运用电教手段优化语文课教学

在语文课堂教学中,运用电教手段辅助教学,既能提高学生学习积极性、开阔视野,又能使学生学得愉快,从而提高语文素养。     

注重文本研读 提高教学实效

随着新课程的推进,最近几年,语文课堂教学变得越来越热闹了,画面、音乐等一些辅助教学的东西渐渐地淡化了文本的作用,学生是越来越喜欢语文课堂了。但我们冷静地思考一下:学生在语文课上的收获是不是越来越多呢?恐怕未必。《课标》指出,语文教学要注重文本的价值取向,同时也应注重学生对文本的独特体验。由此可见,无论何时,在语文教学中,我们应该注重文本的研读,从而实实在在地提高语文教学的效率。     

谈谈情境教学在小学语文教学中的运用

语文知识来源于生活,应用于生活。过去,我国的小学语文教学过于注重理论知识教学,知识内容和课程安排脱离实际,不仅导致学生语文学习热情不足,还使得学生难以从现实生活中发现语文问题或是将语文知识用于现实问题解决,不仅不利于提高学生知识运用能力和语文创新能力,而且不符合新课程标准下的小学语文教学目标。在小学语文课堂中创设教学情境有利于弥补以往语文课堂脱离现实的不足,但是小学语文课堂情境创设同样应该科学,本文就对小学语文如何利用生活情境开展小学语文教学进行研究。     

多媒体课件辅助语文教学的思考

多媒体课件辅助教学已悄然走进了中小学课堂,显示出巨大的吸引力和蓬勃的生命力。多媒体课件辅助语文教学在激发学生兴趣,创设教学情景,扩展课堂教学等方面有着特殊的作用,成为语文教学有力的教学手段。如何优化课件,发挥多媒体课件辅助语文教学的作用,使课件和语文课堂教学完美融为一体?本文就多媒体课件辅助语文教学有几点思考。     

论多媒体技术在小学语文教学中应用

随着科学技术的发展,现代的一些信息技术手段逐渐被应用于课堂教学中,在教学中发挥着越来越重要的作用。小学语文课堂教学,利用多媒体手段可以将一些抽象、难以理解的知识转化为图像、声音、视频,让学生在生动有趣的教学氛围中进行学习,对语文的学习兴趣和积极性提高,想象力和创造力得到培养,课堂教学效果也得到提高。本文主要是以吉林长春的小学语文教材为例,论述多媒体技术在小学语文教学中的应用。     

浅议如何利用微课辅助小学语文教学

语文是小学各学科学习的基础,其教学内容丰富。例如,阅读和写作都是教学内容,学生可以学好中文知识,提高其他科目的学习能力。新课程改革后,小学语文教师一直在寻找适合小学语文教学的方法。现代信息技术已经进入小学语文教师的领域,而微课是现代信息技术的产物,微课如果被应用于小学语文教学,对提高学生的语言学习能力具有重要的积极意义。微课给小学语文课堂注入了新的活力,老师与学生、老师与家长之间也增加了一些有益的的互动,对现如今的语文课堂产生了一系列有益的影响。今天,微课已经渗透到小学所有科目的教学中,对教学的辅助效果很好。     

中职语文教学中信息化技术的运用分析

中职语文作为一门涵盖范围广、知识点多的学科,运用多媒体技术结合课本教学的方式不仅能减轻教师板书的精力,更能提高学生的注意力,使用视频、音频等辅助授课,更能激发学生的学习兴趣。本文以中职语文教学为主,主要分析中职语文教学中信息化技术的运用。     

微课堂 大教学——运用微课优化中职语文课堂教学

微课教学作为一种新型的的教学模式和学习方式,随着现代信息技术的发展进入教育领域,颠倒传统课堂"教"与"学"先后关系,对我国基础教育产生全方位、颠覆性的变革。在中职学校语文教学的应用前景非常广阔,利用微课可以辅助语文课堂教学,活化语文课堂教学的氛围,激发学生的思维,调动学习积极性,巩固和加深对知识的理解记忆,提高教学效率,必将成为大势所趋。     

语文教育教学之人文素养的培养

在语文课堂教学中,应该变主要由教师讲到主要靠教师点拨、靠训练上来,切实加强语文课堂教学中的学法指导,真正做到“学生为主体,教师为主导,训练为主线”,让学生做学习的主人,真正培养学生运用语文知识的素养,提高语文教学的质量。     

谈职高语文课堂教学的有效性

课堂有效教学是"促进学生在知识和能力、策略和结果、情感追求与是非观上获得平衡性的、整合性的发展"。语文教学是否有效很大程度上会影响职高其他科目的教学效果,职高语文课堂的有效教学不容忽视。应在正视职高语文课堂问题的基础上,提高职高语文教学的有效性。     

