城镇社区幼儿园布局:问题与对策

我国近几年城乡社区幼儿教育的飞速发展,大大的推动了幼教的发展,但同时也存在如办园水平低,专职教师缺乏,幼儿园太多,布局不合理,办园条件差等许多问题。长此以往,将会降低幼教质量,影响我国的基础教育,因此必须采取措施改变这种现状,从而真正实现幼教的良性和可持续发展。     

城镇社区幼儿园布局：问题与对策

我国近几年城乡社区幼儿教育的飞速发展,大大的推动了幼教的发展,但同时也存在如办园水平低,专职教师缺乏,幼儿园太多,布局不合理,办园条件差等许多问题。长此以往,将会降低幼教质量,影响我国的基础教育,因此必须采取措施改变这种现状,从而真正实现幼教的良性和可持续发展。     

城镇社区幼儿园布局:问题与对策

我国近几年城乡社区幼儿教育的飞速发展,大大的推动了幼教的发展,但同时也存在如办园水平低,专职教师缺乏,幼儿园太多,布局不合理,办园条件差等许多问题.长此以往,将会降低幼教质量,影响我国的基础教育,因此必须采取措施改变这种现状,从而真正实现幼教的良性和可持续发展.     

“甘露童韵”特色园所的打造

园所文化是幼儿园可持续发展的理念与核心,办园特色是幼儿高品质发展的抓手与保障。本文阐述了幼儿园立足园所实际,围绕"甘露童韵"特色文化所进行的民间艺术教育实践和园所特色打造。     

生态式教育理念下幼儿园文化的建设

怎样通过生态式教育来加强对幼儿园文化的建设,促进全园整体发展?本文从本园的规模情况、办园宗旨、办园理念、培养目标、办园特色等方面阐述了在目前开展幼儿活动中应该注意生态式环境文化的建设,并注意环境主题教育的融入等方面,进而梳理出建设生态式教育理念幼儿园文化的途径与方法。     

依托课题研究,提升园本特色的有效性策略研究

做做玩玩活动是旗汛口幼儿园的园本特色。长期以来,我园从传统的＂做做玩玩＂活动入手,深入探索,逐步细化、强化,持续、深入地挖掘＂做做玩玩＂的教育价值,拓宽思路,使之做强做大。我园的做做玩玩园本特色研究坚持两个立足点,一是以游戏为载体,二是以幼儿发展为目标。在幼儿园长达近20年的园本特色发展研讨中,我们以幼儿发展为目标,关注案例研究,不断探索促进园本特色可持续发展的有效策略。     

滋养文化品格 引领特色发展——浅谈我园文化建设的思考与实践

当前我国学前教育正面临着前所未有的机遇,人们对优质学前教育的需求日益强烈,如何办有文化有特色的幼儿园,才能赢得园所自身进步和发展的主动权?笔者围绕设计文化品位,为园所特色发展之本;提炼文化品味,为园所特色发展之魂;滋养文化品格,为园所特色发展之精展开阐述,通过思考-实践-再思考-再实践的探究,带领广大教师躬身践行,谋求园所走内涵发展、文化发展、科学发展之路,办有文化、有特色、有张力的幼儿园。     

孕育阳光文化构建快乐体操

优秀园所文化的形成是一所幼儿园办园理念成熟的重要标志,也是办园方针与环境氛围、教学理念与管理策略、人才素质与硬件设施所折射的一切显性或隐性的文化现象的总和。笔者以快乐体操园本课程为特色园所文化的阳光幼儿园为例,从文化定位、普惠幼儿、教师成长这三方面阐述该园寻找最佳切入点、注重内涵发展、打造和谐的园所文化．推进素质教育的不断深化。     

农村幼儿教育现状及对策研究

正一、农村幼儿教育现状(一)教育资源不足,城乡差距悬殊农村幼儿教育资源不足,幼儿园办园条件较差,尤其表现在民办幼儿园中。在农村中,为了方便入学,多就近办了较多民办幼儿园。由于缺乏办园资金、地理位置较差、领导不够重视以及缺乏严格的监管等原因,办园的物质基础条件较差。主要表现在多数幼儿班的面积较为狭小,缺乏较好的通风条件和幼儿活动的必要的空间;一些班级的房舍、门窗陈旧,危及幼儿的人身安全;教具、玩     

在园本教研中成长

园本教研是以解决幼儿园教育教学中遇到的具体问题为出发点;以改进实际工作,有效提高幼儿园办园质量为目的。园本教研有不同层面的教研,形式也多种多样,本文中所述的是年级组的教研活动,在组内通过集体备课、专题研究、教学沙龙、活动展示等形式,来提高日常教学活动的有效性以及解决热点、难点问题的实效性,从而推动教师专业能力的提升及幼儿园教育教学质量的提高。     

