初中语文教学中运用多媒体的研究

现代教育技术在教学上的已经被广泛的应用,多媒体是现代教育技术的一种典范,其在教学活动中的地位也越来越重要。本文主要对多媒体在初中语文教学中如何吸引学生注意力,增强记忆能力等方面做出分析,优化初中语文教学基础,从而提高学生记忆能力和语言发展。     

浅议多媒体课件在初中语文教学中的运用

在当前随着信息技术迅猛发展,教育领域也随着发生了重大变化,多媒体课件在中小学教学中的运用越来越普遍。色彩鲜亮、展现方式多样的多媒体课件是符合当前初中语文教学趋势的。它可以提高学生的学习兴趣、提升教师的教学质量。本文旨在对多媒体课件在初中语文教学中的运用进行分析,主要涉及两个方面即多媒体课件在初中语文教学中的运用有何裨益以及教师在使用多媒体课件开展教学时需要注意的问题。     

初中语文教学中比较法初探

在初中语文教学中,教师灵活运用好比较法,能让学生在比较中拓宽视野,更牢固地掌握知识,培养创造能力。比较法是初中语文教学中效果良好、实用性极强的教学方法。     

小学数学运用多媒体辅助教学初探

随着科学技术的进步,多媒体技术开始应用于教学.本文试图探索一下在小学数学教学中运用多媒体的辅助教学.     

运用多媒体课件进行教学初探

多媒体教学改变了多年来的一支粉笔、一块黑板和教师一言堂的传统教学模式,笔者通过几年多媒体课件教学的实践摸索,认为要发挥多媒体课件教学的最佳效能作用,就应精心设计,充分利用多媒体课件教学的优势特性;就应合理运用多媒体课件教学,全面提高教学质量。     

小学数学运用多媒体辅助教学初探

随着科学技术的进步，多媒体技术开始应用于教学。本文试图探索一下在小学数学教学中运用多媒体的辅助教学。     

浅谈农村初中语文教学中多媒体的应用

<正>在信息高速发展和澎胀的今天,集文字、图形、图像、声音、视频于一体的多媒体作为信息时代的产物,已广泛的应用于教育教学。语文教学作为一门基础性教育的学科,当然不能例外。如果仍固守“一支笔,一张嘴”的古老传统,未免有些抱残守缺,也不能适应新课改的要求。因此多媒体进入语文课堂,是时代的要求,同时也弥补了传统教育教学中语文教学的不足,尤其是没有到外面见过大世界的农村孩子,也丰富了自身内涵。结合自身教学实际,     

语文教学中多媒体的运用

创新教学情境提供便捷的教学工具就是多媒体。我们通过多媒体所提供的图案、音频、视频等多种媒体,构造出情景,交融的情境教学,既活跃了学生的课堂气氛,又使强制学生接受的知识变为无意,注而愉快轻松的获得知识,更达到了良好的教学效果。     

初中生物教学中多媒体的运用

目前在初中生物教学当中对于多媒体的技术越来越广泛,应用主要包括了使用互联网图文资源来创设教学情境,制作 Flash 动画来对课程内容进行情景化教学,有时也制作PPT课件创造教学情境或者录制视频资料来创造教学场景。笔者将对这一新型教学手段的实际应用情况进行探讨,希望对今后多媒体在初中生物教学的应用具有一定的借鉴意义。     

语文课堂教学中多媒体运用之我见

随着现代科学技术的日新月异,多媒体进入语文课堂辅助教学,以其独特的魅力,受到教师们的青睐。新课程改革下教师专业发展也要求现代教师必须具备掌握和应用现代教学技术的能力。     

在初中语文教学中运用多元化教学法

在初中语文教学中,单一的教学方法不仅不能促进学生的全面发展,还不利于教学的正常开展。鉴于此,为了提高学生运用语言的能力,促进其全面发展,教师应把多元化教学法引入初中语文课堂教学中。本文分析了初中语文课堂教学的现状,然后从三个方面探讨了如何在初中语文课堂教学中运用多元化教学法,以期有效提高初中语文课堂教学效率和学生的语文综合素养。     

浅谈初中语文教学中多媒体视听形象的使用

多媒体教学手段具有以往传统教学手段不具备的优势特点,在语文课堂中使用多媒体视听形象已成为一种潮流.在语言文字内化阶段要慎重使用多媒体提供的视听形象,以避免视听形象对语言文字的冲击;在语言文字外化阶段则要充分利用多媒体视听形象,调动学生的情绪和兴趣,为语言表达提供良好的教学环境.     

浅谈初中语文教学中多媒体视听形象的使用

多媒体教学手段具有以往传统教学手段不具备的优势特点，在语文课堂中使用多媒体视听形象已成为一种潮流。在语言文字内化阶段要慎重使用多媒体提供的视听形象，以避免视听形象对语言文字的冲击；在语言文字外化阶段则要充分利用多媒体视听形象，调动学生的情绪和兴趣，为语言表达提供良好的教学环境。     

初中语文教学创新初探

对于学生来说,初中属于培养学生各方面能力非常关键的时期,这个时期是学生从小学的懵懂无知到高中成熟至关重要的阶段,因此,教师在初中教学过程中要重视学生各方面能力的培养,从而为学生今后的发展奠定基础。主要围绕初中语文创新教学进行分析和探究,通过提出一些有效的教学对策,从而培养学生学习语文的兴趣,提高学生的创新精神,为今后的初中语文教学提供借鉴和参考。     

初中语文作文教学初探

作文教学一直是语文教学中的难点,再加上农村教学的局限性,使得农村初中作文教学更是难上加难。本校处于城市近郊,生源比较小,形成小班教育,鉴于小班教育的优势,使得初中语文作文教学的开展有了新的突破。现本文结合本校的实际情况,谈一谈笔者对初中语文作文教学的实践与思考,以期为实践提供参考依据。     

初中语文教学创新初探

作为重要的交际工具,语文的学习对于学生学好其他学科具有重要意义。新课程标准对语文学科的性质作了新的界定,体现了工具性与人文性并重的精神。素质教育要求教育要面向全体学生,注重开发受教育者的潜能,只有在教学中积极创新,优化教学行为,构建合理的师生互动,才能激发学生的学习兴趣,才能有效发挥语文教学的作用。     

在电子电工专业教学中运用多媒体

在中职教育中,电子电工专业是培养具备电气工程基础知识和电子技术,能从事各类电子设备的维护、制造和应用,电力的生产和电气的制造,维修的复合型技术人才的学科。一、在电子电工专业教学中运用多媒体的原因长久以来,在电子电工专业的教学过程中,教师采用的是"教师讲、学生听"的传统模式,教学活动受到一定的限制,也在一定程度上影响了学生对电子电工专业知识的理解。如果是具有丰富教学