疫期阅读助力孩子健康成长

在全民万众一心战“疫”之际,四川省教育厅下发《关于疫情防控期间中小学校开展网络教学的指导意见》,要求充分利用“互联网+教育”模式,统筹协调各方力量开展网络教学,确保“停课不停教、停课不停学”。“停课不停学”并非单纯意义上的网上学习,而是一种更广义的学习。为鼓励每个家庭充分利用宅家时光,在四川省教育厅的指导下,四川教育报刊社、四川省教育科学研究院、四川省电化教育馆、新华文轩出版传媒股份有限公司所辖分公司等多家单位联合发起“春日宅家阅读活动”。     

三晋信息

省教育厅不再对聘请外籍教师进行初审从2015年1月26日起,山西省教育厅不再对各级各类学校及培训机构聘请外国文教专家、外籍教师的新聘、转聘和续聘进行初审。按照省教育厅下发的《2014年山西省深化行政审批制度改革实施方案》相关精神,本着简化手续、提高效率的原则,省教育厅不再对各级各类学校及培训机构聘请外国文教专家、外籍教师的新聘、转聘和续聘进行初审。同时,省教育厅要求各有关单位高度重视聘请外     

三晋信息

我省严禁中小学校组织月考周考,严禁公布学生排名省教育厅日前下发《山西省教育厅关于深化基础教育教学改革创新育人模式的意见》。该意见提出,中小学严禁组织月考周考,严禁公布学生的考试成绩和成绩排名。《意见》要求,小学1-3年级原则上不组织统一考试;4-6年级语文、数学、科学、英语每学期组织一次书面考试,体育组织一次测试,其他学科可组织考查;初中阶段语文等文化类科目每学期可组织一次书面考试,体育组织一次测试,其他学科可组织考查;高中阶段组织各学科模块结业考试,体育每学期组织一     

区域中小学学科资源建设与应用的研究——以北京市昌平区为例

本文分析了在线教学相对线下教学对网络环境、教师专业水平及信息化素养、教学能力的要求。北京市昌平区教育网络和信息中心为在线教学提供了多种平台、资源支持,本文重点介绍了昌平区的在线备课和学科资源库现状,在分析资源库的资源配置情况的基础上,提出昌平区中小学教育资源网站的课程资源配置建议。     

三晋信息

省教育厅(高校工委)召开学习讨论落实活动动员大会2014年11月30日,省委召开全省学习讨论落实活动动员大会,决定从当日开始到2015年3月底在全省各级党组织和广大党员干部中开展以"深入学习习近平总书记系列重要讲话精神,净化政治生态、实现弊革风清,重塑山西形象、促进富民强省"为主题的学习讨论落实活动。2014年12月5日,省教育厅(高校工委)召开学习讨论落实活动动员大会。省高校工委书记、教育厅厅长张文栋作动员讲话,省委第五督导组全体成员参加。教育厅机关全体干部、直属单位主要领导以及     

技术——教育——人的发展

随着教育技术在中国的蓬勃发展，很多专家都在总结和归纳教育技术学的理论基础，认为这是教育技术发展的重要基石。目前比较流行的观点认为传播理论、学习理论、系统论等是教育技术学的理论基础，这也是很多教育技术学的教材上概述的。本文于1999年在《电化教育研究》杂志中发表，作者以独特的视角，以更深层次的角度——哲学的观点来探讨教育技术学的理论基础，以及当前我国教育技术中存在的主要误区。由于原文篇幅较长，我们刊出原文中的后一部分即教育技术观中存在的主要误区，希望能和大家一起探讨。     

信息

全国核心价值观＂三个倡导＂将融入中小学课堂教育部透露,将在全国实施社会主义核心价值观＂三个倡导＂进课堂、进学生头脑工作,明确要求各级教育部门和中小学校把社会主义核心价值观的内容细化落实到各学科课程的德育目标之中,相关文件正在制定并拟于近期出台。     

疫期阅读助力孩子健康成长

在全民万众一心战“疫”之际,四川省教育厅下发《关于疫情防控期间中小学校开展网络教学的指导意见》,要求充分利用“互联网+教育”模式,统筹协调各方力量开展网络教学,确保“停课不停教、停课不停学”。“停课不停学”并非单纯意义上的网上学习,而是一种更广义的学习。为鼓励每个家庭充分利用宅家时光,在四川省教育厅的指导下,四川教育报刊社、四川省教育科学研究院、四川省电化教育馆、新华文轩出版传媒股份有限公司所辖分公司等多家单位联合发起“春日宅家阅读活动”。该活动自2月17日起至学生正式返校开学止,我省中小学生及家长可以登录“四川省教育资源公共服务平台”进入主办方特别开发的“战‘疫’阅享系统”,通过读纸质书、电子书等方式完成自主阅读、亲子阅读,还可接受名师的在线指导。阅读完成后,学生和家长可以将写好的读后感上传到系统,进行分享,参与评奖。     

