对镰刀型细胞贫血症病因图解的修改建议

现行高中<生物>教材第193页的"镰刀型细胞贫血症病因图解"存在三点不妥. (1)图中的"蛋白质"宜改为"血红蛋白".另外,图中的"RNA"宜改为"信使RNA",因为翻译是以信使RNA为模板合成蛋白质的过程.这样改动使图解更准确.     

中学鲁迅文学作品的教学视角浅议

鲁迅文学作品的教学视角长期以来就争议不断,总括起来大致有三种倾向.第一种是"主题视角",具体表现为政治图解式教学,把生动的鲁迅作品变成了某种政治观念的图解和符号.第二种是"文体视角",具体表现为根据不同文体的特点来分析和讲授鲁迅作品.收人中学语文课本中的鲁迅作品不外三类,即小说、散文和散文诗、杂文.第三种是"文化视角",具体表现为摆脱繁琐的语言学、文章学的技术分析,在教学中突出鲁迅作品丰富的文化内涵和人文精神.     

自养养人,顺乎常则——《周易·颐卦》经传文字解读

颐卦以口为象,图解养生之道。在易学家看来,以阳养阴为常理。以爻象观之,颐卦两阳爻分居上下,四阴爻聚居中间。阳实阴虚,阳刚阴柔,阳有养阴之力,责无旁贷。玩六爻之辞,揆圣人之意,颐养之道,其要盖有三端:其一,求诸己;其二,顺乎常;其三,贵于德。初九"舍尔灵龟,观我朵颐",失诸己,六二"颠颐拂经",六三"拂颐",违乎常。失诸己,违乎常,所以"凶"。四、五两爻皆能顺从上九阳刚,其德不悖;六四"颠颐"而养人,六五"拂经"能尊贤,养人尊贤,所贵在德,所以"吉"。上九居高贵德,"由颐"自励,以一阳而养四阴,所以"大有庆"。观象玩辞,颐养之理昭昭然明矣。     

让语文课堂的“味道”浓起来

一堂好的语文课得有"三味"。第一味是"语文味",第二味是"人情味",第三味是"书卷味"。而语文的兴味来自教师对生活的态度。它营于教师之手,发之学生之心,可变成语文课堂美丽的歌谣。     

更正声明

本刊2011年12月刊,第13页,"……、卫国平以及教育部办公厅主任陈真任副组长",应为"教育部党组成员、部长助理林蕙青,教育部办公厅主任、教改办副主任陈舜任副组长。"特此更正,并对由此给报道当事人和读者造成的不便深表歉意。     

浅说新文《一滴水经过丽江》

《一滴水经过丽江》选自人教部编版教材八年级下册第五单元的第四篇课文。游记单元,是第一次进入初中语文教材。本单元收录的四篇课文为风格、写法各异的游记。本文出自名作家阿来之手,亦为游记中的"异类",不写人的"游览"而写水的"经历",构思与视角,新颖独特,语言饱含深情。新教材新课文给了教师们很多的发挥空间,为了教出单篇特色,笔者从"体验"角度组织教学,以"一滴水"作为切入点,从"循水之途",到"明水之感",最后是"悟水之妙",层层深入,使语文课趣味性与知识性相结合。     

写作的艺术表现手法:犯中见避

<正>"犯中见避",或称"犯中求避",是中国古代文论中的一种写作技法。所谓"犯",就是故事类型重复;所谓"避",就是故事类型的变化。明末清初著名文学评论家金圣叹认为:"是故行文非能避之难,实能犯之难也……将欲避之,必先犯之。夫犯之而至于必不可避,而后天下之读吾文者,于是乎而观吾之才、之笔矣。"他在《读第五才子     

我院学报在全国地方高校学报研究会第四届评优活动中荣获佳绩

2014年底,我院学报在全国地方高校学报研究会第四届评优活动中被评为"全国地方高校优秀期刊",学报编辑部副主任、主编刘卫华被评为"优秀主编",朱令军被评为"优秀编辑"。全国地方高校学报研究会评优活动旨在展示全国地方本科院校和高职院校学报近年来的建设成绩,推动办刊机制的改革和刊物质量的提升。在上述三项荣誉中,我院学报均是山东省高职院校     

浅谈生物教学中“图文转换”的应用

在生物学教学中可引导学生采用图文转换的方式提高教学效率,其中包括"文字转换为概念图"学生动手绘图"文字转换为动画"图解转换为文字",以提高教学效率,培养学生对生物学知识的深刻理解和应用。     

寻农业之宝 守绿色之梦——访全国“农技铁人”姜德明

姜德明,盐城生物工程高等职业技术学校(原盐城农业学校)作物栽培专业1978届毕业生,全国"农技铁人",第九、十届全国人大代表、全国先进工作者、全国自强模范、全国优秀科技工作者、全国农业科技先进工作者及新中国成立60周年"全国三农模范人物"、"感动江苏人物"、省十大杰出科普人物,省优秀共产党员,省敬业奉献道德模范,享受国务院政府特殊津贴。曾任江苏省射阳县人大常委会副主任、县农技推广中心副主任,高级农艺师;1997年5月中组部、中宣     

