农村小学音乐课程资源开发利用的数据调查与研究

通过调查研究发现,农村小学音乐教育在课程资源开发利用方面普遍存在一些问题:以音乐教材学习为主,课本以外的音乐知识学习很少,音乐课程资源开发较为薄弱.这些现象的存在与专业教师对音乐课程资源的重视程度有关.只有在强化音乐课程资源开发与利用的意识与行为,丰富音乐课程资源的学习内容,加强校园音乐文化建设等方面积极作为,才能在音乐课程资源开发利用取得良好的效果.     

以音乐为本提升学生音乐素养的策略研究——以音乐教学《春节序曲》为例

音乐课《课标》并没有削弱音乐知识与技能,无论课程目标部分还是内容标准部分或是实施建议部分,都体现了知识与技能方面的内容和要求。在"课程标准"中,"知识与技能"被具体表述为音乐基础知识、音乐基本技能、音乐创作与历史背景和音乐相关文化等四个方面,从其涵盖的范围上说,要比传统音乐的"双基"内容宽泛了许多,音乐知识技能的容量其实是大大加强了。     

多元文化与音乐鉴赏相融的艺术性探究

音乐鉴赏教育与音乐艺术性有密切的关联,音乐艺术注重对人们艺术的感知、鉴赏和表现能力的培养,对于人们树立良好的音乐素养具有重要的作用,但是,音乐鉴赏能力的培育有其特殊性和复杂性,它需要时间的累积和经验的沉淀,在长期的音乐感知、音乐理解和音乐想象等方面不断强化与深刻,尤其在多元文化交流频繁的当今社会,更要用音乐与文化的融合,达到更深层次的艺术支撑。     

多媒体音乐实验实训课件的设计与制作

本文从多媒体课件在音乐实验实训教学中的地位和作用、音乐实验实训课件设计与制作的原则、音乐实验实训课件设计与制作的步骤等几个方面进行了阐述和分析,旨在对多媒体音乐实验实训课件的设计与制作提供一些借鉴。     

从音乐对体育的作用看音乐的非审美功能

音乐与体育是人类文明的重要组成部分.音乐与体育结合产生的功能早在原始社台就被人们所知.现代生活音乐与体育是两个独立的学科,但音乐与体育的联系仍然很密切,本文以音乐对现代体育的织极作用为例,从四个方面论述了音乐所具有的非审美功能.     

初中音乐欣赏之探析

在欣赏音乐时,如果只注意技巧、技术手法、结构形式等方面,而在感情上却无动于衷,那么他对音乐的欣赏就不是完整地感受与领会音乐的美。     

浅谈音乐与健康

近些年来,随着社会的发展,音乐与健康的关系越来越多的引起了人们的关注,许多音乐界人士、音乐教师也都在探讨音乐对健康的促进作用,并将好的音乐运用一定的形式逐渐的应用到社会生活中,使人们进一步了解音乐,接触音乐,服务于人们的生活,主要针对音乐与健康的关系以及音乐对情绪的缓解作用等方面进行了探讨。     

高校音乐德育功能的实现与研究

高校音乐教育不仅要培养学生音乐方面的才华,传授音乐知识,还要充分发挥出音乐教育在德育教育方面的功能。音乐课程具备轻松性与娱乐性,旨在培养学生的音乐素养,并且通过其德育教育功能对学生的耳濡目染,将学生培养成德智体美劳全面发展的社会人才。音乐德育教育能够通过潜移默化的教学方式,将德育教育内容渗透其中,在教授文化课程的同时将德育教育与其并驾齐驱,因此对于培养学生的正确价值观具有重要意义。     

探索建筑与音乐的互通途径

"建筑是凝固的音乐"。本文将从建筑的表现与音乐的表达中寻找契合点,深入对建筑与音乐的互通途径进行探索,从物,景,情这三方面总结的建筑与音乐的共鸣。     

基于音乐课程资源开发与利用的教师校本培训

音乐课程资源的开发与利用是本次音乐课程改革中提出的新概念,主要针对当前基础教育音乐教师资源开发与利用存在的问题,从校本培训方面提出音乐教师资源开发与利用的策略,试图为基础教育音乐课程改革的进一步发展与深化提供一些有益的参考。     

美在音乐中国在学——第八届全国音乐美学学术研讨会

2008年11月,由中国音乐美学学会主办、上海音乐学院承办的第八届全国音乐美学学术研讨会在上海音乐学院开幕.这次研讨会邀请了全国音乐美学方面的诸多专家亲临参加,还有一些在教育第一线的普通音乐教育工作者和正在就读音乐专业的硕博士研究生也积极的参与进来,形成了-种理论与实践相结合、各方面研究人员相互碰撞交流的热烈场面.     

