探究新课改背景下中小学班主任角色的转变

我国的班主任制度源于前苏联,在发展的过程中逐渐脱离源头,现已成为中国学校教育制度中最具特色的制度之一[1]。在新课改背景下,学生观的转变、教师观的转变、教学观的转变以及学习方式的转变都得到了前所未有的重视,但却少有涉及班主任角色转变的相关讨论与研究。班级是学校教育教学的基本单位,班主任作为班级中的核心人物,对新课改的成功与否起着关键作用。为保障新课程的顺利实施和每一位学生的全面发展,我们必须对新课改背景下的中小学班主任角色进行重新定位,保证班主任为中国基础教育事业做出更大贡献。     

新课改环境下的班主任工作

新课改环境下要求班主任教师要面向全体学生,使学生得到全面发展,在教育过程中,班主任的工作至关重要。要以学生快乐成长、全面发展为目的,多渠道、全方位做好班主任工作。     

基于新课改背景下初中班主任工作中的问题与方法

新课改背景下的教育工作的深入化发展,给当下的教师教学带来了新的教学挑战的同时也成为当下教学工作发展的一次创新。初中班主任是班级管理中的领导者,还担负着学生的教学工作,由此可见,班主任工作对当下初中学生学习、生活的深远影响。但是在新课改背景下初中班主任的工作仍然存在一些问题,需要采取有效的措施方式,进行解决。基于此,本文就以新课改背景下初中班主任工作中的问题与方法为研究课题,系统的进行阐述和深入化的研究。     

新课改背景下如何做好高中班主任管理工作

在新课改逐步贯彻落实到我国教育中这一大前提之下,对高中班主任的管理工作也随之提出了更高的要求,下面该文章主要就高中班主任的管理工作入手,具体描述了高中班主任做好管理工作的几点有效措施,进而帮助高中生树立正确的价值观和人生理想,将高中管理工作做到最好。     

新课改背景下如何做好高中班主任管理工作

在新课改逐步贯彻落实到我国教育中这一大前提之下,对高中班主任的管理工作也随之提出了更高的要求,下面该文章主要就高中班主任的管理工作入手,具体描述了高中班主任做好管理工作的几点有效措施,进而帮助高中生树立正确的价值观和人生理想,将高中管理工作做到最好。     

新课改下班主任工作的拓展与创新

阐述了新课改下班主任工作拓展与创新的重要意义以及取得的主要实效,分析了当前初中班主任工作现状及遇到的矛盾和问题,对新课改革标准对班主任工作提出的挑战进行了探讨,最后提出了新课改下班主任工作拓展创新的对策措施。     

新课改背景下中学班主任的管理措施及策略

中学时期是学生的世界观、人生观、价值观形成和巩固的关键阶段。文章从担任班主任工作多年来的实践经验入手,提出目前新课改背景下中学班主任在班级管理中所采取的具体措施与策略,以便引导班主任对中学生进行科学有效的管理。     

新课改背景下初中数学课堂教学的有效性探究

时代发展以及社会进步,在该种环境背景之下国家对于文化教育较为重视,更是强调国家的发展需要是建立在多元人才培养基础之上,而人才的培养则需要中小学以及高等院校提升日常教学效果。针对初中阶段而言数学是其中较为关键的课程之一,需要教师多花功夫去不断研究教学,响应新课改号召良好转变教学手段,这样才能为学生掌握扎实数学知识奠定坚实的基础。而本文基于此就基于新课改实现初中阶段数学课程有效教学从生活情境创设以及多样教学手段应用两方面予以探讨研究。     

新课改背景下做好少先队工作的探索

新课改背景下,做好少先队工作至关重要。本文结合自己的实践,介绍了几点成功体会,可资借鉴。     

新课改背景下小学数学课堂创新模式探究

随着新课改的实施,小学数学教学课堂也在不断的实现创新,在现阶段,有些小学数学课堂依然存在着传统课堂的落后因素。在创新数学教学过程中,我们要从提高课堂的趣味性入手,提高学生的学习热情;在小学数学课堂开展合作学习模式,使小学数学课堂氛围更加轻松活跃;对小学数学学习成果评价实施创新,促进学生的全面进步。     

