科技创新团队绩效评价研究

针对科技创新团队绩效评价因素的复杂性、指标不确定性,建立创新团队绩效评价层次结构模型及其评价指标体系,应用层次分析法对层次结构模型进行了要素分析,提出基于层次分析法的评价模型,并应用该模型进行实例分析,得出符合专家本意的科技创新团队绩效评价的综合评价结果。     

高校学科团队绩效评价研究

运用平衡记分卡原理,建立学科团队指标评价体系,设立第三级指标,这些指标数据可量化和标准化,数据来源客观。通过层次分析法确定准则层指标权重,利用灰色聚类分析得到各学科团队准则层分数,最后通过综合评判来分析评价学科团队。     

高校科技创新团队科研资源绩效评价指标体系

高校科研是国家发展的重要支撑,历来为政府所重视。国家变得富强的同时,增加了对高校科研工作的资金投入;但是产出水平越来越不能让各界满意。越来越多的腐败现象不仅让社会各界不满,反过来也束缚了科研工作者的手脚。如何提高国家所投入资金的使用效率,最大限度地保证科研工作人员的工作和生活的便利性,避免国家的"好心"办了"坏事",为科研工作者松绑,这需要政府、社会以及高校的共同努力。高校科研资源绩效评价指标体系(以下简称体系)的构建不仅可以为规范科研团队对资源的使用提供指导,在"有法可依"的前提下使科研工作者放开手脚,在科研工作中取得更丰硕的成果;同时也为规范科研资源的使用,将科研腐败现象保持在较低的水平上提供支撑。本研究利用层次分析法(AHP)尝试构建了有效的体系,以期引来金砖良玉,为推动解决我国科研发展过程中面临的这一问题提供思路。     

高校创新型团队的绩效评价

在分析高校创新型团队涵义的基础上,从团队产出、团队行为、团队能力三方面选取若干指标评价高校创新型团队,构建了高校创新型团队的绩效评价模型.     

甘肃省省属科研院所科技创新团队绩效评价研究

加强科研院所科技创新团队建设既是提高院所创新能力,增强竞争力的重要途径,也是培养创新人才的重要举措。甘肃省对省属科研院所科技创新团队进行了评价分析,评价结果表明,团队整体发展良好,但在人才培养、学科建设和运行机制等方面也存在一些问题,本文提出了相应的对策建议。     

科技创新团队协同创新绩效评价

本文把科技创新团队看作一个多投入多产出的科研生产组织,基于协同创新层面提出了评价体系设计的基本思路,分析了协同创新绩效的影响因素,构建了三层指标评价体系,利用DEA和Malmquist指数法从静态和动态分析相结合的角度进行了实证研究,得出了科技创新团队协同创新绩效评价结论和提升科技创新团队协同创新效率的一般性启示,为科技创新团队的协同创新绩效评价提供了一个新视角。     

基于DEA-FCA模型的科技创新团队绩效评价研究

根据科技创新团队绩效评价因素的复杂性和不确定性,构建多输入、多输出的DEA-FCA科技创新团队绩效评价模型及其评价指标体系,并利用该模型对5个团队的科技创新绩效进行实证分析。研究结果表明,该方法能够有效评价科技创新团队绩效,可为企业从事科技创新活动提供决策借鉴和理论参考依据。     

高校科技投入绩效评价模式研究

遵循科学性原则、导向性原则和公开发、公正等原则,对高校科技投入的绩效进行客观评价,初步研究设计了高校科技投入的绩效评价指标框架和评价模式。     

高校教学团队绩效评价指标体系构建

教学团队是高校教学的基本单位,但目前多数对教学团队绩效的考察是将团队中个人的绩效进行简单加总。本文基于团队合作理论,将＂团队成员口碑＂、＂团队成员关系＂、＂团队结构＂等因素考虑在内,选取了一套新的高校教学团队绩效评价指标,在与相关领域专家进行访谈后,运用AHP方法,确立了各指标的权重,最终建立了一套教学团队综合评价指标体系。     

跨学科团队评价指标体系研究

世界上一流的研究型大学都把发展＂交叉学科＂和促进＂学科交叉＂放在重要位置,各种形式的跨学科团队已经成为研究型大学的重要研究力量。通过分析优秀跨学科团队的关键因素,运用模糊层次分析法和模糊评价理论构建跨学科团队评价指标体系,可以促进高校跨学科团队的建设。     

