高中英语个性化高效课堂教学模式分析

二十一世纪的教学理念指出,高中英语课堂教学必须要具有个性化和高效化,英语教师必须准确掌握学生个体的需求,并尊重学生个体之间的差异性,遵循"以人为本"的教学原则,进而对学生开展具有较强针对性的教学活动。本文就将根据当前的高中英语教学现状,对个性化高效课堂教学模式展开分析,希望本文对高中英语教师有所启发     

浅析多媒体在高中英语教学中的合理应用

多媒体技术的运用为高中英语课堂教学注入了新的活力,使用多媒体教学是当前英语新课改的一大热门话题。本文分析了高中英语传统教学模式,同时提出了如何正确地使用多媒体教学,旨在促进高中英语多媒体教学的发展。     

信息技术环境下翻转课堂教学模式在高中英语教学中的运用

翻转课堂是一种新的教学模式.它让传统的高中英语课堂教学模式发生了重大变革,让教学过程在信息技术环境下得以重建.文章主要论述了高中英语课堂教学中如何有效运用翻转课堂教学模式.高中英语翻转课堂教学模式更注重提高学生的学习兴趣,重视学生的自主学习.它转变了英语教师与课堂的角色,学生不再单纯地依靠教师的课堂教学去获取知识,还能依靠计算机网络去获得更有用的教学资源.教师在课堂中更注重引导学生去运用知识.     

为语法教学培上土壤

语法教学是我们高中英语课堂教学的重要组成部分,如何进行高效率的语法教学,使之能更好地为培养学生的语言运用能力服务?布鲁纳说:"成功的外语课堂教学应当在课内创设更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。"     

高中英语课堂教学问题与解决策略

当前,高中英语教学正面临着新的挑战。为了迎接这一挑战,教师必须牢固树立新课程改革的理念,分析高中英语课堂教学存在的问题,努力探索解决策略,致力于提高课堂教学的效率。     

信息技术与中学英语听说深度融合的课例研究

高中英语教育是我国中学教育事业的一个重要部分,高中生经过小学阶段的英语培养和初中英语的继续学习应已经具有一定的学习英语的技巧和能力。高中生已经有一定的听说能力,高中英语教师不仅要对高中生进行基础的英语教学,培养高中生的朗读理解能力,更加注重培养高中生听与说的能力。高中英语教师要能够利用信息技术开展英语听力课堂和口语课堂,进一步培养高中生的交际能力,在"听与说"的渗透式课堂教学中,提高高中生的口语表达能力和英语素养。     

大数据背景下高中英语写作教学模式探究

本文分析了英语写作微课、英语写作智能评阅系统和课堂教学在大数据背景下高中英语写作教学中的意义和联系,探讨了将三者有机结合在一起的三位一体高中英语写作教学模式。     

提高中学英语教师课堂指令语的有效性

在以任务型教学方式为主的高中英语课堂,教师的指令语如同一个个枢纽,连接着每一个重要的教学环节。本文旨在通过对高中英语教师指令语常见问题的研究,提高高中英语课堂教学的有效性。     

关于高中课堂教学公平性研究

教育公平是人类几千年来所追求的教育理想,教育公平问题越来越成为人们关注的热点话题。教育过程公平问题还有待我们进一步关注和研究。本文对高中英语课堂教学公平性的个案现状分析及影响高中课堂教学中教育不公平的因素的分析,并提出提高高中英语课堂教学公平的对策建议。     

依托阅读课堂教学，培养学生思维能力

本文从分析高中英语阅读教学的现状入手,指出培养学生思维能力的必要性,并依托高中英语课堂教学,提出培养学生思维能力的几种途径。     

浅析高中英语教学评价的几点有效方法

高中英语教学实践证明,课堂教学评价具有非常强的导向性。如果不能对课堂教学评价标准进行科学再认识,尤其是对好课评价标准的再认识,则势必影响高中英语新课程改革的深入实施。作者结合实践教学来探讨一下几点评价标准。     

浅谈如何提高高中英语课堂教学的效果

新课改实施以来高中英语课堂呈现出了可喜的变化,但是受传统教学观念和方法的影响目前英语课堂教学中仍然普遍存在的低效甚至无效的问题.本文在分析目前高中英语课堂教学过程中存在的问题的基础上,提出相应的解决对策,从而实现高中英语的有效教学。     

强化教学探究模式改革,全面提升高中英语课堂效率

随着我国教育事业的快速发展,教育体制的改革不断深入,各个学科的教学模式与教学方法发生了较多变化。新课程标准的实施,让高中英语教师开始思考高中英语课堂的教学效率问题以及教学方法问题。强化教学探究模式改革,将探究教学模式与高中英语课堂教学结合在一起,是推动高中英语教学改革的重点内容。本文以强化教学探究模式改革,全面提升高中英语课堂效率为主题,展开了一系列的探讨与分析,希望能对大家有所帮助。     

如何应用盒子鱼(BOXFISH)APP开展英语体验式阅读教学

本文以高中英语人教版必修一第5单元的"伟人的品格"为契机,选择经典短文为本课程的拓展阅读文本,应用盒子鱼(BOXFISH) APP软件开展体验式教学模式,探索激发学生的自主学习,提高阅读课堂教学的有效性。     

高中英语阅读教学中的“3D课堂”

本文剖析了当前课堂教学中存在的主要问题,由此提出3D课堂教学及其基本模式,并主要通过课例分析的形式,探讨了3D课堂教学模式在高中英语阅读教学中的运用,提出相关教学建议。     

高中英语课堂教学导入环节问题剖析与对策

从当前高中英语教学导入环节来看,其中还存在不少问题,急需相关人员采取措施予以解决。本文以人教版高中英语教材为例,着重分析相关的教学问题以及应对措施。以期通过笔者努力,找到促进高中英语课堂教学质量不断提升的可靠途径。     

高中英语课堂教学的有效性初探

高中课堂教学是实施素质教育的主阵地。如何优化课堂教学,让课堂有效教学内容焕发出无限的生命活力,使学生成为学习的主人。本文剖析了高中英语课堂教学的现状,提出了一些提高英语课堂教学有效性的实践策略。     

新课程下高中英语作业设计的策略

针对高中英语作业设计存在的种种问题,结合新时代的实际情况,提出高中英语作业设计应体现层次性、多样性、趣味性、人性化以及网络化的特点,使学生更好地吸收、消化所学的知识,进而大幅度推动高中英语课堂教学效果的提升以及学生英语综合能力的提高。     

新课程视域下的英语课堂教学探索

新课标下的高中英语课堂教学需要教师转变观念,以人为本,面向全体学生,构建平等和谐的师生关系,积极营造情境氛围,才能与时俱进,提高课堂教学效率。     

高中英语学习中后进生的成因调查

在课堂教学过程中,后进生是教师最不愿意面对的学生群体,其已经成为众多教师广泛关注的群体。通过对高中英语学习中后进生的成因进行调查,旨在推动高中英语教学的进一步发展与建设,改变高中英语教学的现状,推动全体学生共同发展与进步。