浙江 面向全国推广教师特色空间

近日,由中央电化教育馆主办的第二十一届全国教育教学信息化大奖赛现场决赛在北京举行。浙江省"教师网络空间"受到关注。如何推动教师网络空间的应用,成为各地推进"网络学习空间人人通"的聚焦点和突破口。目前,浙江省采用了"名师引领+社群互助+草根原创"三维一体、分层推进的模式,建成了209个省级名师     

运用网络渗透中学德育教育

计算机、网络、通信、超文本与超媒体、数字电视等的信息技术正在强烈地改变着世界，尤其是计算机网络技术的广泛应用，使整个社会形成一种数字化生存的环境，对教育正在产生极其深刻的影响。虽然网络的开放性、即时性和隐蔽性，拓宽了学生获取有效知识的途径，但也使得他们过早地接触了一些黄色、反动的信息，中学生网民道德失范现象频频发生，     

“疫线资源”育人策略的创生与实践

2020年的这一次来势汹汹的新冠肺炎疫情,考验着社会生产生活的各个方面。其中对教育教学领域的深刻影响引起了教育工作者的广泛关注。中华民族共克时艰的伟大历程为教育教学提供了生动的情景,创造了丰富的资源,因此,在小学教育阶段,教育工作者应积极推动疫情防控与学科教学课程的有效整合。本文则从"疫线资源"育人策略的创生与实践出发,结合疫情防控实际情况,分析了课程整合策略以及实践路径。     

疫情防控下学生网课学习存在的问题及其对策

文章以陇南市卫生学校2018级、2019级的200名全日制学生为调查对象,首先通过问卷调查了疫情防控下学生网课学习现状,然后据此分析了疫情防控下学生网课学习存在的问题,最后针对学生网课学习存在的问题提出了对策.     

没有围墙的学校 没有界限的德育——上海德育“抢占”校外阵地

学科教学的主战场是学校，在课堂上就可把学科教学任务“围歼剿灭”，而要担当好德育这项“树魂立根”的重任却并不如此简单、直接，需要“欲擒故纵”的迂回战术．需要“欲罢不能”的共同参与，需要编织一张疏而不漏的德育网络，它在课堂．在家庭，也在社会．它是一场呕心沥血的持久战。     

谈学科教学促进学生思想道德提高的意义和途径

德育是学校教育的重要组成部分,把德育内容和学科知识糅合在一起,让学生在学习学科知识的同时,培养学生的道德意识。从学科教学促进学生思想道德提高的意义,学科教学促进学生思想道德提高的途径两个方面探讨了学科教学促进学生思想道德提高的意义和途径。     

网络对青少年德育的影响与对策

自2002年始,我校就开始了全国重点课题——《信息技术与学科教学整合的研究》。在课题的研究过程中,我们收获的不仅是知识和经验,更重要的是通过网络条件下的学习,开阔了视野,拓宽了求知途径,有助于青少年良好个性的发展。     

微观点:一对一数字化学习

正方昆阳(广州市电化教育馆)我认为一对一数字化学习中数字化支持应具备以下功能:1、提供网络学习空间和各类SNS等工具,为师生泛在交流提供支持;2、计算机智能分析支持下的教学反馈和评价,如客观题的自动批改和反馈,主观题如口语、写作、设计等的智能化测评等。3、体现计算机的仿真和虚拟现实功能,提供沉浸式的网络学习环境,取代传统的情景教学。     

数学学科德育资源开发之我见

现代学校教育立足于完整生命的塑造和健全人格的培养,而其实现的主要途经是各科教学,数学教学亦不例外。长期以来,数学界的同仁们,在数学教学中孜孜于育人的探索,取得了不菲的成绩。本人在学习他们经验的基础上,谈谈自己的一点看法,以期在数学育人的花园中增添一丝新绿。     

疫情防控时期中小学网络教学的困局及纾困之策——基于教学基本要素角度

在疫情防控期间,网络教学是实现"停课不停学"的重要手段和关键环节。随着网络教学的不断深入,出现了教师准备不充分、学生缺乏学习积极性、教学中介不完善等问题,这些问题使得教学实际效果不理想。对此,一是教师要从理念到实践实现全方位的转变,为网络教学做好常态化准备;二是学生要转变学习态度,教师要优化教学设计,内外因并举,多管齐下;三是教师要科学选择与合理运用教学中介。     

特殊背景下"腾讯课堂+学习通"在线教学模式的探索

按照疫情防控背景下教育部"停课不停学"的要求,分析"腾讯课堂"和"学习通"教学模式各自的优缺点,通过课前准备工作、课中教学实施过程、课后教学活动三个维度实现"腾讯课堂+学习通"教学模式建构,并从教师如何选择在线教学形式、如何提高在线教学水平、如何开展有效师生互动等方面进行总结和思考,以期为一线教师疫情防控期间的在线教学实践提供参考和借鉴.     

浅谈初中历史课堂讨论式教学

初中历史的学习不仅仅是要求学生对知识点进行记忆,而且还要对一些历史事件有自己的想法和观点,并能用适当的语言描述出来。所以,初中历史教学要注重对学生形成自我看法的培养,运用讨论式教学模式,实行针对性训练。