跨学科科技创新团队建设的问题和对策

一、问题的提出当今世界,科技是推动一国经济和社会发展的最为重要的内生力量,绝大多数国家都先后制定了科技发展规划。面对本世纪头20年我国科技和经济社会发展的重要战略机遇     

知识团队绩效评价的研究

知识团队在企业中扮演越来越重要的角色，因而其绩效就显得十分关键。但在对团队的方方面面的研究中，绩效评价一直是比较薄弱的一环，基本还是沿用传统的理念。本文首先探讨了知识团队特点，着重分析了绩效评价的特点，最后根据知识团队的绩效特点提出了建立高效知识团队的绩效评价体系原则。     

基于可拓理论的高校科研团队绩效评价研究

在建立绩效评价指标的基础上,运用可拓理论建立高校科研团队绩效评价模型,并通过实证分析为评价高校科研团队绩效水平提供一种科学合理的方法。     

基于AHP和TOPSIS的高校科研团队绩效评价研究

建立了高校科研团队绩效评价指标体系,提出了基于层次分析法(AHP)和逼近理想求解的排序法(TOPSIS)的高校科研团队绩效评价模型,利用AHP确定评价指标的权重、TOPSIS排序法,计算正、负理想解和接近度;依据接近度对高校科研团队绩效评价指标进行比较,并进行了实例分析。分析结果表明:论文构建的科研团队评价指标体系具有一定的实用性,为高校科研团队绩效提供了一种评价依据。     

高校科技创新团队建设策略研究

高校是一个国家原始创新的重要源头,高校科技创新团队是高校科技创新的一个重要力量。目前,我国高校科技创新团队有了一定的发展,但还存在许多问题,高校科技创新团队目标不明确,拼凑现象严重,对学术带头人接班人的培养不够重视,学科间缺乏交叉,科技团队激励不足,缺乏科学的团队管理制度,考核单纯量化,导致团队急功近利,这些问题都阻碍了高校科技创新团队的发展。只有明确科技创新目标,以科学理念引导科技创新团队建设,加大科技创新团队学术带头人的培养,保持科技创新团队的可持续研发能力,加强学科交叉,鼓励资源共享,改善科技创新团队管理方式,激励团队奋发向上,优化科技创新团队考核模式,促进团队可持续发展。     

科技创新团队协同创新绩效评价北大核心CSSCI

本文把科技创新团队看作一个多投入多产出的科研生产组织,基于协同创新层面提出了评价体系设计的基本思路,分析了协同创新绩效的影响因素,构建了三层指标评价体系,利用DEA和Malmquist指数法从静态和动态分析相结合的角度进行了实证研究,得出了科技创新团队协同创新绩效评价结论和提升科技创新团队协同创新效率的一般性启示,为科技创新团队的协同创新绩效评价提供了一个新视角。     

基于社会网络分析的跨学科团队评价研究

如何选择具有跨学科合作基础的团队进行培育,是跨学科研究的重要课题。利用社会网络分析技术来研究跨学科团队的跨学科度以及合作度,用以判断团队的合作基础以及合作潜力,可以为评价跨学科团队提供新的思路。     

我国高校科研团队绩效评价指标体系研究——基于投入产出视角

随着世界经济逐渐实现全球化以及知识多元化的影响,社会各界对科技发展提出了更高的要求。我国政府在十八大报告中明确提出要把发展科技摆在国家发展的核心位置,引起社会各界的强烈反响。近年来国内外很多研究学者对高校科研团队相关的问题展开了大量的研究,并且就如何提升科研团队的绩效评价也逐渐有了新的认识[1],不过当前看来高校科研团队绩效评价指标体系仍然不够健全和完成。鉴于以上原因本文在对高校科研团队相关基本概念有了清晰了解的基础上,在投入产出视角下对高校科研团队绩效评价指标体系做了部分研究。     

跨学科科研团队建设初探

学科交叉是大科学时代科技发展的重要特征之一,学科交叉的关键或核心就是跨学科科研团队的建设。根据学科交叉的内在机制,本文分析了跨学科科研团队建设中团队内部的知识、认知图式、价值观等方面的交叉障碍,以及外部的管理体制和机制等方面存在的问题,并提出了相应的对策和建议。