浅谈现代计算机技术与音乐的结合

通过两个方面论述了现代计算机技术与音乐的结合,从最早的电子音乐开始到现在的专业MIDI音乐制作,并且在音乐教学中采用大量智能化音乐软件,充分调动学生的多种感觉器官,从视、听、想等方面结合地去欣赏音乐,从叙述的角度去分析音乐,从动手的角度去创作音乐,从而提高学生的欣赏、感受、想象、理解及表达的能力.     

音乐教学与信息技术整合现状下的思考

本文主要针对音乐教育教学领域中存在的对信息技术的片面理解、音乐教学与信息技术整合表象下隐藏的问题、音乐教学与信息技术整合的关键等问题,从教育教学理论与实践入手,诠释了信息技术的真正内涵,阐明了音乐教学与信息技术整合的实际意义,总结出在这方面尚需解决的几个问题,从而得出结论:音乐教学与信息技术整合要全面领会信息技术与音乐教学整合的涵义,要不断提高音乐教师的这项素质。     

基于音乐课程资源开发与利用的教师校本培训

音乐课程资源的开发与利用是本次音乐课程改革中提出的新概念,主要针对当前基础教育音乐教师资源开发与利用存在的问题,从校本培训方面提出音乐教师资源开发与利用的策略,试图为基础教育音乐课程改革的进一步发展与深化提供一些有益的参考。     

高校公共音乐教学内容与模式研究

本文首先就高校公共音乐教学现状做了大致分析,而后从教学内容与教学模式两个方面阐述了我国高校公共音乐教学存在的问题,最后在此基础上提出了高校公共音乐教学的发展方向。     

围绕学生智力开发进行音乐教学的思考

音乐能开发智力,利用音乐教学,能培养学生的记忆力、反应力和创造力,音乐教学在培养人的聪明与才智方面是其他学科所无法代替的.本文对此进行了探讨.     

浅谈现代计算机技术与音乐的结合

通过两个方面论述了现代计算机技术与音乐的结合，从最早的电子音乐开始到现在的专业MIDI音乐制作，并且在音乐教学中采用大量智能化音乐软件，充分调动学生的多种感觉器官，从视、听、想等方面结合地去欣赏音乐，从叙述的角度去分析音乐，从动手的角度去创作音乐。从而提高学生的欣赏、感受、想象、理解及表达的能力。     

对提高高等院校音乐选修课实效性的几点建议

本文对当前我国高等院校音乐选修课开展现状作了简要分析,从三方面：（1）对开设相应音乐选修课进行可行性调查与分析;（2）科学、系统的进行课程实施与教学内容设计;（3）促进音乐教师自身教学水平的提高这三方面对如何提高高等院校音乐选修课的实效性进行了分析与阐述。     

于画中来 向心中去——浅析电影音乐

电影作为复合型艺术,包含众多表演艺术门类,其中电影音乐更是电影中必不可少的重要组成部分。就电影音乐的含义、起源、配乐方式等几个方面而言,电影音乐在电影中具有十分重要的地位与应用。以《交响人生》为例,具体分析电影音乐对电影剧情走向的辅助功能,为电影与音乐两门学科交叉发展提出了新见解。     

学前电子琴教学实践新法初探

现阶段的学前音乐电子琴课程中,新的理念与新的方法贯穿教学的始终,教学的重点不只局限于乐曲演奏,在音乐语言、音乐心里、音乐感受、音乐审美等更多的方面都得到了不断的拓展和延伸,运用多种教学方法,培养实际综合能力,发展学生的创造性表现和即兴表现,是完成器乐课教学目的与任务的有效途径。