我们是一个团队

最近,我学到了关于团队合作方面的事情。那件事发生在我和我的朋友奥利一起参加夏令营活动期间。我和奥利从孩提时就认识了,我们大部分时间都相处得很融洽。夏令营的活动很有趣。我玩得很开心,一点儿也不希望它结束。然后,寻宝游戏开始了。"好了。"我们的指导老师康纳小姐宣布道,"你们每三人一组,根据线索寻找宝物。哪个小组最先找齐寻宝清单上所列的宝物,哪个小队就将赢得大奖。每个小     

我的“小小芝麻官”

别人都说"七品芝麻官"小,我却是连"七品芝麻官"都不是的"小小芝麻官",说起我的"小小芝麻官",我却总是兴奋不已。这学期,我们换了位新老师,这位新老师可谓是与众不同。她一开学就将全班分成了八个小组,每两个小组为一大组,采取小组长负责制,小组之间开展竞赛,每月评出一个先进小组,给予奖励。而我很荣幸地当选了六人小组的"小小芝麻官"。     

巧用浮动比率提升小组竞争力

随着小组合作在班级管理中的广泛运用,产生的问题也接踵而来,如果班主任不能采取有效的措施,小组合作可能就会流于形式。我们班在实行小组合作管理中,也遇到了不少问题。从初一入学开始,班里就有三名学生的成绩和其他同学差距较大,在分组的时候我把他们分给责任心强而且成绩优异的组长,一是尽量缩小组间的差距,再一个就是帮助他们提高成绩。第一次小组挑战赛结束后,三个组长一起找到我说:"老师,咱班三个成绩最不好的同     

政治解读

小迈克非常喜欢问问题. 一天睡觉前,小迈克问他的爸爸:"政治是什么?" 爸爸说道:"这样,儿子,我以这样的方式解释给你听:我是这个家的头,所以我就称作总统.你妈妈是金钱的掌管人,所以我们叫她政府.在这个家里,我们关心你的需要,所以我们把你称作人民.而保姆,我们把她视作劳动阶级.你的弟弟,我们叫他未来.现在你回到床上好好想想,看是否能理解."     

迈克的珍藏

我没有料到,我当年的游戏之作竟会让迈克如此珍爱———那时我在明尼苏达州一所十年制中学———圣玛丽亚中学教三年级。班里有34名学生,他们与我亲密无间,而迈克·艾克伦德更是令我喜爱。他是个刚满10岁的挺帅气的小男孩,穿着十分整洁,生性无比活泼,就连他搞的恶作剧也常令人忍俊不禁。他在课堂上老爱说话,我一次又一次地提醒他:没经我允许就说话是不应该的。而他每一次都非常诚恳地接受我的批评,说:“谢谢你提醒我,海伦小姐。”很快地,我就习惯了一天要听几次甚至十几次这句话。终于有一天,迈克没完没了的说话惹恼了我,像个没经验的新教师…     

美国老师上“鸟巢”

教育国际化,是我区教育工作的一个重点项目。日前举行的教育国际化中小学校长培训班,我们邀请了一位名叫迈克的美国老师上课。这堂课没有具体到某一学科,体现了学科的综合性。葫芦不开口,神仙难下手不知是众目睽睽之下的畏惧,还是看到外教紧张,这班六年级的孩子太乖了,乖到个个倒背双手,人人表情“冰封”。课始,迈克老师便热力“破冰”——“在非常非常有限的时间里,我想让大家知道,我的太太是中国人。所以,我听得懂你们的话。”迈克和颜悦色来到学生身边,躬下腰来,极力套近乎,联络感情,解冻孩子,“我的三个孩子就像你们一样可爱!我们的家庭存在两种不同的文化,有美国的文化,也有中国的文化。你们应该对中国文化了解更多,是吧？”     

三个和尚有水喝——谈“学讲计划”下如何提高小组合作的有效性

"学进去,讲出来"教学方式已经悄然走进了我们的课堂,它改变了学与教的方式,落实了学生学习主体地位,而这种方式的课堂主要的组织形式就是"小组合作"。然而"一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝。"这则谚语,却时时提醒着我当前课堂小组合作存在着一些问题。     

耳坠

那天,我们一起来到公园庆祝我的35岁生日。我俩是多年的好朋友,各自都已经是三个孩子的妈妈了。我们坐在野餐桌旁,看着我们的孩子穿行在那弥漫着深红色的苹果树和紫丁香花的香气的游乐场里。那天的天气正适合野餐。我们两人都穿着短裤和粗斜纹棉布夹克,还都戴着一副太阳镜。我们打开了一个装满了博洛尼亚大香肠三明治、立体脆以及奥利奥奶油夹心巧克力饼干等食品的篮子。我俩举起清澈透明的瓶装矿泉水,为我们的友谊干杯。就在那一刻,我注意到了劳丽的双耳上戴着一副新的耳坠。耳坠的一圈装饰着一个个联锁的小小银环,中间则镶嵌着一颗靛蓝色…     

作文分层讲评初探

作文讲评 ,是作文教学中不可缺少的环节。重视作文讲评 ,对提高学生的写作水平有很大的帮助。在作文教学实践中 ,我不断地探索 ,总结出一种“作文分层讲评”的教学模式。下面具体谈谈我在教学中是如何运用这一模式的。一、实施分层１ 在进行作文讲评时 ,将学生按其写作基础 ,分成不同层次的小组。如 :我班有４０人。由三个一般学生和一个良好学生组成一个小组 ,三个良好学生和一个优秀学生组成一个小组 ,三个优秀学生和课代表组成一个小组。这样大致按一般、良、优三个层次 ,以课代表为中心 ,分成上下联系的几个小组。由于每个小组的作文水…     

