教学模式在实验针灸学教学中的应用

新课程背景下,要求教师创新教学方法,培养学生创新意识,而PBL教学法则是新课程背景下的时代产物,突破了传统教学的束缚,创新了教学方法。但是根据现阶段教学看,PBL教学法并未达到普及,多数教学依然运用传统的教学方法,在这点上有待进一步推广,对此,笔者根据多年针灸教学经验,以针灸教学为例,就PBL教学法在针灸教学中的应用,进行简要分析。     

刍议体验式教学在高中数学教学中的应用

随着社会经济和新课程改革的发展,国家对高中教学工作也提出了更高的要求。传统的应试教育已经跟不上社会的脚步,教学模式创新是教育发展的必经之路。新课程要求高中数学教学过程中应有体验性目标,意为学校和老师要注重学生在学习中的实际体验。因此,体验式教学成为高中数学教学的一种上课方法。本文将从浅谈体验式教学的优势出发,刍议体验式教学在高中数学教学中的应用。     

基于POCIB的国贸专业课程体验式教学设计

国际贸易专业的教学目标是培养国际贸易应用型人才。传统的教学模式对于国际贸易专业的教学来说稍显不足,体验式教学法可以通过模拟实际的贸易情境,培养学生的独立动手能力以及创造性的思维。本文主要介绍了体验式教学法及其在国贸课程教学中的具体应用,并分析了体验式教学设计的要点,最后探讨了体验式教学设计需要注意的问题及对策。     

高中生物教学中启发式教学方法及应用策略探究

随着新课改的不断推广进行,对于当前的教育教学工作提出了更高的要求,加强对学生综合素质的培养已经成为了大势所趋。对于高中生物而言,本身作为一门理科性质的学科,学生在学习的过程中难免会感到十分枯燥,教师不采用恰当的教学方式就会使学生丧失学习的兴趣。而启发式教学的出现及应用,在尊重新课改对高中生物要求的基础之上,提升课堂教学效率。本文从高中生物教学中启发式教学的原则着手,探究高中生物教学中启发式教学方法的应用。     

初中地理教学中体验学习的研究

随着我国素质教育的不断推广,初中地理体验式教学研究也在不断的深入,体验式教学从现代教学上来讲是一种有效的教学方法,,教师能够利用这种教学方式找到教学中的实施关键点,对初中地理教学的教学效果产生很好的效果,因此,对初中地理体验式教学的推广应是目前我国初中地理教师普遍采取的教学模式。本文则主要阐述体验式教学在初中地理教学中的具体实施方法及要点,以期能给初中地理教师在体验式学习的教学方法上提供参考。     

新课改下高中生物教学方法初探

随着高中新课改实验在全国范围内的开展,高中生物教学的要求标准也必须随之提高。基于高中生物教学课程的课程标准来看,新课标的实施对生物教学的影响可谓非常重大,对高中生物教学而言,急需探索出适应新课改的教学方法。本文从高中生物教学为切入点,就新课改下高中生物教学过程中出现的问题进行了分析,并在此基础上对新课改下高中生物教学方法做了进一步的阐述。以此来突出新课改条件下高中生物教学的重要性,希望本文的浅见能够对高中生物教学提供有益的借鉴和思考。     

中学历史教学中的情境教学法的应用探索

随着新课程标准改革的不断深入与推广,原有的中学历史教学方法已经不能够满足目前学生的实际学习需求了,需要进行新的探索与转变。本文将针对中学历史教学中的情境教学的应用这一课题进行相应的探索,以此提出促进情境教学法在中学历史教学中的实际应用的具体方法。从而进一步增强学生的课堂参与度,提升中学历史的实际教学质量。     

范例教学在高中生物教学中的应用

随着当前新课改的不断深入,高中阶段生物教学愈来愈注重提高学生分析问题、解决问题能力,教师需要采用正确教学方法促进学生积极主动参与到课堂活动中,而范例教学方法的运用能够提高学生生物学习兴趣。本文对范例教学在高中生物教学中的应用进行了深入分析,促使学生在生物学习上迈向更高台阶。     

护理教学中PBL教学法的应用与思考

PBL教学方法最早起源于西方,现在已经运用在各个学科中,并且收到了不错的效果。本文主要研究了护理教学中PBL教学法的应用,以及现阶段我国护理学PBL教学方法应用的主要问题。     

项目教学法在C#简单计算器制作中的应用和思考

随着就业压力的不断增加,企业和社会对教育提出了更多更高的要求,项目教学法由于能够有针对性地培养学生的动手能力而在我国现阶段教育中越来越受重视。对项目教学法在计算机专业教学中的运用作了论述。     

浅析体验式教学在市场营销教学中的运用

随着现在社会经济的飞快发展,随之而来的是市场营销专业的吃香,各种大企业都希望能够找到更多的专业人才,因此对于市场营销人才的教育也要跟得上时代的发展,尝试新的教学方法,本文就是结合体验式教学在市场营销教学中的应用情况加以分析并提出更好的建议。     

行动导向教学法在中职语文教学中的应用

传统的语文教学方法,教学过程中过于强调教师的作用,注重对语文知识的灌输,忽视了学生的情感,不能调动学生学习的积极性,行动导向教学法更能够适应新时期职业教育的时代特征,本文在此讨论了行动导向教学法在中职语文教学中的应用。     

“展示”在教育教学中的作用

随着新课改的不断深入开展,越来越多的新方法逐渐被应用在中学教学中。其中展示教学法就是这样一种新颖教学方法,在现代中学教育教学中发挥了非常积极的作用。本文结合笔者在中学数学教学中的实际教学体会来对展示教学法的展示方式、作用和具体应用进行探讨,希望能够为提高我国中学教育教学水平提供借鉴。     

情境教学法在高中生物教学中的应用探究

高中生在学习过生物知识以后,自身的探究能力、思维能力和学科素养能够得到大幅度增强。教师在开展教学活动时,应紧密围绕教学内容采取行之有效的教学方法,让课堂教学质量和效率得到提升。实践证明,在高中生物教学中应用情境教学法,能够取得理想教育较高,给构建高效课堂增添无限活力。