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初中思想政治课的任务是增强学生认识和分析事物的能力,提高其政治觉悟,培养其正确的人生观和价值观.在思想政治课的教学中,倾注情感的感化,能够收到不错的效果,“以情激学法”就是情感教学的有效方法 相似文献
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随着新课程改革的进一步发展、深入,对学生的思想素质提出了更高的要求,那么对于初中思想品德课来说,活动课的教学就更应提上日程,应该真正履行到教学活动中去。 相似文献
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音乐课程是培养学生艺术文化修养的重要途径,也是初中课程体系的重要组成部分。本文立足情感教学的理论研究,分析了情感教学在初中音乐教学中的实践意义,从教与学两个维度,就如何实现情感教学在初中音乐教学中的有效应用,提出了几点建议。 相似文献
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在初中学习中,多数学生对思想品德学科不感兴趣。但思想品德学科对学生了解思想品德知识,树立正确的三观,养成一定的思想品德素养发挥着不可替代的作用。 相似文献
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初中道德与法治科目作为初中教学内容的重要组成部分,对于学生个人价值观的养成以及未来人生道路的选择都具有十分重要的导向作用,这就要求教师在教学过程中发挥好带头作用,带领学生们提升自身的思想道德意识。然而就我国目前的初中道德与法治科目教学的现状而言仍然存在着许多的问题影响着实际教学质量的提升。故以下具体探究情感教学法在初中道德与法治教学过程中的应用,以期对于实际的教学工作提供借鉴和指导。 相似文献
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初中课堂开展信息技术教学旨在让学生对此有更好的了解学习,但目前课堂现状却不尽人意,本文着重讨论以游戏化的方式引起学生兴趣,激发学生在信息技术方面的潜能,通过运用教学游戏化的理念,使学生更好的掌握信息技术知识,进而提高学生的学习质量 相似文献
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随着信息时代的到来以及人们生活水平的日益提升,计算机已经成为新世纪人才所必须具备的基本素养之一了。信息技术的基础教育工作也因此受到整个教育界越来越广泛的关注。初中信息技术教学对于学生信息技术观念的建立以及学生信息技术素养的形成都有着不可忽视的促进作用。如何提高初中信息技术教学效率成为信息技术专业教师急需探讨与研究的重点。基于此,本文对信息技术教育方法中游戏教学法的实际应用进行简单探讨,旨在启发广大同仁如何用游戏服务信息技术课堂教学。 相似文献
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课改前的中学思想品德课的主要弊端在于传统的教学方法基本属于填鸭式的“满堂灌”。实质上具有重教师主导作用、轻学生主体作用;重知识灌输、轻养成教育;重课堂教育、轻社会实践;重学校教育、轻社会教育等诸多特征。而现行的初中思想政治新课程力求倡导课堂教育的实践性,提倡教师要构筑新的教育理念,突破旧有的封闭、单一、机械的教学模式,在教学环境和教学方式上要大胆革新,创新方法,达到真正调动和发挥学生的主体性,实现提高课堂效率的目的。 相似文献
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初中思想品德是一门重要的学科,本文从转变观念,更新意识;引导学生善于从实践中探究知识,培养学生自主学习的能力;利用分组合作,让学生充分展现思维过程;奖励激励,培养学生的自主学习意识四个方面来对初中思想品德教学进行创新。 相似文献
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情感是一个人素质结构中的重要组成部分,对人的发展至关重要。然而,长期以来由于受到"应试教育"和教育教学评价体制的影响,教育者往往过分注重学生的认知教育。鉴于此,本文对初中数学教学中的情感教学策略进行探讨。 相似文献
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情感是一个人素质结构中的重要组成部分,对人的发展至关重要。然而,长期以来由于受到“应试教育”和教育教学评价体制的影响,教育者往往过分注重学生的认知教育。鉴于此,本文对初中数学教学中的情感教学策略进行探讨。 相似文献
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任何课堂教学都是双向交流的,教师把握好师生间的情感交流,可以活跃课堂气氛、开发学生的思维,使师生在和谐、轻松的气氛中完成教学任务.初中社会是一门交叉的综合性学科,它要求学生掌握社会综合知识的同时,更要促进学生综合能力和人文精神的培养,其教师更要学会把握课堂教学过程中的情感交流,使教学达到最佳效果. 相似文献
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任何课堂教学都是双向交流的,教师把握好师生间的情感交流,可以活跃课堂气氛、开发学生的思维,使师生在和谐、轻松的气氛中完成教学任务。初中社会是一门交叉的综合性学科,它要求学生掌握社会综合知识的同时,更要促进学生综合能力和人文精神的培养,其教师更要学会把握课堂教学过程中的情感交流,使教学达到最佳效果。 相似文献
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在初中教育阶段开展计算机教学活动主要就是为了对学生的信息素养进行培养,强化学生的计算机应用能力,这是全面素质教育大环境下的现实要求,对学生成长发展至关重要。笔者结合自身教学实践,就初中计算机教学中微课的具体应用展开了深入探讨,以供大家参考。 相似文献