中职德育实效性研究与分析

德育在我国学校教育中处于首要地位,中职教育发展转向注重内涵建设,中职德育实效性问题日益重要,受到社会的广泛关注,中职德育教学具有自身的特点,德育评价模式决定教学方式改革。目前中职德育教学存在重视不足,教学方法单一等问题,需要促进教学内容方式的改革,提高德育实效性。考察中职学校德育实效性现状,分析中职德育教育中存在的问题,研究改进德育方法,提升德育实效性具有重要意义。     

试论高职院校德育教育的创新

随着时代的变化,改革的深入,我国社会发生了全方位的变化。高职院校德育工作也需在继承和发扬优良传统的同时,认识新情况、找出存在的问题以探索新的思路。利用现代科技手段,借助于互联网的快速、便捷、信息量大等优势,营造德育氛围,借助于社会各种德育资源,对学生进行全员、全程、全方位的教育。     

道德认知发展理论与价值澄清理论的比较分析

道德认知发展理论和价值澄清理论对世界德育发展和我国德育改革都影响深远,本文试图通过分析和比较二者的内在联系与各自特色,从中得出有益于我国德育改革与发展的经验与启示。     

中等职业学校德育教学中存在的问题及对策

本文主要分析了当前德育教学工作中存在的问题,同时针对存在的问题提出了一些对策,以便推动德育课程改革的顺利进行,提高德育教学质量,为社会培养更多、更好的有用人才。     

浅谈道德教育的社会价值

该文试从德育的基本内涵及德育对社会所具有的积极意义,即社会价值做以讨论。并就推动德社会价值的实现需做的改革与实践谈了自己的 看法。     

以人为本视角下高校德育实践研究

我国德育研究大致经历三个阶段,当前高校开展德育实践存在理念落后、忽视学生主观能动性以及模式改革缓慢等问题。以人为本视角下开展德育实践重点在于转变以往的教育观念,树立因材施教,有的放矢,将德育实践贯穿整个学业生涯的新理念,构建德育实践整体框架。     

我国高校学生德育管理中存在的问题及对策

高校德育是我国高等教育的重要组成部分,是社会主义精神文明建设的重要方面。现代科技的迅猛发展和政治、经济、教育改革的不断深入,不仅强有力地冲击着德育理论问题的研究,而且深刻地影响着高校德育改革的实践。在新的形势下如何做好德育管理工作,是所有高校必须面对的一个共同问题。本文就是围绕目前我国高校学生德育管理中存在的问题展开论述,进而提出了加强高校德育管理的几点对策。     

浅析有效利用高校德育的外部资源

<正>近年来,我国高校德育困境突显,对德育资源的全面反思就显得尤为关键。针对家庭、社会等外部德育资源尚不健全以及被高校忽视的现状,笔者分析得出解决高校德育问题的外部理路,主要是巩固家庭道德教育的基础作用,发挥社会道德教育的辐射作用,更好地实现德育生活化。     

高职院校德育创新的思考与实践

时代的发展对我国现行的高职院校德育体系提出了新的挑战。面对新的形势, 应更新德育观念以坚持德育教育的人文性,调适德育内容以突出德育教育的针对性,改革德育方法以注重德育教育的实效性,推动高职德育工作的发展以及德育目标的实现。     

现实社会与网络社会的德育比较研究

我国正在经历着由农业社会-工业社会-信息社会的转变，特别是多媒体及网络技术发展而形成的网络社会，给我们高校带来了一种全新的德育环境，通过比较研究不同社会环境下的德育，建立“网络德育”理念构建“高校网络德育环境”，是高校德育理论创新的需要。     

