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韩国语写作课程是韩国语专业学生所学的必修课之一,培养学生综合韩国语能力的重要课程。听、说、读、写、译当中学生的写作能力较低,是对韩语写作课程的重视度低。因此,教学过程中的传统的教学模式,改变成过程型教学模式或者师生合作型教学模式。更有效率地提高学生的韩国语写作能力中的创新能力和基本技能。 相似文献
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我在语文教学中,注重听、说、看、写的训练,这四个环节在语文教学中相辅相成,有一项欠缺,就不能全面提高学生的素质,而提高学的素质是关键的环节,我认为是激发学生写作的兴趣;从读写,养成积累好词好句的习惯;练说练写,写出真情实感;鼓励联想与想象,开阔创新视野;加强作文指导,做好批改、讲评是提高小学生写作能力的关键所在. 相似文献
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小学生写作能力的提高是多方面的,本文从生活中丰富积累、实践中积累素材、阅读中汲取营养、激发写作兴趣、感受成功增强创作信心、树立想象意识、树立情感意识、使观察成为习惯等几方面进行了思考。 相似文献
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<正>作文教学是小学语文课堂教学的一个重点,写作水平的高低是一个学生语文综合素质的集中反映。采取有效的作文教学方法,提高小学生的写作能力,是小学语文教学的关键。经过几年的教学实践,笔者认为可从以下几个方面入手来提高小学生的写作能力。 相似文献
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一提到写作文,大多数小学生都犯难,就头疼,不知从何写起,半天才写出来,写出来的作文一般都是流水账,没有具体内容.但小学作文在语文中占重要位置,不写又不行,如何提高小学生的写作能力呢? 相似文献
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<正>作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现,是综合性的日常生活和工作中所必需的语文能力。小学作文教学旨在培养学生写作文的兴趣,挖掘其潜能。一、重视激发习作兴趣,变"要我写"为"我要写"1.兴趣是最好的老师苏霍姆林斯基说,每一个儿童就其天资来说,都是"诗人",只要在教学方法上"打开创作的 相似文献
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从学习心理出发,提出学习过程具有丰富的情景,是作文的重要素材。关注学习生活,让学生在学习中作文可以解决学生不知写什么的问题,同时在作文中学习,训练学生的观察能力,反思能力,表达能力,提高学习的学习效率。 相似文献
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初中是学生打基础的黄金时节.语文教学中,提高学生的写作能力是十分重要的一环.要提高学生的写作能力,必须首先提高他们的阅读能力和观察事物的能力,夯实基础,发挥想象,业精于勤,着力表达,说写并举. 相似文献
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《英语新课程标准》中语言技能包括听、说、读、写四项基本技能及这四种技能的综合运用能力.在四项技能中,写作对学生的要求是最高的.下面我将从平时和考前的英语教学两方面分析一下如何培养和提高初中生的英语写作能力.
一、怎样在平时的英语教学中培养和提高学生的写作能力
(一)充分利用教材,把听说与写作紧密结合.
每个单元先安排听说,再安排阅读,最后是写作.我们在听说的基础上要求有语言生成.进行简单的口头或是书面的作文训练.人教版新目标九年级英语p971b听力练习What was the problem? —What caused the problem?-How should the problem be solved?听力练习要求回答以上三个问题.如果我们让学生把答案连起来,再加上主题句和结尾句就形成了段落,听力与写作就紧密联系起来. 相似文献
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初中是学生打基础的黄金时节。语文教学中,提高学生的写作能力是十分重要的一环。要提高学生的写作能力,必须首先提高他们的阅读能力和观察事物的能力,夯实基础,发挥想象,业精于勤,着力表达,说写并举。 相似文献
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初中是学生打基础的黄金时节。语文教学中,提高学生的写作能力是十分重要的一环。要提高学生的写作能力,必须首先提高他们的阅读能力和观察事物的能力,夯实基础,发挥想象,业精于勤,着力表达,说写并举。 相似文献
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初中是学生打基础的黄金时节.语文教学中,提高学生的写作能力是十分重要的一环.要提高学生的写作能力,必须首先提高他们的阅读能力和观察事物的能力,务实基础,发挥想象,业精于勤,着力表达,说写并举. 相似文献
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写作能力是小学语文阶段应该着重培养的重要能力,但是当前大多数学生害怕写作文。本文就如何提高小学生的写作能力加以探讨,提出了若干建议。 相似文献
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研究中学生写练的客观规律,是帮助其提高写作水平的重要途径。通过课堂教学向学生进行潜移默化的思想认识教育和写作技巧传授,调动学生的非智力因素使其积极投入写作,再辅之以多读多练等具体方法,学生写作能力的提高是完全可能的。 相似文献