新课改背景下小学班主任开展小组合作管理模式的思路研究

小学班主任在班级管理过程中,要去实现过程与方式的结合和落实情感与态度,从而实现价值观的教育。时下的新的教程要求体现出学生的主体地位,学生是整个学习和管理过程的主人,因此小学班主任必须要建设起的小组教育为之搭建了一个良好的平台,切实做好新课标的全面育人,并实现新课标的全面教育学生,继而深入推进素质教育,提供一个大的平台。只有将小组的建设弄好,班级管理才会轻松起来,学生的学习效率也会随之提高。本文对小组建设开展以及班级管理进行阐述。     

新课程背景下高中班主任工作的优化策略

高中班主任是一个表面上看起来很普通、很简单,实则蕴含着大学问的职位,做好班主任的工作不仅对于提高班级的凝聚力、树立良好的班风、全面发展学生具有十分重要的意义,而且对教师本身来说,做好这项工作也是一项挑战,需要我们付出自己的努力和智慧,为促进学生的发展负责。     

新课改背景下初中物理教学效率提升策略探究

在新课改大力落实的背景下,物理教师个人的教学观念、教学方法全部需要进行相应的转变。新课程教学活动理念中,一再强调教师需要重视学生的学习主体地位,侧重于培养学生个体的创新能力。为此,如何科学有效的进行开展教学课堂,保证物理课堂教学的有效性这一教学目标,已经成为当前阶段初中物理老师急需进行解决的问题。为此,笔者在文中主要对新课改背景下初中物理教学效率提升策略探究进行简单的分析。     

新课改中怎样做好小学班主任工作

班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用、推荐等一系列的工作。班主任则从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导,处理好干部与学生的关系。让他们充分发展自己的才能,为班级工作发挥更大的作用。     

新科技革命背景下科技情报工作重点探析

[目的/意义]在新科技革命下,传统发现规律特点、总结、认识性和提供谋略的分析情报逐渐变为以探析复杂规律、判读为基础特征的发展情报。但事实却不完全如此,科技情报工作却尚未完全助力新科技革命的普及与发展。为了更好地促进和把握"第一生产力",提出了当前科技情报工作应重点布局的领域、范围和方式。[方法/过程]文章通过分析新科技革命与以往科技革命在特征上的不同及带给当下科技情报工作在载体、工具、方法、思维方式和追求目标上发生的转变,预判出科技情报工作的未来发展方向和工作重点。[结果/结论]新科技革命,将以往从跟随模式的确定性的传统情报转变成领跑模式的解决不确定性的发展情报,即将以往为决策服务的科技情报转变成为发展情报、以科技为基础的跨界情报和创新思维范式下的"思考情报",并成为促进新科技革命发展的动力。     

探究新形势下电大班主任工作

电大在师资和教学条件方面无法和普通高等院校相比较,电大学生的入学成绩也往往和普通高等院校的学生差很多,导致了电大学生容易产生自卑心理.电大学生具备自身独特的学习方面、心理方面、需求方面的特点.作为电大班主任,应该要因材施教,树立良好的工作态度,通过培养信息、完善规章制度等举措做好新形势下的电大班主任工作.     

探究新课改下的有效备课

备课是教师以自己所有的生活感受和知识储备教会学生如何学习、如何思索、逐渐成长,备课不等同于写教案,良好的制度管理也不是仅仅把“完整、清楚、美观”的教案为考核依据。教学是一种非常复杂的综合活动,任何一种备课形式都不可能适合所有的课堂教学,备课的关键是思想和方法,而恰当的备课形式对教学是有着积极的影响的。     

新课改背景下高中语文教与学初探

掌握探究性学习的内涵是探究性学习的前提,在此基础上才能在课堂上运用这一新理念有效的实现教学目标。在探究学习中,教师在课堂上的恰当评价可以激发学生的学习热情,树立学习的信心,培养学生的创新实践意识．挖掘其内心潜在的动力,使其奋发向上,将内在的动力转化为外在的行动。     

新课改背景下高中地理课堂教学研究

在新课改下,高中地理课堂教学研究赋予了新的生命。老师怎样在地理课堂进行教学,就成了新课程改革的核心问题和热点问题。有效的教学方法能使学生快速有效果地完成课堂任务,使学生在课堂上掌握更多的知识。本文从新课改下的实际情况出发,尝试总结了一些提高高中地理课堂教学效率的方法。