初中化学“主题化探究式复习”的实践与反思

以生动的生活情景激发复习课中学生的学习兴趣,从真实的生活情境提炼出具有梯度性和开放性的探究任务,让学生在探究中自主构建知识网络,从而有效提高复习课的效果。     

探究式教学在初中物理教学中的实践探析

在初中教育阶段,物理教学是一门非常重要的学科。在初中物理教学中应用探究式教学,能够促进物理教师教学水平的提升,并且能够锻炼学生的探究求真精神。但是,探究式教学在初中物理教学应用过程中还存在教学目标不明确等问题,影响初中物理探究式教学的实践。简要阐述了初中物理探究式教学中存在的问题,并提出了探究式教学在初中物理展开的良好方法。     

探究式教学在初中物理教学中的实践探析

初中阶段的教学涉及了很多的学科,物理仅仅是其中的一个学科,但因为初中物理的学科教学难度系数较高,很多学生对于物理学科的学习积极性和主动性不够,当下随着新型教学体系的形成,很多初中物理教师都在学科教学的过程中,积极进行探究式教学方式的应用,以通过学生与教师、学生与学生之间的问题探究,来提升总体的教学成效。     

谈新课程理念下的初中物理探究式教学

在现如今的网络信息时代中,新知识层出不穷,更新迅速,我们要想站稳脚跟不被新形势的大浪摧毁,就不得不寻找新方式去充实自己。只有不断更新知识,才能跟上时代的步伐,使能力有所提高和创新。学校教育的目的是通过高效的课堂教学,提升教育教学质量,实现学生的德、智等全面发展,而改变传统课堂教学方式是实现这一目标的前提。如今的初中物理课堂教学正面临着模式创新和手段更新的阶段,带动物理教学的更新与创新需要有新的知识渗透和教学设备的补充。所以,课堂教学模式的创新势在必得,探究式教学是当前教学的唯一正确模式。     

初中物理主题探究式实验教学策略

初中物理主题探究式实验教学中,教师需要发挥主导作用,精心选择实验主题、理清实验程序、优化实验形式、整合实验材料、反思实验结论,与学生展开深入互动,在深度研究和探索过程中建立实验认知,促进学生实验操作能力的成长.学生进入探索性实验环节,其感官体验更为深刻,教师要做好方法指导,组织学生展开探索性学习,以培养学生的良好学习习惯和实践精神.     

简论初中物理的探究式教学

随着新课改的不断推进,对于初中物理的授课要求也在发生不断改变,如何引导学生在一定的情境中,通过发现问题、动手操作等主体活动来获取知识、技能,进而收获情感体验,已经成为摆在广大物理教师面前的现实课题,而探究教学所具有的开放性、参与性等内在优势无疑成为推进激发学生内在活力,保障学生主体地位,推进新课改走向深入的有效手段。     

初中数学探究式教学实践研究

在新课改的教育背景下,进一步提升学生进行自主探究与独立思考的能力是新时期初中数学教学的要求,传统的教学模式无法实现上述教学目标,甚至会使得学生将来的发展受限。所以,需要对教学体系进行创新,为学生创建出进行自主学习的数学平台,这也就催生出探究式教学模式。     

有效开展初中物理探究式教学的尝试

探究式教学有利于建立良好的师生教学关系,促使学生自主学习、合作探究,能够有效促进学生的团队意识和全面发展,提高学生物理学习兴趣,帮助学生认识物理、喜欢物理,从而学好物理,为后续学习打下坚实的基础。     

浅谈初中物理探究式教学

科学探究是物理课程标准提出的新要求,是物理新课程的一大突出特征.《九年义务教育物理课程标准》首次将科学探究作为学生的学习目标与重要的教学方式之一列在内容标准中,旨在让学生通过各种各样的探究活动亲自得出结论,将学习的重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,使他们亲身参与并体验知识.因而,科学探究贯穿于新课程始终.笔者结合对新课程教学视导和思考,就与科学探究相伴而生的探究式教学作一探究.     

