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《科学中国人》2015,(21)
小学数学是一门益智类的课程,学习数学有助于培养学生的逻辑思维,还有应变思维。数学课程从小学到高中一直是我国教育的重点课程,由此可见数学这门课程的重要性。作为一名小学高年级的数学老师,数学教学不单单是教会学生数学的解题方法,更要教给学生独自解决问题的方法,培养学生独立思考问题的能力以及培养学生数学思维能力。高年级的小学生比低年级的小学生已经有了一定的数学知识基础,而且学习起数学来更加的灵活,具备了一定的思考能力。作为数学教师,要提高学生的数学能力,提高教学质量,应该注重教学的灵活性和趣味性,多与生活相结合,培养学生对数学的学习兴趣。通过科学的教学方法,进行数学教学。笔者结合自身的教学经验,讲述了小学高年级数学教学方法,为高年级数学教学提供一份参考。 相似文献
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从上机练习的设计入手,对上机练习内容进行精心设计,充分调动学生“我需要,我学习”的积极性.不断提高其学习自觉性.培养学生的发散和收敛思维,培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的综合能力。 相似文献
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《数学课程标准》强调,数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情景,引导学生从数学角度去观察事物、思考问题,以及发展学生的思维能力,体验学习数学的乐趣、感悟数学的作用. 相似文献
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知识是思维活动的结果,又是思维的工具。在小学数学教学中,实施素质教育,要提高学生学习数学的兴趣,培养良好的学习习惯,培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力和解决简单实际问题的能力。思维过程是指发现新事物、提出新规律、创造新方法、解决新问题的过程。它具有独特性、求异性、批判性等特征,思考问题的突破常规和新颖是其具体表现。思维能力是正常人经过培养可以具备的,那么如何培养小学生的思维能力呢?一、创设问题情境,培养学生的思维兴趣思维活动最容易从兴趣出发,浓厚的兴趣,将使学生百折不挠,成为学习的极大动力。学生… 相似文献
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开放题的教学是培养学生数学思想的重要载体,是提高学生创新意识和实践能力的重要平台。但是在教学中,要培养学生从多个角度来思考问题的能力,教师还应从以下几方面来优化开放题的教学。 相似文献
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目前国际数学界普遍赞同通过开展数学建模活动和在数学教学中推广使用现代化技术来推动数学教育改革.我国普通高中新的数学教学大纲中也明确提出要切实培养学生解决实际问题的能力,要求增强应用数学的意识,能初步运用数学模型解决实际问题.数学建模将各种知识综合应用于解决实际问题中,是培养和提高学生应用所学知识分析问题、解决问题的能力的必备手段之一,是改善学生学习方式的突破口.因此有计划地开展数学建模活动,将有效地培养学生的能力,提高学生的综合素质.
数学建模可以提高学生的学习兴趣,培养学生不怕吃苦、敢于战胜困难的坚强意志,培养自律、团结的优秀品质,培养正确的数学观.具体的调查表明,大部分学生对数学建模比较感兴趣,并不同程度地促进了他们对于数学及其他课程的学习.数学建模能培养学生应用数学进行分析、推理、证明和计算的能力;用数学语言表达实际问题及用普通人能理解的语言表达数学结果的能力;应用计算机及相应数学软件的能力;独立查找文献,自学的能力,组织、协调、管理的能力;创造力、想象力、联想力和洞察力.由此,在高中数学教学中渗透数学建模知识是很有必要的. 相似文献
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培养学生发现问题、灵活独立地解决实际问题的数学能力,是当今新课程数学教学中的一个重要目标。文章从创造性思维的特点出发,提出了在数学教学中如何培养创造性思维的两种模式。 相似文献
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数学具有高度的抽象性、逻辑的严谨性和应用的广泛性。新课程理念下,如何培养高中生数学学习兴趣。要根据教材的具体内容以及学生思维发展阶段的特点,创设激发学生探究欲望的情境,创设和谐、宽松的课堂,给学生以轻松愉悦的感觉,使学生乐“思”,好学,在知识的应用拓展中帮助学生实践数学地思考问题的方法,让学生从形象知识的实际应用过程中体验数学的价值,培养学生数学学习的兴趣,促进学生的可持续性发展。 相似文献
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职业学校的数学课程承担着提高技能型人才的素质,培养学生逻辑思维和建立模型能力的重任。然而职业学校学生学习数学的现状令人担忧。根据我国职业教育发展的思想以及职业学校学生的数学学习能力的实际,笔者在数学教学实践中不断进行教学改革,尝试新的教学方法,总结出“情境感染法”的教学方法,取得了积极的效果。 相似文献
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通过学习和多年数学实践以及对数学素质内涵的理解。在实施数学教学过程中,如何培养学生素质,提高学生分析解决实际问题的能力,发挥数学这一基础学科在技校教学中的真正作用。 相似文献
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社会在不断进步着,传统的数学不能止步不前,如果仅仅注重计算能力以及解决常规问题,这种教学模式不能够适应时代的发展需要了。所以在初中数学的教学活动中也需要对学生探索能力进行不断的培养,训练他们自主解决问题的能力,这样培养出的才是时代需要的人才。自主探究倡导的是发挥学生在教学活动中的指导地位,让他们成为课堂的领导者,独立开展探究式的知识学习。在初中数学教学中着重对学生探索能力的培养是获得新时代人才的重要途径。 相似文献
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数学建模教学和竞赛的开展,是培养学生创新能力的重要途径。数学建模是数学学习的一种新的方式,它可以培养学生的多种能力,打破以教师为中心的的传统的教学模式,在高校数学教学改革中占有重要的地位。随着计算机技术和信息技术的不断发展,数学在实际问题上的应用也越来越广泛。高校中传统数学的应试型教学模式,已不再适应当今社会对人才的要求。从授课对象、授课内容以及授课方式等几个方面对数学模型教学提出一些新的想法。 相似文献
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