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当今学校的体育运动会,除了少数学校以体育节的形式改革运动会外,大多数都是传统的田径运动会的模式。本文提出了把学校体育改革的新理念融入运动会的设想,从而使学校运动会的开展能够真正以学生为主,成为促进学校体育发展的催化剂。 相似文献
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<正>以健身舞蹈竞赛课程教学模式为案例,基于CIPP评价模式设计调查问卷,并结合访谈法,观察法等研究方法,对健身舞蹈竞赛课程的开展进行学生调查分析,总结经验为促进课程可持续发展提供参考和借鉴。1问题的提出为积极响应国家号召,深化体育教学改革,促进学校体育发展,进一步落实立德树人的根本任务,完善人才培养要求。上海理工大学结合本校体育发展实际,自2018年第二学期开创了体育教学新模式,建立了以体育竞赛为核心,以竞赛班级为平台,以赛代课,以训代课的体育竞赛教学模式。 相似文献
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现代校园运动会开幕式表演,都少不了团体操表演,开幕式表演的成功,预示着运动会成功了一半,这充分体现了现代校园团体操表演在运动会开幕式中所具有的重要地位.团体操不但可以增强体质、促进学习、锻炼意志、培养高度的组织纪律性各集体主义精神,而且对推动校园文化活动的开展,丰富师生的体育文化生活有着积极的作用. 相似文献
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定向运动是一项新兴的体育项目,它不仅能促进学生实现体育目标,而且对学生的身体、心理、社会适应能力以及智力等方面都有一定的教育功效。既拓宽了体育教师的教育理念、拓展了学校体育课程的内容和空间,也丰富了校园体育文化。 相似文献
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高校运动会是传播体育价值观念的最佳载体,但是如今校运会举办所得效果却不如人愿。本文采用文献法以现有高校运动会举办的模式以及种种弊端为切入点,提出高校运动会应结合学校本身的特点,朝着大众性、健身性、娱乐性、时尚性等方向发展,学校运动会应当作为一种体育文化融入校园生活。 相似文献
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运动会上的开幕式表演是体育与多种艺术最完美的结合,在高校运动会上进行的团体操表演是校园体育文化的亮点,也是校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼的最好运动项目。笔者尝试对学分制下体育选项教学课中团体操的创编和排练进行一定的论述,总结得出"化零为整"法,为普通高校开展团体操活动提供了新的途径。 相似文献
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《科技风》2016,(6)
学校为进一步认识大学生身心健康的重要性和紧迫性,把加强学校体育作为全面实施素质教育的重要突破口和有力抓手,体育工作者要在思想上打破传统的"田径运动会"、"精英运动会"、"高水平运动会"、"正规运动会"等陈旧观念,走出单纯的田径竞技误区;改变传统的学校运动会往往是少数人的舞台,是体育尖子的"专利",多数学生只能作壁上观的状况,建立起面向全体学生,让60~80%的学生参与进来的"全员运动会"、"综合性运动会"、"大学生运动会"等新观念,通过学生的亲身参与,培养他们的成就感,以及面对挫折、失败,战胜自我的勇气和决心,进而达到强身健体,磨练意志,陶冶情操,完善人格,熔炼团队的目的,使之真正成为学生喜闻乐见的体育盛会。 相似文献
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所谓以学生为主体的体育俱乐部就是学生自主经营、自主管理的一种俱乐部形式。该俱乐部只是作为学校体育的一种组织形式而不取代现有体育课程。认为该模式可以有效的加强学校体育工作的效果,最终带动校园体育工作不断向前发展。 相似文献
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学校举行田径运动会,是全面贯彻党的教育方针,落实全民健身计划,检验学校体育开展状况的具体措施之一。但是,部分学校因为多方面原因并未按规定开展这一活动,而部分学校虽然开展了此项活动,但观念、形式、内容上又太陈旧,太传统,根本不能很好地适应时代的发展和新大纲的要求。因此,本文运用文献资料法、实地访谈法,对涪陵区中学田径运动场地设施、涪陵区中学田径运动会的开展现状、涪陵区中学田径运动会的开展形式、涪陵区中学开展田径运动会的内容进行调查分析,提出中学田径运动会应从观念上、形式上、内容上进行改革与创新,建议各级政府和教育部门应重视学校体育,使其增强中学生对田径运动会竞技比赛的积极性。 相似文献
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高校要把校运动会办成有特色的体育盛会,必须将体育与本校的文化相结合,体现社会主义核心价值。在项目研发上不仅能突出时代进程,还要积极挖掘学校文化的历史素材,既要配合学校体育教学、结合学校教育特色,又要着眼学校未来发展要求,使高校运动会成为培养适应未来社会发展所需的高素质人才的有力手段与措施。 相似文献
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在新的体育与健康课程标准理念下,在三级课程管理体制下,民族传统体育成为拓展地方体育课程的重要资源。对学校体育来说,民族传统体育项目不仅是学校体育教育的重要内容资源,更是传承民族文化的载体,要作为传统文化教育的内容引入校园。 相似文献
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校园体育文化是校园文化的组成部分,是实施课改的"以育人为本","以学生发展为中心",培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的重要途径。校园体育文化具有丰富体育知识、修身养性、传播体育和运动文化、培养爱国主义和集体主义精神、树立和提高终身体育的意识,以及促进教学质量提高等多种功能。本文就课改后校园体育文化的构建展开思索,并提出自己的见解。 相似文献
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校园体育文化是校园文化的组成部分,是实施课改的“以育人为本”,“以学生发展为中心”,培养学生终身体育意识和完成学校体育任务的重要途径。校园体育文化具有丰富体育知识、修身养性、传播体育和运动文化、培养爱国主义和集体主义精神、树立和提高终身体育的意识,以及促进教学质量提高等多种功能。本文就课改后校园体育文化的构建展开思索,并提出自己的见解。 相似文献