初中物理课堂探究式学习初探

探究式学习是这样一种学习认知的过程,它以学生的需要为出发点,以问题为载体,从学科领域或现实社会生话中选择和确定研究主题,创设类似于科学的情境,学生通过自主、独立地发现问题、实验探究、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,发展情感与态度,培养探索精神和创新能力。     

浅谈探究式教学在初中物理教学中的应用

探究式教学是新课程标准提倡的教学方式之一。如何有效开展探究式教学?文章结合教学实践进行分析探讨。     

初中物理探究式教学初探

探究性学习是一种积极的学习过程,它以学生的自主学习、全面发展为目标。探究式教学是一种新的教学方式,在教学过程中,教师应积极指导,让学生在教师的指导下带着探究意识自主地参与到学习过程中来,通过观察发现、实践检验、独立探究、合作讨论等多种形式探究知识,提高思维能力和学习能力。本文从实践的角度谈谈探究式教学在初中物理     

初中物理课堂探究式教学初探

物理课堂探究式教学作为适应素质教育发展起来的一种教学方式,它注重学生在教学活动过程中主体地位的实现,以培养学生的创新意识和创新能力为目标,是当前教育领域相当活跃的思想。将探究式教学模式渗透在物理学科教学的过程之中,既符合当前教育改革的潮流,又是实施素质教育和创新教育最有效的方法和途径。该文从探究式教学的含义出发,从物理探究式教学的原则和实施策略两方面对初中物理课堂探究式教学进行了初步研究。     

初中物理总复习的实践与思考

总复习是初中物理学习的一个艰苦的磨炼,教师要根据新情况,及时调整复习策略;学生要增强信心,掌握正确的学习方法,师生付出的努力一定会有回报。     

新课标下初中物理大主题复习课的设计与思考

大主题复习能有效串联章节知识,让割裂的知识点之间建立更多的联系,提升复习效能。在初中物理复习中,教师应利用“大主题+熟情境”“大问题+适引导”“大参与+适激励”“大渗透+自梳理”,整合联络复习内容,启发学生深度思维,驱动学生自主探究,促进学生能力、素养双提升。     

初中物理“探究式课堂教学”的探索

物理是一门实践性、理论性比较强的科目,在开展初中物理教学的过程中如果能够以探究式的课堂教学作为基调,不仅仅能够强化学生的思维能力,更能够有效地提高初中物理教学质量、效果.以初中物理探究式课堂教学中探究的内容作为切入点,简单的探讨加强初中物理探究式课堂教学的措施     

浅议探究式教学在初中物理教学中的应用

随着新课程改革的推进,我国教育领域不断探索和创新教学方法,不仅体现在传统教学方式上的创新,也体现在教学观念上的创新,很大程度上促进了我国教育事业的改革。本文主要探讨探究式教学在初中物理教学中的应用策略,旨在提升初中物理教学有效性以及培养学生的探究式学习兴趣,为读者提供参考。     

主题探究式复习课的尝试

运用主题型教学设计理论,开发了有利于提升中考化学复习层次的课型,实践表明,融合探究过程的复习课是积极和可行的。     

浅谈初中物理教学中的探究式教学

随着新课标的实施,初级中学物理的教学方式已经不再是纯粹地灌输知识,而是倡导有助于激发学生学习兴趣、培养学生创新能力的探究式教学.越来越多的学校已经充分认识到探究式教学方法的优势,而摒弃了原有的填鸭式教学.主要介绍了初中物理中的探究式教学方法.     

初中物理探究式实验教学的理论与实践

初中物理这门学科是一门实验科学,其理论来源于实验,又作用服务于生活实践.在过去的教学中,教师讲授,学生接受,但活动性探究和实践少,自主参与与合作机会少.在新课程改革形势下,教学方法有了突破性进展,通过改革能够锻炼学生的动手动脑实践能力,提高学生科学文化素养,全面提升物理的教学水平和质量.