文秘专业学生技能提升改革思路与成效

高等职业学校秘书专业应以市场需求为导向,以强化学生的能力为核心,培养素质高、能力强的复合型秘书人才,这就要求教师必须基于岗位需要,以市场需求为导向,以能力训练为中心培养知识、技能和人品并重的具有现代"班组长"潜质的、企事业需要的文秘人才。教学内容要突出基础理论知识的应用和实践能力的培养,强调实用性,突出技能性。     

高技能人才培养模式探索——记武钢集团鄂钢公司高技能人才培养之路

高技能人才培养是提高企业员工整体素质,提高企业核心竞争力,实现企业发展的重要一环。本文详细介绍了武钢集团鄂钢公司近几年在高技能人才培养方面的具体做法。通过开展技师、高级技师任职资格培训,开展技术比武强化培训,开展技师讲坛、班组长讲坛活动,开展"技师拜师课题攻关"活动,打通技能人才晋升发展通道,搭建展现"绝活"的平台和切磋技艺的桥梁,挖掘技能人才岗位创新能力。     

高等教育实践性教学实用模式的研究

现代企业需要现代人才,而现代人才应该是适应社会需要的实用型人才。目前我国许多高等院校的毕业生是理论知识较强,实践能力较差,无法短期内为企业的发展做出贡献。许多企业之所以与大学生难以"亲密接触",其中一道"鸿沟"就是学校的专业教育与企业的实际需求不相符。高校教育应该实行"订单式培养"。按照企业的要求定向培养人才,或者在毕业前安排学生到企业分阶段实习,使企业提前介入人才培养。在当前就业形势比较严     

现代学徒制人才培养模式下“工匠精神”培育研究

现代学徒制人才培养模式是职业院校培养技术技能型人才的有效形式之一,为"工匠精神"的培育提供了体制基础。现代学徒制下培育学生精益求精、敬业守信、乐于奉献的"工匠精神",需要学校和企业各自发挥作用,开展深度合作。     

“2+2”现代学徒制的实践

"2+2"现代学徒制项目创造性地采取"毕业前2年+毕业后2年"的四年一贯制联合培养模式,创新性地培养医疗器材行业特需且紧缺的机机械加工技术人才。解决了企业用人需求的一个痛点,实现了一个突破。     

关于电气技术应用专业框架教学计划的研讨

本文主要研究中职学校电气技术应用专业人才培养过程中教学任务、教学原则以及适应现代工业生产的电气技术人才的学习领域。分析中职学校电气专业在实践教学环境中的特点,深化产教融合、创建校企合作"双元制"育人模式,形成学生、学校、企业三方受益的共赢机制,建立科学的电气技术专业框架教学计划,为我国经济社会培养高质量、高技能的电气技术人才提供重要保障。     

高职院校创新创业教育融入现代学徒制人才培养研究

现代学徒制是校企深度合作共同进行人才培养的过程,通过打造"教练型+师傅型"创业导师队伍,建设全真创新创业运营环境,校企共同引进创新创业项目等方式将创新创业教育融入到现代学徒制实施过程中,培养具有双创精神与能力的高素质技术技能人才。     

食品加工技术专业现代学徒制人才培养的实践研究

随着市场经济的快速发展,企业对于人才的需求标准越来越高,尤其是对于技术型人才的需求更加旺盛。为了满足企业的用工需求,高职院校需要在教学模式方面进行改革,培养适合社会需求的高素质技能型人才,一方面可以提高学校的就业率,另一方面可有效缓解企业的"用工荒"。食品加工技术专业作为高职院校的重要专业,可以实行现代学徒制人才培养模式,试图通过校企联合的教学模式,构建全新的教学体系。对于高职院校食品加工技术专业实施现代学徒制人才培养模式进行了实践研究,对于促进高职院校整体教学模式改革具有重要的意义。     

高职院校校企合作培养高技能人才的“双主体”育人模式研究

在现代高等职业技术教育中,企业从参与高职院校人才培养方案的制定到实施的全过程,实现了学生、企业、高职院校的共赢。文章针对高职院校和企业的"双主体"育人模式培养高技能人才的途径和模式进行了探究,提出了"双主体"育人模式的完善和健全机制。     

利用BLOG在《现代教育技术》课程中实施多元评价

文章从信息时代需要培养什么样的人才出发,探索利用BLOG工具在《现代教育技术》课程中实施多元评价的方法和步骤,为"知识型"人才转向"能力型"人才的培养提供一条有效的途径。     

基于产教深度融合的地方高校创业型技术人才培养路径

培养创业型技术人才是服务于创新型国家建设的重大战略举措.创业型技术人才的特点决定创业型技术人才的培养路径,要求高校、企业、研究所等多方主体的深度融合.在分析创业型技术人才能力特征和培养条件的基础上,通过深化产教融合办学、聚力优势资源整合,从培养目标、课程内容、教学方式、质量监控和育人机制等5个方面构建以技术创新和科技创业为导向的创业型技术人才培养路径.     