蒜苗生长记

正今天黄老师带了一个白色塑料袋子,还有一个白色塑料碗。我们很纳闷。黄老师见同学们都到齐了,就打开了那个神秘的袋子,袋子里放的是三头发着嫩绿小芽的大蒜。原来老师是让我们写观察日记。老师让我们以小组为单位,一个小组一个小组的到讲桌前观察大蒜。老师要求用眼看、手摸、鼻嗅。用眼看是要看颜色、形状、大小和长短。用手摸是要摸感觉。用鼻嗅是嗅味道。终于轮到我们小组了。一上去,我就开始观察大蒜。只见那三头大蒜中的一头小蒜掉下了几瓣。一看,啊!蒜瓣上面竟有三个新生的绿芽,颜色绿绿的,像一     

老迈克,你这个大胖子

老迈克,在广州的外国人圈子里是个响亮的名字。其实他并不老,用中国人的说法叫"70后",但他的生活已向老年过渡,并计划再干两年,就正式安享"晚年"。我认识他是在一个聚会上。那天,朋友神秘兮兮地说要带我去参加"轰趴"(家庭宴会)。那是我第一次去这种聚会,主办人就是这个叫作"老迈克"的美国人。     

小学语文教学中小组合作学习研究

著名作家萧伯纳曾说过这样一句话:"倘若你有一个苹果,我也有一个苹果,而我们彼此交换这些苹果,那么,你和我仍然是各有一个苹果。但是,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而我们彼此交换这些思想,那么,我们每个人都将有两种思想。"这句话强调的是集体的智慧、众人的智慧,而在教育领域中,要想达到这种效果,小组合作学习是一种有效的途径。     

你以为我傻啊?

迈克和鲍博正在屋顶上铺设瓦片,突然一阵大风把他们的梯子吹倒了。迈克说":我有个主意,我把你扔下去,你就可以把梯子捡起来了。"     

学习雷锋,好榜样

在班级组织的"学习雷锋,好榜样"活动中,我们几个同学组织了一个"学习雷锋小组"。组员有我、刘涛、王艺澄等人。在一个很一寒冷的星期天,我们几个相约在学校操场上集合,去车站做好事。上午9点钟,人都到齐后,我们便上了路。我和伙伴们穿着校服,带着绶带,神气极了。     

迈克的珍藏

我没有料到,我当年的游戏之作竟会让迈克如此珍爱——那时我在明尼苏达州的莫瑞斯市一所十年制中学——圣玛丽亚中学教三年级。班里有34名学生,他们与我亲密无间,而迈克·艾克伦德更是令我喜爱。他是个刚满10岁的挺帅气的小男孩,穿着十分整洁,生性无比活泼,就连他搞的恶作剧也常令人忍俊不禁。他在课堂上老爱说话,我一次又一次地提醒他:没经我允许就说话是不应该的。而他每一次都非     

汤勺

迈克走进餐馆,点了一份汤,服务员马上给他端了上来。服务员刚走开,迈克就嚷嚷起来:"对不起,这汤我没法喝。"服务员重新给他上了一个汤,他还是说:"对不     

将心比心

比尔·安德鲁是个笨拙的傻大个儿,一身衣服总是窝窝囊囊地不合身,几个捣蛋的工人总喜欢捉弄他。有个家伙发现他的衬衣袖子破了个口子,便故意把它扯大了一些。这人扯一下,那人扯一下,很快一块布条从袖子上垂了下来。比尔毫无觉察地照常工作,当他从传送带旁走过时,破布条被卷到机器里,眨眼间他的胳膊就危在旦夕。好在警报响起,电闸及时拉下,一场事故避免了。工长集合全体人员讲了一个故事:我年轻时在一家小工厂工作,在那里我认识了迈克。迈克身高体壮,脑筋也很灵活。他经常搞些恶作剧。彼得是迈克的马仔,总是跟着迈克跑前跑后。另外还有一个工…     

浅谈高效课堂改革实施措施——我是一位小组长

<正>学习小组是班级管理中最基层的环节,"我是一位小组长"——我以第一人称,呈现我班的小组长成长经历和自主管理的艺术。——题记自从高效课堂改革实施以来,我们高三(17)班的自主管理就日益完善。我班分九个学习小组,我是三组的小组长,各小组的自主管理、团队合作充满快乐和激情。一、小组的创建,自由选择本学期的期中我们又要分组了,虽然有点依依不舍,但对新朋友有些期待。如何做到既满足同学意愿又合理搭配,确实     

感激冤家和对手

乔治·巴顿中校是美国最优秀的坦克防护装甲专家,海湾战争后他接受了研制新型坦克装甲的任务。他找来了一位“冤家”做搭档——毕业于麻省理工学院的著名破坏力专家迈克·马茨工程师。两人各带一个研究小组开始工作,所不同的是,巴顿带的是研制小组,负责研制防护装甲;迈克·马茨带的则是破坏小组,专门负责摧毁巴顿研制出来的防护装甲。     

我爱爸爸

迈克是一只小老鼠。玛丽和查理是他的邻居。玛丽说:"看,这是我爸爸。他是位船长。他的船非常大。"查理说:"这是我爸爸。他是一位警察。他很强壮。坏人都怕他。"迈克说:"我爸爸是一名园丁。他个子不高,他每天都会浇花。"玛丽和查理都笑了,"哈哈,你爸爸不是英雄。"