生活化的语文教学

按照新课标的要求,搞好语文教学,关键是提高学生的素质,那么怎样引领学生实现一种积极向上、轻松愉快、有激情有意义的学习呢?将生活融入语文课堂教学,提高语文课堂的趣味性,明确学习的目的性,应该是我们努力的方向。     

基于信息技术环境 优化语文课堂教学

本文通过对信息技术环境下的语文课堂教学的详实描述,较为详尽地阐述了学科整合的优势与现实意义。语文教学观也应与时俱进。语文课堂教学(整合)实践中,学生的收获将是传统教学所无法企及的,从而提高了语文课堂教学效率,真正优化了语文课堂教学。     

小学语文教学中多媒体技术的运用

随着时代的发展,多媒体技术在小学语文教学中起到了很大的作用,教师在平时的教学实践中巧用多媒体,能有效地提高学生的语文素养,提高学生学习语文的效率,从而增强语文学科的教学效果,提高教学质量.本文就如何运用多媒体技术,构建小学语文课堂乐园进行了论述.     

语文课堂教学生活化探索

语文课堂教学生活化是新课标实施的需要,是语文教学发展的主要方向,是全面提高学生的语文综合素质的重要途径。教师应改变教学思路,让课堂与生活联动起来,变“应试语文”、“课堂语文”为“生活语文”。让学生在生活化的课堂上综合素质得到全面提高。本文通过从语文课堂教学生活化的意义及实施策略几个方面进行探索。     

浅析语文课堂教学艺术

在语文课堂教学中,只有讲究语文课堂教学艺术,才能提高语文教学质量。     

小学语文教学有效策略

小学生是祖国的花朵,是实现民族富强、祖国繁荣昌盛的建设者和接班人,小学作为培养学生教育最基础的教育机构,语文教学至关重要。随着新课改的不断深入,提高小学语文课堂教学的有效性,是每一位教学工作者不断思索的问题,这也是作为一名班主任语文教师不懈的追求。如何提高小学语文课堂教学的有效性,首先要改进传统教学方式,教学中以提高学生积极性和调动学生学习兴趣为主,这也是实现课堂教学有效性的重要途径之一。为了实现并促进学生语文应用能力,课堂上学生最大限度的彰显创造潜能并真正感受到因语文生命之河掀起美丽的浪花,真正达到语文教学的有效性目的,教师就要想方设法让课堂充满活力。对此,文章简析了几点小学语文教学的有效性策略。仅供参考。     

提高小学语文课堂教学效率的几点思考

随着我国素质教育体系的不断完善,小学语文课堂教学改革也在不断深入进行中,在教学过程中,学生的学习意志和思想品德的提高,对于提高小学语文课堂教学效率有着明显的影响作用,在对学生的知识教学、智力开发、能力发展等方面也有着不可忽视的作用。通过教学实践,能够鼓励学生在语文教学学习上积极的思考和参与,这对学生的身心发展和对学习语文课程的热情是非常有益的。本文笔者则结合多年小学语文课堂教学经验,简单阐述提高小学语文课堂效率的几点建议,以供参考。     

新课程理念下的小学语文课堂教学

小学语文是整个小学教学体系的基础课程。语文课堂教学效率的全面提高对于促进小学生语文素养的全面发展具有很重要的作用。传统的语文课堂中,主要以教师的口头教授知识为主,这样的课堂普遍存在教学效率低下的现象,学生学习的积极性也是不高的,因此,为了改变这种不好的课堂教学现象,教师在设计语文教学活动时,要能够围绕着提高课堂教学的效率为主要目标。本文就如何提高小学语文课堂教学的有效性作如下几点探索。     

朗读在中学语文教学中的重要性

朗读虽然是一种传统的语言学习方法,但是对语文教学有着非常深远的影响,应该受到教师和学生的重视。语文教学是以语言学习为基础的,朗读能更好地诠释语言的美感。反之,不重视朗读的语文课堂,不仅会让学生失去对语言的审美,而且还会使语文课堂渐渐失去生命力,降低语文课堂的教学效率。因此,朗读在语文教学中起着非常重要的作用,重视朗读是提升语文课堂教学质量的重要途径。     

提高小学语文课堂教学有效性策略

小学语文课堂学习作为学生进行语文学习、提升文学能力与素养的重要方式,其课堂教学的有效性,对学生进行语文学习的质量和效率都具有重要影响。对此,本文具体对小学语文课堂教学的有效性进行概述,分析了影响小学语文课堂教学有效性的因素,探讨了提升小学语文课堂教学有效性的具体策略。