走学校精细化管理之路 谋求学校又好又快发展——嘉峪关市第六中学对学校实现精细化管理的思考

正老子云:"天下难事,必做于易;天下大事,必做于细。"朱熹说:"言治骨角者,既切之而复磋之;治玉石者,既琢之而复磨之。治之已精,而益求其精也。"可见精细化自古有之,并非什么新鲜事物。我国历来在农业上讲究"精耕细作",在生活上讲究"精打细算",工艺上讲究"镂尖吹影",企业管理追求"精益求精"。当今社会各方面的竞争日益激烈,要想在竞争中脱颖而出,必须走精细化路线。"学校无小事,事事皆教育。"将精细化管理引入教育领域,用于学校管理是必然趋势。嘉峪关市第六中学前身是酒钢第一中学和第二中学,2007年两校合并后移交政府管理,更名为嘉峪关市第六中     

“新儿童”的诞生:重思《世界图解》中的儿童立场

夸美纽斯在儿童研究与儿童教育领域的工作是开拓性的,西方近现代儿童观念与教育观念的确立得益于夸美纽斯的奠基性工作。《世界图解》是夸美纽斯专门为年幼儿童编写的一本入门教材,它以图画和文字相结合的形式、以事物的自然进程与儿童内在自然性发展为基本线索,揭示出不同于传统儿童观念的"新儿童",具体表现为夸美纽斯对儿童观念的"破"与"立",即由"成人的"转向"儿童的";其次是他对儿童研究的推进,论述了自然的儿童与儿童的自然教育;最后他力图证实儿童在世界中的位置,即从"消极的弱小者"到"积极的重建者"。这就需要今日之儿童教育研究回到"夸美纽斯",寻求儿童与儿童教育学发生的近现代源头。     

从时空角度看《离骚》的结构及其美学特色

从时空角度看,《离骚》可分成三大部分:第一部分从开篇至"岂余心之可惩",时间起主导作用,空间处于从属地位;第二部分从"女嬃之婵媛兮"至"蜷局顾而不行",空间主导时间,时间隐藏在空间后;第三部分为乱辞。时间和空间因素的掺入也是形成《离骚》"哀"、"丽"、"伟"等美学特色的原因。     

声音

最高级的教材是"四书",第二级是"五经",第三级是唐诗、宋词、古文,第四级是《三字经》等,小学语文课本还够不上级别。——台湾学者王财贵提倡"读经之声遍闻城野,文化之国再造不远"。     

做个“四自”的副主任

副主任,可以说是主任的搭档和助手,也可以说是主任的下级。不管怎么说,副主任服从主任的领导是天经地义的。但是,副主任要发挥自身作用,有一分热发一分光,做到"人之上视人为人,人之下视己为人",必须"自尊不自卑,自强不逞强,自信不自负,自立不独立",做一名"四自"的副主任。一、自尊不自卑自尊,即自我尊重,既不向别人卑躬屈膝,也不许别人歧视。自尊是一种健康良好的心理。自重,要注意自己的     

一本快速检索式的儿童安全用药图典!

正拥有300万粉丝的用药师冀连梅首部儿童安全药手册温情上市!18年的用药指导经验,一目了然的图解示意,内容涵盖家长关注的200余个用药热点问题一本献给超忙碌的父母、隔代育儿老人、养育支持者的"用药图典"冀"问药师"平台创始人中国协和医科大学药学硕士北京市医院管理局"药物治疗管理培训班"受聘讲师中国药师协会药学服务创新委员会副主任委员长期致力于向公众普及安全合理用药知识     

“告别革命论”的图解和演义——论陈忠实《白鹿原》兼及雷达、陈晓明等同志的评论

陈忠实《白鹿原》提出的问题带有根本的性质。它违背马克思主义唯物史观,以赞颂儒家仁义观念为反衬,贬损共产党领导的中国革命,为"告别革命"的谬论做了图解与演义。雷达赞赏其具有"文化底蕴"和"人格魅力",陈晓明赞赏其"标举一种文化价值而试图阐释中国现代性历史",对媒体和读者形成误导。这样的作品不断受到奖励和表彰,是极不正常的文化现象。     

走向儿童视野下的板书

正板书,是一种在黑板(屏幕)上呈现的文字、符号、图表和图解等可视语言,是课堂教学的有机组成部分和重要手段。好的板书被视为洞察教材的"窗口",开启思路的"钥匙",排疑解难的"桥梁",实施教学的"蓝图"。而儿童视野是指通过儿童的眼光观察世界,以儿童的思维理解世界和感受世界,表现为带上儿童的经验,关注儿童的关注,快乐儿童的快乐,幸福儿童的幸福。     

"国之孺子之游者"翻译商榷

人教版高中<语文>第一册(必修本2003年6月第1版)<勾践灭吴>中有这样的句子:"国之孺子之游者."<教师教学用书>(人民教育出版社2003年版)译为"看到流浪无归的孩子",此处将"游"译为"流浪无归",笔者认为这种翻译不妥,原因如下:     

《同题作文擂台赛》赛题预告

2011年第11期《同题作文擂台赛之校际PK台》的赛题是"钥匙",截稿日期是2011年8月25日。欢迎全国各地语文老师组织代表队参战!2012年第1期《同题作文擂台赛之个人show场》的赛题是"那一天",截稿日期是2011年10月25日。所有的日子都将过去,但总有些日子会留在记