新时期医学生德育培养有效途径分析

在新时期高职院校教育发展改革的形势下,医学生的德育培养和思想道德问题已经成为学校及家庭非常重视的社会问题,高职院校现有的德育教学模式已难以满足新时期的医学生教育改革创新工作。本文剖析了学校德育工作中培育医学生的关键目标,其德育的核心教育存在着一定的必要性,医学生的德育培养工作创新更是亟需迫切主要解决的问题。本文阐述了高校医学生的德育核心素养培育工作实践研究的应用,从而明确了高校德育工作的实效性、德育培养的价值观、德育课程的学科建设定位、全面发展和培育医学生的德育培养的核心素养,充分利用德育课程的原则与框架,详细叙述了高校德育工作与医学生之间的德育培养的有效性途径,为其构建德育培育的途径提供了强有力的参考价值依据,通过实施医学生全面发展的德育培养素质教育,从而推进了高校课程改革建设的进一步贯彻落实。     

佛教文化对泰国高校德育的影响

泰国作为第二次世界大战后亚洲经济发展较为迅速的国家之一,是继香港、新加坡、韩国和中国台湾亚洲“四小龙”之后的另一只“小龙”.在这个佛教备受推崇的国家,研究其高校德育的发展经验对于我国的德育改革有着重要的参考意义.因此本文以佛教文化作为切入口,对泰国高校的德育历史及发展现状进行研究,从而为我国高校的德育研究提供参考与帮助.     

当前大学德育中的主要问题及对策

随着我国经济的发展和社会的进步,我国高校中的德育问题也凸显出来,主要集中在对德育的认识上,德育的内容和方法以及评价体系上。为了提高德育课的效益,必须从6个方面对德育课进行改革。     

当前大学德育中的主要问题及对策

随着我国经济的发展和社会的进步,我国高校中的德育问题也凸显出来,主要集中在对德育的认识上,德育的内容和方法以及评价体系上。为了提高德育课的效益,必须从6个方面对德育课进行改革。     

德育课程改革实践与体悟

德育旨在熏陶培育具有社会责任感、公民责任意识的现代新人。我们在实践中尝试进行课堂教学改革．更突出强调全员全程育德。     

我国中学德育目标存在的问题及反思

本文从“德育目标”入手,分析了中学德育目标的嬗变,从中发现我国德育目标存在“高”、“大”、“统一”等问题,这些问题导致了我国学校德育目标因背负太多的希望,而实效性低下。对于这些存在的问题,本文认为我们的德育目标应该关注对学生个体价值的引导和培养,同时也应根据学生特点进行细分,注重德育目标“底线与多元”的统一,培养学生“自决”的道德判断能力,同时,德育目标的实施依赖全体社会的力量。     

探析新形势下高校的德育内容

德育是德育教育者按照一定的社会和阶级要求有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。那么我国高校德育的基本内容包含哪些方面呢？本文从政治教育、思想教育、道德教育等方面做了阐释,并根据大学生思想观念发展的具体特点和社会发展的需要不断更新德育内容。强调“八荣八耻”是当代高校德育工作的重要内容。     

探析新形势下高校的德育内容

德育是德育教育者按照一定的社会和阶级要求有目的、有计划、有组织地对受教育者施加系统的影响,把一定的社会思想和道德转化为个体的思想意识和道德品质的教育。那么我国高校德育的基本内容包含哪些方面呢?本文从政治教育、思想教育、道德教育等方面做了阐释,并根据大学生思想观念发展的具体特点和社会发展的需要不断更新德育内容。强调"八荣八耻"是当代高校德育工作的重要内容。     

浅论德育教育的发展趋势

探讨21世纪德育变革问题,既要从现实出发,又要放眼未来社会发展的需要,既要继承我国传统道德中的优秀遗产,又要考虑如何同世界精神文明建设中的先进性、科学性东西接轨,既要考虑社会经济基础变化对德育的巨大影响,又要遵循德育自身发展规律,才能适应21世纪时代的要求,创造新世纪学校德育的辉煌。     

初中班主任德育工作实效性的强化策略

随着知识经济的到来,社会对于学生综合素质的要求越来越高,这就需要相关学校进行教育质量改革,以促进学生综合素质、综合能力的提升,在此环节中,我们对初中班主任的德育教学工作,提出了几点见解,希望能够促进初中德育教学质量的提升。