高中体育特长生的培养

<正>体育特长生作为高中生群体中的一个特殊组成部分,在思想、文化、学习等方面都不同于普通高中生。因此,正确处理体育特长生学习与训练的关系,已经成为广大教学工作者面临的一个重大问题。一、体育特长生的现状     

浅议高中英语口语训练方法

“主题演讲”式训练是在“尽情发挥”式训练基础上的提高,它符合认知规律,适应学生的求知愿望和心理要求,也是使英语课堂口语训练活动深入下去的必然趋势,否则活动就失去了生命力。     

高中体育特长生可持续发展的研究

高中体育特长生指的是在某一体育项目上有特长的高中学生,其培养具有重要意义,既能保证人尽其才,才尽其用。又能促进学校体育的开展,更是高校体育院系和高水平运动队生源的主要来源。体育特长生是高考大军中一个特殊的群体,他们选择的体考之路提前决定了其明确的学习目的。本文旨在通过对体育特长生现状的调查与分析,探寻其可持续发展的方向。     

高中体育特长生可持续发展的研究

高中体育特长生指的是在某一体育项目上有特长的高中学生,其培养具有重要意义,既能保证人尽其才,才尽其用,又能促进学校体育的开展,更是高校体育院系和高水平运动队生源的主要来源。体育特长生是高考大军中一个特殊的群体,他们选择的体考之路提前决定了其明确的学习目的。本文旨在通过对体育特长生现状的调查与分析,探寻其可持续发展的方向。     

浅谈我校体育特长生课余体育训练

课余体育训练是学校体育工作的重要组成部分,抓好学校课余体育训练,既可以为学校提高升学率,也可以为竞技体育发展提供人力资源。     

初中体育中长跑节奏训练方法

在初中体育项目中,中长跑运动训练是一项需要速度和耐力的综合性项目,并且训练的难度较大。节奏训练法能合理分配学生的体力,进一步培养学生的速度节奏感和肌耐力能力,帮助学生迅速提高中长跑训练成绩。     

做好体育特长生多元化发展的工作

<正>高中体育特长生是学校中的特殊群体,其教育管理应从全面管理工作抓起,在品行、学习、训练、生活等方面实施制度化、规范化、科学化的管理,充分调动他们的积极性和主动性,使他们能够最大限度地发挥潜力和创造力。     

在生物教学中促使体育特长生成才

管理好体特班的生物课堂,让体育特长生喜欢上生物课。重视生物学科,学好生物知识,学会运用生物知识,以此促进体育特长生的成才。     

浅谈高中体育特长生英语教学的微创新

本文从实践出发,分析了高中体育生不爱学习的原因以及学习英语的优劣势.并针对体育特长生的特点与现状,提出了在课堂上不断改进教学方式方法的解决方案——微创新教学,还提出了提高体育特长生英语教学成效的建设性意见.从而使体育特长生做到四肢发达,头脑也不简单的健康“两条腿”走路,成为新时期合格的特长生.     

高中体育400米训练方法探讨

高中体育400米,通过系统训练,只要掌握科学的方法,注重提高全程步长能力、发展400米专项速度耐力、用梯形组合跑发展糖酵解无氧能力,注重对400米专项力量耐力和400米专项有氧能力的训练,再辅之于适当的恢复训练及营养搭配,就能够快速提高400米成绩。     

对提高高考体育特长生文化课成绩的思考

提高高考体育特长生文化课的学习成绩是培养高素质体育人才的重要保证.分析目前高考体育特长生文化课学习现状,思考其相应的对策.旨在对协调考生读训矛盾,为提高高考体育特长生文化课成绩提供参考.     

