和谐世界视域下集体主义道德原则的完善

构建和谐世界是中国构建社会主义社会在国际上的延伸,它同构建和谐社会一样涉及到两个最为基本的问题,即"人与社会的关系"、"人与自然的关系"。但是,由于传统的集体主义道德原则注重基于国家这样的大集体里调节"人与社会的关系",在全球的视域下如何进行调节"人与社会的关系"、"国与国的关系"以及"人与自然的关系"往往被忽视。因此,本文认为,在和谐世界的视域下应将"国与国的关系"以及"人与自然的关系"纳入集体主义道德原则调整范围,并在此基础上进一步完善集体主义道德原则的科学内涵。     

基于“00”后大学生思想行为特点下的辅导员与大学生和谐关系的构建

在高校师生关系中,辅导员与大学生的关系最为紧密。随着"00"后大学生走入大学校园,这段关系的构建又有了新的议题。本文试图在把握"00"后大学生特有的思想行为下,分析辅导员与"00"后大学生和谐关系构建所带来的机遇和挑战,并最终分别从两个主体对象的角度出发,探讨构建和谐关系的途径。     

以人文精神为基调营造和谐校园

本文从和谐校园与人文精神的关系展开,进一步说明当前高校人文精神缺失,以及构建和谐校园时,人文精神构建的必要性和构建的两大途径。     

浅谈“被动的”课堂模式和“平淡的”教室气氛——以北京S中学为例

和谐的课堂教学环境的构建,需要有和谐的教室气氛以及合理的课堂教学模式。但在当下的中学,和谐的课堂教学环境难以形成,其主要原因就在于当下中学"被动的"课堂教学模式和"平淡"的教室气氛难以为构建和谐课堂助力。本文就以北京S中学为例,浅谈我对这两大问题的看法。     

构建和谐校园之我见

构建和谐校园不仅是建设和谐社会的重要组成部分,而且具有为经济发展提供精神支柱和智力支持的特殊意义。文章提出了"和谐"的三层含义、构建和谐校园应重视对学生的教育以及构建和谐校园应处理好的几对关系,以期为新时期和谐校园构建提供可操作性的建议。     

浅谈和谐企业应协调好的几个关系

企业作为社会的"经济基础",构建和谐企业是构建和谐社会的基础。本文分别从企业内部与外部和谐的两个方面,阐述了构建和谐企业主要应处理好的六个关系。     

从天人关系的发展演变到和谐社会的构建

本文以天人关系为线索,阐述了国人自古以来对自然的认识过程,以及与这一过程相对应的对自然的态度,在处理人与自然的关系问题上所走的和谐、矛盾、再和谐和持续发展的艰难道路,论证了"天人舍一"思想对构建和谐社会的指导意义和借鉴作用.     

构建中职计算机教学和谐课堂的方法

新课程改革对教学提出了新的目标和要求,课堂质量的好坏也被更多人所关注。针对中职计算机课程的教学,所反映的现状不容乐观。学生听课效率的好坏以及老师是否能够倾听学生的意见,都直接关系着和谐课堂的落实开展。本文主要基于"倾听"教学来分析构建中职计算机教学和谐课堂的方法。     

论儒家和合思想对构建现代和谐社会的意义

构建社会主义和谐社会,与儒家文化强调的"和合"思想有着密切的关系.儒家文化中的"和合"文化包括人与自然和谐、人与人和谐、人与社会和谐,以及人自我身心内外和谐.这些思想对构建社会主义和谐社会具有重要的借鉴意义.     

构建高校和谐后勤的理论探索与实践

和谐社会呼唤和谐校园,高校作为培养造就全面发展的社会主义事业建设者和接班人的摇篮,是构建社会主义和谐社会的重要窗口和阵地。后勤保障服务是高校办学和发展的基础,和谐校园的构建需要一个和谐的、强有力的后勤作保障,这是落实科学发展观、构建和谐校园的重要内容之一。浙江工业大学容大后勤集团坚持以人为本的理念,把构建和谐的工作、学习、生活以及服务双方的关系贯穿于经营、管理、服务全过程,以发展促和谐,以公正求和谐,以稳定保和谐,着力打造和谐后勤,实现了维护师生员工合法权益和推进后勤健康发展的"双赢"局面。     