开拓中树品位 发展中求完善

南京市世纪星幼儿园(原名“丁家巷小学附属幼儿园”),是一所全日制公办园。于1999年元月迁入南湖安如村88号,全园占地面积2658平方米,设有托、小、中、大8个班共235名幼儿。全园教工35人,学历合格率为100%。具有本科学历3名,大专学历14人。其中小学高级教师11名,区级骨干教师9名,市教坛新秀1名,区青优2名,区学科带头人1名。多年来,我园始终坚持“一切为了孩子,为了一切孩子”的办园宗旨;在《规程》及《纲要》的指导下,以“环境育人,提升品位,整体推进,和谐发展”为办园目标;本着“团结、进取、开拓、创新”的园风,独立承担了市教科所“九五…     

浅谈幼儿家园共建中的主题活动

随着《幼儿园教育指导纲要》的颁布,我园尝试开展了主题探索活动,即幼儿围绕一个主题,自主观察、探索周围的事物和现象,教师适时、适度地予以     

边境地区民办幼儿园的发展现状及解决策略研究——以黑河为例

本研究借助自编民办幼儿园发展现状调查问卷对黑河市民办幼儿园教师进行问卷调查,调查发现黑河市民办幼儿园的发展中存在的办园的物质条件较差、规模小,教师队伍不稳定、师资水平较低,幼儿园内部管理存在盲目性和随意性,主要依赖于托儿费、缺乏政策支持与资金投入等问题,在对存在问题进行分析的基础上提出解决问题的策略及建议：政府部门应加强对相关法律的宣传力度和对民办幼儿园的监督管理;民办园自身应建立现代的管理制度。     

科学管理高校幼儿园固定资产

随着高校后勤社会化改革的进程,高校幼儿园办园体制改革势在必行。这就需要,幼儿园在进行办园体制改革前,应与学校共同核定占有的国有资产,严格管理办法,防止因体制改革造成国有资产流失。     

私立幼儿园教师流动频繁的原因及对策分析

随着国家对学前教育的重视,学前教育事业得到了空前发展。但相应地出现了较多问题,私立幼儿园的发展问题就是其中之一。而私立幼儿园教师的流动频繁问题在众多私立幼儿园办园问题中更为突出。本文就这一问题进行探讨,分析了私立幼儿园教师流动频繁的原因,在此基础上提出了相应的对策。     

美术彰特色 快乐共成长

办园特色应该是一所幼儿园所表现的与众不同的色彩和风格,我园确立以课题《农村幼儿园美术特色教育的研究》为依托,以"为全体幼儿的成功奠定基础"为宗旨,开展适应儿童发展的美术教育,形成真正的美术特色教育的园风,促进教师学习理论、专业发展,提高幼儿感受美、表现美、创造美的能力,让幼儿身心和谐快乐成长。     

携手共进,践行家园共育光大之路

光大幼儿园自办园以来,将"面向未来、服务家长、以人为本、全面育人"的办园理念渗透于幼儿的学习、生活、游戏中,依托课题《幼儿园在新昆山人家庭教育指导中的实践研究》,努力打造家园共育的办园特色。     

幼儿园区域合作研修策略初探

随着幼儿园课程改革的不断深入,许多深层次的教育教学问题,单靠幼儿园的园本教研已迈不开实质性的步伐,如何冲破这个“瓶颈”,提升幼儿园保教质量？幼儿园区域合作研修策略的研究应运而生,推出一系列的区域合作研修制度,整合培植各区域内幼儿园的优质资源,将原来区级或幼儿园的研修发展为一种区域性合作研修共同体,开展基于实践问题的区域合作研修活动,有力推动公民办均衡发展,保教质量整体再上新台阶,取得良好成效。     

夯实园本教研,促进幼儿园发展

园本教研是当前幼儿园提高教师素质、促进幼儿园发展的重要策略。在以人为本管理思想的引领下,幼儿园管理者将教师发展、幼儿的发展放在重要地位,从健全园本教研工作制度,规范园本教研的管理入手;追求日常教研活动的实效性,夯实园本教研的质量。有效引领着幼儿园不断提升办学理念,不断提高教育教学与管理水平,促进了幼儿园的各项工作得到了全面良性发展。     

在文化中徜徉 在探索中成长——围棋文化引领下的幼儿自我管理能力的实践研究

古时候,人们常以琴棋书画的造诣来作为衡量一个人才华与修养的标尺。其中,围棋更以其深邃的内涵备受人们的青睐,它蕴涵了深刻的哲理和文化内涵,是教人"耐心、冷静、勇敢、谦逊、博大"等的好教材。在幼儿园教育教学中渗透围棋文化,不仅有助于突出幼儿园的办园特色,而且能促进幼儿的健康发展。