干电池的电动势和内阻的测量

一、用电流表和电压表测电池的电动势和内阻 测量电路如图1所示。     

用DIS测干电池电动势和内阻的实验设计

电动势和内阻是电池的两个重要参数。在电学实验里,电池电动势和内阻的测量是一个重要内容,因为测量方法灵活多样,已成为高考设计性实验命题的热点。除了课本中介绍的伏安法外,还有一些特殊的方法。实验中,笔者尝试了几种不同的方法,希望能够找到较精确的测量出干电池电动势和内阻的方法。     

用DIS测干电池电动势和内阻的实验设计

电动势和内阻是电池的两个重要参数。在电学实验里,电池电动势和内阻的测量是一个重要内容,因为测量方法灵活多样,已成为高考设计性实验命题的热点。除了课本中介绍的伏安法外,还有一些特殊的方法。实验中,笔者尝试了几种不同的方法,希望能够找到较精确的测量出干电池电动势和内阻的方法。     

用技术设计方法测定水果电池的电动势和内阻

作为兴趣实验活动内容,让有兴趣的高二年级部分学生在课外活动时．运用通用技术课程所学的技术设计方法,设计、制作、评价水果电池并测试它的电动势和内阻．在推动物理实验教学创新的同时．加深学生对技术思想和方法的深刻理解、领悟和内化．提高学生的动脑动手实践能力．从而在一定程度上提升其技术素养。活动过程为：发现和明确问题、研究提出方案和流程、制作水果电池原型、测试水果电池的性能、总结评价水果电池及填写实验报告单。     

用技术设计方法测定水果电池的电动势和内阻

作为兴趣实验活动内容,让有兴趣的高二年级部分学生在课外活动时,运用通用技术课程所学的技术设计方法,设计、制作、评价水果电池并测试它的电动势和内阻,在推动物理实验教学创新的同时,加深学生对技术思想和方法的深刻理解、领悟和内化,提高学生的动脑动手实践能力,从而在一定程度上提升其技术素养。活动过程为:发现和明确问题、研究提出方案和流程、制作水果电池原型、测试水果电池的性能、总结评价水果电池及填写实验报告单。     

测定电源电动势和内阻的方法

测定电源电动势和内阻是电学中的重要实验，是高考考查的重点，通常设计时依据的原理是闭合电路欧姆定律E=U＋Ir．测出两组电源两端的电压和通过电源的电流强度的值，便可算出电源的电动势和内电阻．     

仅用电阻箱、电流表测定电源的电动势和内阻

“测定电源电动势和内阻”这个实验是高中非常重要的实验之一，也是高考的热点。测定电源电动势和内阻的实验方法很多，除了教材中大家都熟悉的伏安法外，另外还有一些其他方法。在此，由于受文章篇幅的限制，我就对仅用电阻箱、电流表测定电源的电动势和内阻作一个简单的探讨。     

浅谈电源电动势和内阻的测量方法

用伏安法测电源电动势和内阻是一种常用方法,由于表内阻的影响,实验的系统误差较大。本文根据电势差计原理,用补偿法测电源电动势和内阻,就能比较准确地进行测量,消除了表内阻影响带来的系统误差。     

用电势差计测电源的电动势和内阻

图中E0为供电电源，E5为标准电源，Ex为待测电源，Rp限流电阻，r0是电流表G的保护电阻．测量时，首先闭和开关S1，电阻丝AB上有一定的电势降落；接着将开关S2合到“1”位置，滑动触头C使电流表G指零，此时AC长度为L1，再将开关S2合到“2”位置，滑动触头C使电流表G指零，此时AC长度为L2，     

电源电动势和内阻的测量方案

测量电源的电动势和内电阻是高考考试大纲中指定的实验,关注大纲中指定的实验以及相关的例题、习题抓好对实验原理的理解,对基本仪器的应用,不要坠入“只重视背、记实验操作步骤,忽略观察能力和推理能力的提高”的误区。本文从课本上一道例题出发用多种方法研究了电源电动势和内阻的测量方法,并给出了具体的实例,这对学生深入理解全电阻欧姆定律有很好的启发性。     

《测定电源电动势和内阻》实验的变通应用

中学物理实验中，测定电源电动势和内阻的实验电路如图1所示，实验原理是闭合电路的欧姆定律E=U Ir，数据处理采取作图法，其U-I图象如图2所示。实际上，图2可以认为是确定电路中滑动变阻器尺的“伏-安特性曲线”。由部分电路的欧姆定律[U=IR可知，导体的U-I，图象上某点与坐标原点连线的斜率，等于该状态下导体的电阻。由此可以看出，在电源确定的电路中，导体的电阻变小时，其两端的电压减小，电流增大，反之相反。下面举例说明滑动变阻器的“伏-安特性曲线”的应用。     

也谈干电池用旧后电动势是否变化的问题

经常看到不少教师发表的涉及干电池用旧后电动势是否变化的文章，有的教师认为旧电池电动势不变，只是内阻变大，有的教师认为旧电池电动势要变小。但无论哪种观点大都没有给出令人信服的依据，那么实际情况到底如何呢？     

多种方法测定电源的电动势和内阻

电源的电动势和内电阻是电源的两个重要参数。测定电源的电动势和内阻是高考物理实验中的重点和热点,主要考查学生对该实验原理的理解、电路的设计、实验数据的处理、误差的分析。笔者结合历年的高考题介绍几种测量电源电动势和内阻的常见方法,以供参考。     

用板式电位差计测量电动势和内阻实验

本文分析了在用“板式电位差计测量电源电动势和内阻”实验中由于电阻线不均匀性而引起的不确定度,提出了减小这类不确定度的方法,并对实验装置的直流稳压电源和测量电动势内阻提出了看法。     

对测电源的电动势和内阻的实验误差分析

关于"测电源的电动势和内阻的实验",在新人教版中单独作为一节出现在选修3-1第10节,而且在近几年全国各地的高考中出现的概率比较高,这说明了该实验的重要性。     

干电池电源电动势极值的研究

中学物理中每当学到恒定电流这一章,总会有人疑惑干电池的电动势是否随新旧程度的不同而发生变化。其原因是这个量的变与不变涉及一个题目的解答。     

测定电源电动势和内阻的基本方法

人教版高中物理课程标准实验教材选修3-1中测定电源电动势和内阻实验是伏安法测电阻的延续和引申。基本原理是测出路端电压U、电流I的两组数据,列出两个关于E、 r的二元一次方程,从中解出E和r。根据不同的实验器材,有多种测定电源电动势和内阻的方法,简介如下。     

测定电源的电动势和内阻的实验误差分析

测定电源电动势及内阻是高中物理电学中一个非常重要的实验,实验中所涉及的实验设计原理、实验误差分析,图像问题则往往成为高考考查的重点和学生学习的难点,本文就这一问题作初步探索,试图破解这一学习与教学中的难点。     

《测定电池的电动势和内阻》系统误差分析

中学物理课本中,关于实验《测定电池的电动势和内阻》的系统误差分析,在普通高中课程标准实验教科书（物理）选修3-1教师教学用书（以下简称为教参）中进行了理论推导。编者对电流表外接和内接两种情况下电动势的测量值与真实值、电源内阻的测量值与真实值问的关系都进行了理论推导。我认真地研读了此文,受益匪浅,同时也有一些个人的想法．在此想与各位老师交流一下。