班主任班级管理中如何构建与学生的和谐关系研究

在义务教育阶段班级管理工作意义重大,尤其对义务教育阶段的小学教育而言更是如此。班级管理工作是否高效开展,会直接影响学生的学习成效以及成长进步。由此可以看出,班主任所肩负的责任重大。在开展班级管理的过程中,班主任需秉持提升管理质量的态度,和学生构建和谐的关系。本文主要就小学班主任管理过程中与学生构建和谐关系的策略进行探讨,首先简述了小学班主任管理工作的内容,其次分析了在管理过程中和学生建立和谐关系的必要性,最后重点提出了几条构建策略。通过构建师生和谐关系,可有力提升管理工作的成效,给学生营造良好的学习以及成长环境。     

和谐文化建设与中国高等教育

文章论述了和谐文化建设与中国高等教育的关系,提出高校管理者所承担的历史使命,对当代大学生价值追求目标的构建,以及对建设和谐高校教师队伍提出了自己的构想。     

“两种文化”视域下高校和谐校园文化建设路径探究

如何有效地弥合高校校园"两种文化"的分裂,是高校和谐校园文化建设急需解决的难题之一。"两种文化"的视野,也为高校和谐校园文化建设提供了着力点:缓解文化主体的四组冲突关系,是从高校校园的"两种文化"走向和谐校园文化的前提和基础;融合文理分科的文化教育内涵,是构建高校校园文化和谐生态的核心;平衡文化传播媒介的生态体系,是维护高校校园和谐文化场域的立足点。     

和谐:侗族大歌的精神文化内涵

侗族大歌是侗族的精品音乐文化."和谐美"就是侗族大歌所表现出来的最主要、最突出的艺术特征,是侗族大歌的精髓.其"和谐"的音乐艺术审美效果集中地体现了侗族人与自然的和谐,人与人的和谐,人与社会的和谐以及自我身心的和谐互动等有价值的和谐理念与生存理念.     

人与自然关系整合的原则和实现路径论析

分析了人与自然的对象性关系,指出这种对象性关系统一于人类的社会实践,和谐发展是人与自然关系的必然选择。认为坚持以人为本是人与自然关系整合的基本原则,构建生态文明是人与自然关系整合实现的基本路径。人与自然关系的和谐将构成人良好的精神世界,影响"人—社会—自然"大系统的运行状态。     

牵情历史，历史不忘——情感教育在初中历史教学中的应用

如何在初中历史教学中渗透情感教育,本文提出了"挖掘教材,构建和谐关系;用活方法,引起学生共鸣"两点策略。     

试论“统筹国内国际两个大局”战略思想的重大意义

党的十七大提出"统筹国内国际两个大局"战略思想具有重大历史和现实意义."统筹国内国际两个大局"战略思想深化和发展了邓小平"两个大局"思想,展现了新时期党的科学发展战略构想,是加快国内经济社会全面和谐发展的方法论,是推动构建和谐世界的动力元素.     

营造高校工会文化 推动校园和谐发展

建设高校工会文化是构建中国特色社会主义高校和谐校园一个重要组成部分,是促进学校改革发展,加快建设成为一流大学的必要条件。当前高等学校改革和发展中出现的各种矛盾及各群体之间的利益关系是和谐校园面临的两大主要挑战。结合学习科学发展观理论和工作实践认为,营造工会文化对构建和谐校园所内含的大学理论的和谐,以小家推动大家建设,以文化建设思路来营造和谐校园建设,完善工会理论,是非常有帮助的。     

"和谐课堂"建构之浅见

要构建和谐社会,必须打造"和谐教育",创建"和谐课堂"成为全面实施"和谐教育"的重要保证.本文在阐述建构和谐课堂的意义基础上,从构建和谐的师生关系、建立和谐的生生关系和实现民主、平等的教学过程三方面提出了建构和谐课堂的实施途径.     

简论构建和谐劳动关系之我见

当前在建设和谐社会的进程中,构建和谐劳动关系也是重要内容之一。本文作者从充分认清构建和谐劳动关系特点以及对在构建和谐劳动关系中存在的问题进行探讨,最后给出构建和谐劳动关系的途径,对于高质量构建和谐劳动关系有十分重要的借鉴意义。