信息时代加强高中体育特长生思想行为教育的思考

体育发展水平是一国综合国力的重要表现之一,体育道德水平在很大程度上也展现着国家的道德发展水平。高中体育特长生作为我国体育事业未来发展的重要力量,其思想行为发展状况关系重大。本文主要结合笔者教育教学实践和高中体育特长生的身心发展和学习特点,从师生关系培养、班级管理、思想行为教育以及师生素养培养等方面进行一定的思考和分析,以更好地提高信息时代高中体育教学质量,促进高中体育特长生进一步的成长和发展。     

影响中学体育特长生学习成绩的原因及应对策略

体育特长生是学校体育运动队的生力军,决定着学校体育运动水平的高低,肩负着为学校争光添彩的重任.所以很多学校只注重学生的平时训练,而忽略了文化成绩的提高,严重影响最后高考成绩,家长和学生都不满意.     

浅析体育特长生文化课程学习效率低下的生理原因

体育专业的学生,在升入大学后,应该着重进行系统而长期的、以安静作为强制性的训练手段,逐渐改变机体各系统、器官的条件反射和习惯,以及结构与功能,进而形成在安静状态下有效学习的学习能力。     

放松、饮食调整——高三体育特长生成功的法宝

为了提高学生的持续运动能力和身体机能,尽快提高运动成绩,每次训练后进行充分的整理放松活动是十分必要的。     

体育特长生在训练中造成损伤的成因及预防措施

本文通过在对体育特长生训练过程中造成损伤的成因进行初步分析,提出相应的预防措施,以避免或减少在运动训练中损伤的发生,保证体育特长生正常参加训练和学习,提高体育特长生的术科考试成绩,促进体育特长生身体健康发展。     

南宁市高中体育特长生运动训练参与动机的调查与分析

为了了解南宁市各高中体育特长生运动训练参与动机,揭示南宁市高中体育特长生运动训练参与动机的现状和影响运动参与动机的原因,为提高体育特长生的运动成绩、提高教学成果,为各高中体育特长生训练教学改革提供有效建议和依据.本文采用问卷调查法、数据统计法、逻辑分析法,运用定量和定性分析相结合的手段,从不同性别、年级进行调查和分析.本文通过对南宁市体育特长生运动训练参与动机的现状分析：1、南宁市高中体育特长生运动训练参与动机的总体情况.2、南宁市体育特长生运动训练参与动机不同年级的学生在专项运动参与动机的比较.研究结果表明：1、目前南宁市高中体育特长生的运动参与动机总体水平一般.鉴别原则和内部动机随着年级的升高呈上升趋势.2、不同年级的学生的内部动机高一至高三年级呈上升趋势,缺乏动机,高一、高三比高二年级好,高三为最好.3、高二比高一更加缺乏运动动机.4、性别差异使得运动参与动机存在差异.女生在外化原则与男生不存在显著差异,但是在其生理、心理特征态度的差异影响其内部动机、鉴别原则和缺乏动机的差异.女生在内部动机、鉴别原则强于男生.而男生在缺乏动机上要强于女生.     

技校体育足球课教学中球感训练方法分析

球感训练方法已经广泛应用到体育足球课教学中,并且发挥了重要的作用。通过阐述足球球感以及足球球感训练的主要方法,讲述球感训练方法在技校体育足球课教学中的应用体现,分析足球球感训练方法的影响因素和存在的问题,提出有效的应对策略,从而提高足球课教学的水平,进一步提升学生的足球技能水平。     

技校体育足球课教学中球感训练方法分析

球感训练方法已经广泛应用到体育足球课教学中,并且发挥了重要的作用。通过阐述足球球感以及足球球感训练的主要方法,讲述球感训练方法在技校体育足球课教学中的应用体现,分析足球球感训练方法的影响因素和存在的问题,提出有效的应对策略,从而提高足球课教学的水平,进一步提升学生的足球技能水平。     

浅议体育教学的素质教育

众所周知,从应试教育向素质教育转轨是基础教育改革的一项根本任务。体育教育作为学校整体教育的重要一环,将其目的任务与现代素质教育相结合,加强学校体育素质教育,是改善学生健康状况、增强学生体质、提高民族素质和培养21世纪所需德、智、体全面发展的社会主义建设人才的必然要求。从事体育教学的教师在教学实践中应注重以下几方面的探索: