地理技能的学和教

地理技能的教学应着重注意下述问题:1、由简单到复杂,循序渐进地指导学生进行练习。2、善于发现难点,突破难点。3、教师要提倡学生相对独立地"发现"学习的规律,鼓励学生相对独立地学习地理技能。     

浅谈地理技能的学与教

技能是学生在已有知识和经验的基础上,经过练习而形成的执行某种活动的活动方式与能力倾向。掌握地理技能和学习地理知识是相辅相成的。地理技能的掌握需要有一定的地理知识为基础,例如,根据气温降水量分配示意图判别气候类型要以掌握各种气候类型特知识作为基础。而地理技能的掌握又大大促进地理知识的掌握学习,例如,学生能够熟练地根据气温降水量分配示意图判别气候类型,这不仅有助于学生对各种气候类型特征的进一步掌握,而且还有利于学生的学习活动有效进行。     

语文课堂练习中应注意的几个问题

融于课堂教学活动中的知识技能练习是现实教学目标的重要手段,也是提高课堂教学效率的有效途径。重视课堂上的技能练习,除固有的教学大纲的要求以外,应注意几个问题：一是出题时应遵循趣味性和启发性两条原则；二是教师在学生练习中的位置在不断变化；三是要让学生学会做总结。     

强化调控程序在羽毛球教学中的应用研究

运用教学实验法对西安科技大学一年级学生的羽毛球技能进行了程序教学的实验研究,并对实验组与对照组的教学效果进行了比较分析.研究结果表明:在大学生羽毛球技能的程序教学中,注重强化调控有利于学生掌握羽毛球技能,与传统教学相比提高了教学质量;在程序教学中,应根据动作技能的特点和学生练习实际情况,强化信息反馈调控,将前馈调控、过程调控和反馈调控相互结合、灵活应用,不断的改革大学体育教学羽毛球技能教学.     

浅议初中地理教学方法

初中地理教师的教学意识的更新和教学技能的提高,需要从地理教师的主观和客观两方面进行加速.目前初中地理课堂教学中,地理教师往往过多注重了知识目标而忽视了情感目标.如果学生不喜欢地理课、不喜欢地理老师,那么学生怎么会喜欢“地理”?怎么能学好地理?     

Simman模拟人在心肺复苏临床技能教学中的调查研究

目的:探讨Simman模拟人在心肺复苏技能教学中的应用效果。方法:60名临床医学专业学生参加CPR操作培训,实际操作练习,并对所有学生进行匿名问卷调查,分析Simman模拟人系统在心肺复苏技能教学中的应用效果。结果:90%以上的学生认为Simman模拟人模拟真实,重复性强,89%的学生认为Simman模拟人能充分调动学习积极性,88%的学生认为Simman模拟人操作性强,非常认同Simman模拟人出科考核模式。95%的学生认为Simman模拟人能够全面考核学生的临床思维,91%的学生认为Simman模拟人能够进一步巩固和提高学生的理论知识。结论:Simman模拟人系统在心肺复苏技能实践教学中能明显提高临床技能教学的质量。     

在地理教学中如何进行地图技能训练

地图作为地理教学的重要工具,在中学地理教学中具有举足轻重的地位。在地理教学中重视地图技能培养,掌握读图基本知识,使学生看到地图就能快速、准确地在地图上指出地理事物的空间分布,充分利用填充图册,把读图、指图中要求学生掌握的地理要点一一落实在填图上,培养学生应用地图的能力。让学生学会读图、指图、填图、用图,把地图和地理知识有机结合起来,提高学习效率,全面提高教学质量。     

浅谈对初中地理教学方法的几点思考

初中地理是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程,兼有社会学科和自然学科的性质.要搞好初中地理教学,教学方法很重要,下面结合我多年的教学实践,谈一谈我在初中地理教学过程中的方法.     

浅谈培养学习地理的兴趣

新课改要求地理教学要改变常规教学思路,注重学法、情感、价值观的培养和智能、技能的发展,激发学生学习地理的兴趣是解决这一问题的有效途径。     

优化课堂练习 促进素质教育

<正>学生知识的掌握、技能的形成、智力的开发、能力的培养,以及良好学习习惯的形成都必须通过一定量的练习才能得到实现。教师要了解学生对知识掌握情况,调控教学中的练习手段。课堂教学中巩固练习的目的就是通过让学生动手练习,以达到巩固、理解、掌握新知,并使学生把学到的知识转化为技能技巧,培养和发展记忆、思维和想象能力。巩固练习还可以培养学生的创造力,树立克服困难的勇气,养成自我训练和自我检查的学习习惯,从而提     

中职电子电工教学方法探讨

电子电工技能教学是中职学校电子电工专业培养学生能力的一个非常重要环节,而技能的形成则由学生通过观察、模仿、实践的反复练习来实现.根据教学目标,电工电子专业的学生在2年或3年内要掌握技能和达到中级工应知、应会标准,都要通过技能教学来完成.在电子电工技能教学实践中,老师要根据电子电工技能课程特点,讲究教法,激发学生的兴趣,分阶段实施教学目标,以取得较好的效果.     