利用BLOG在《现代教育技术》课程中实施多元评价

文章从信息时代需要培养什么样的人才出发,探索利用BLOG工具在《现代教育技术》课程中实施多元评价的方法和步骤,为"知识型"人才转向"能力型"人才的培养提供一条有效的途径.     

动漫技术人才培养研究

动漫行业的技术人才支撑着动漫企业的发展。我国动漫产业发展到如今,怎样培养高质量的复合型技术人才,特别是具有动画原创设计能力的人才是放在学校和企业面前的一项重大课题。在高校和动漫企业的调研中发现了培养人才存在很多错误的认识和不科学的方法。如对于技术人才的培养仅强调现有硬件技术的培训,忽视对人才创新精神、团队协作精神素质的培养;不注重长效性,"短平快"的功利性培养模式";照本宣科"和"赶鸭子上架"的教学理念盛行。应建立一套比较完整的学习和评价体系,多加强学校和企业的交流才能顺应行业发展的需求。     

中职机电专业教学现状及对策分析

现代企业对一线技术工人的要求已由劳动密集型向技术型转变,越来越多的就业岗位需要机电专业的技能人才。为了适应新时期下市场对技术工人的要求,我们必须对传统教学模式进行必要的改革。我校为了适应实训教学的需要,培养实用型、技术型人才,在机电项目的技能实训课中,采用了“做中学、学中教”教学模式,使学生所学与企业对接,毕业即就业。     

刍议电力科技企业的人才培养体系建设

文章以某电力科技企业为例,阐述了该企业构建的人才体系和配套机制,从而做好发现、培养和使用人才等各项工作,实现"双通道四序列"职业发展规划落地,为企业可持续发展、提升核心竞争力培养管理和技术人才,实现员工选、用、育、留一体化管理,实现各类人才长效持续培养和激励。     

数字出版“一体两翼”创业人才培养路径探析

数字出版"一体两翼"创业型人才是以学生社会责任感和创业素质为"主体",以数字化制作传播技术和数字化经营管理为"两翼"协同发展的高素质数字出版人才。湖南大众传媒职业技术学院出版发行专业尝试以"工学结合"为理念创新"一体两翼"创业型人才的培养模式,以"单项+综合能力"为主线运行"一体两翼"创业型人才培养方案,以"平台+模块"为架构建立"一体两翼"创业型人才培养课程体系,以"项目+校园数字出版网"为实践创造"一体两翼"创业型人才培养保障条件,探索高职数字出版"一体两翼"创业型AT]-培养路径。     

行业、企业与教育的融合及相互关系

知识经济时代,具有扎实知识基础、熟练操作技能、良好合作精神等素养的行业从业者标志着一个行业的成熟水平,也是推动行业持续健康发展的基本保证。现代企业发展的第一要素是人力资源。现代企业的竞争实际上就是人才的竞争,二十一世纪什么价值最高?就是人才的价值最高。企业有了高技术的人才,有了高素质的管理人才,有了勇于开拓创新的人才,企业才能不断的发展壮大,企业才能在市场经济的大潮中立于不败之地。而职业教育的目的就是培养应用人才,培养具有一定文化水平和专业知识、技能的劳动者。所以需要通过国家出台相应政策,促进行业、企业积极参与职业教育,鼓励社会参与职业教育,建立健全"政府主导、行业指导、企业参与"的职业教育办学机制,促进职业教育的健康发展。     

“三合,三师,三实”的人才培养模式在建筑工程技术专业中的探讨

随着我国基础建设的大力发展,建筑业已是国发经济发展的重要支柱,建筑市场的快速发展,对高技能建筑专业人才的需求不断增加,培养高技能应用型建筑人才将是高职院校建筑工程技术专业的主要任务。本文将通过对高职建筑工程技术专业人才培养模式的探索研究,基于现代高等职业教育倡导工学结合,学做合一的理念,结合市场需求、岗位特点、职业技能等方面,总结出"三合、三实、三师"的建筑工程技术专业的人才培养模式,在本专业实施和应用。     

大数据时代双创型财务管理专业人才培养模式探讨——以湖北汽车工业学院为例

在大数据、互联网+、人工智能深度发展融合环境下,商业模式不断创新;"业财融合"进一步深化;"大智移云物"推动财务技术发生质的变革.财务管理人才需具备跨界融合的共享思维,具备运用大数据深挖掘、善处理、会决策的能力.通过校企深度合作,以企业需求为导向,"业财融合"为目标,培养双创型人才,改革财务管理专业人才培养模式,提升培...     

中等职业学校模具专业“双师型”教师队伍培养途径与方法

职业教育是以能力为本位的教育,其目标就是培养技术应用型人才,其依托“双师型”的师资队伍,本文从现代化企业人才的现状与问题入手,着重从建立培养基地;教师遵循“制件到制件”现代教学理念;逐步实现“厂中校”或“校中厂”的学〉-7模式”：培养双能力、双职称、双成果等“双师型”教师,现就“双师型”教师的培养模式进行了尝试性探讨。