斗篷山自然地理综合野外实习基地建设

自然地理综合野外实习教学是高校地理科学专业教学中重要组成部分,是理论联系实际、强化技能和能力培养的重要途径,对培养学生的认知能力、锻炼学生野外调查技能和提高学生地理科学研究兴趣起到关键作用。本文从自然地理学学科发展的角度,结合学院所在地区自然资源条件,通过在斗篷山建立野外实习基地,对自然地理野外实习教学模式、教学内容改革,提高对学生进行地理专业素质培养的水平和野外考察能力。     

初中美术课作业练习有效性探究

任何学科教学都离不开作业的辅助,美术课也不例外。美术课作业有很大一部分是在课堂上完成的。美术作业是美术课堂上能最快反应学生学习所得,体现课堂有效性和学生技能掌握程度的一个依据。课堂教学的有效性与作业的有效性是相互关联的。依据《美术课程标准》,遵循"一切为了学生"的教学理念,为切实减轻学生课业负担,主要通过课堂40分钟的有效教学设计作业练习来反馈,因此美术课作业练习至关重要。     

地理课堂中的地图教学

地图是记录和传递地理信息的工具,也是最直观、最简明的地理"书".地图与地理教学始终相伴,地图教学自然也成了地理教学的重中之重.针对新课标下初中地理教材(星球地图出版社,以下相同)的特点,以及初中学生的心理态势,认知能力,以提高学生的识图技能为核心,在地理课堂的地图教学中,我做了如下尝试:读-从地图中寻找所需信息;说-把感知转化为语言表达;写-用简明,准确、规范的地理术语去落实;练-巩固、扩大滨图能力.     

如何提高技能训练效率

职业中学的学生,需要在一段时间内掌握一项或几项技能,但在较短时间内如何提高其训练效率,就显得尤为重要。练习目标的确立、教师的指导作用、训练前的理论准备、练习次数与时间分配等都是提高训练效率的必然过程。当然除了这些,还有很多方法。在我们平时的教学实践中,需要不断总结经验,找到更适合学生实际的方法,让学生能更准确、更熟练地掌握所学的操作技能。     

练习教学略谈

练习是教学的一个重要环节,它不但可以帮助学生掌握和巩固所学的知识技能,培养学生解决问题的能力和创新意识。而且可以检查,了解和评价学生的学习质量和水平,提供教学反馈信息的良好途径,虽然新课程已全国推广使用多年但在相当一部分教师的教学过程中,练习仍然是单一的书面作业。对新课程中练习的特点、类型和作用缺乏认识,为了追求升学率,不顾学生的全面发展。     

优化练习策略,提高教学质量

我们知道课堂教学离不开练习,练习是检验教学成效的反馈手段,练习的有效方式贯穿于教学主线,是促进知识内化,形成技能技巧的主要途径,也是培养学生非智力因素的有效方式。所以,在研究优化课堂教学结构,提高课堂效率的过程中,注重和探讨研究优化练习策略十分重要。一、抓住重点,设计目标性练习在组织练习时,教师应围绕教学目标,抓住主要矛盾,集中训练审题和找中间问题的能力,要求根据数量关系,正确列式解题。如     

特殊教育中等职业学校视障中医康复保健专业《功法与练功》教学内容选择初探

《功法与练功》课程教学目的是以一定量的身体练习作为主要教学手段,达到增强视障学生一般和专项身体素质的教学目的。为确保目的的达成和教学评价的可行性,教学目标必须是具体的、可观察的。并在心理健康和社会适应的前提下,要求视障学生在掌握知识、技能的同时,强调视障学生在运动实践过程中心理感受的体验,从而形成良好的身体练习习惯。     

巧设小学数学课堂练习

数学课堂教学中要突出重点,抓住关键,使学生牢固掌握某种知识或技能,就必须重视课堂练习。合理的练习是学生学习数学,发展思维的一项经常性实践活动,也是师生信息交流的一个窗口。因此,在进行课堂教学的练习设计时应有针对性、层次性、差异性、趣味性、开放性、实用性,使学生都能体验到练习成功的乐趣,从而发挥练习在课堂教学中的作用。     

电视台台标中的地理知识

地理是一门基础学科．为学生提供与生活和世界密切相关的地理知识．它侧重于基础地理知识和技能的传授．以培养学生的生存能力、解决实际问题的能力、理解能力和创新能力以及获取和加工地理信息的能力为教学目的。在教学中．笔者经常把地理知识融入生活当中．充分调动学生的好奇心．让学生在学中乐、在乐中学。