文言文教学的﹃入﹄与﹃出﹄

《扪虱新话》中有这样一段记述：“读书须知出入法。始当求所以入,终当求所以出。见得亲切,此是入书法;用得透脱此是出书法……惟知出知入,得尽读书之法也。”我认为古人这句话对文言文教学极其有用。我这里说的“入”就是紧扣教材、深入讲析;这里的“出”就是据文悟...     

津市﹃四位一体﹄保学生交通安全

针对中小学生交通安全意识淡薄、知识缺乏、事故频发等实际情况 ,津市市从编织中小学生交通安全“管理链”入手 ,构建了交通管理部门、教育行政部门、学校及学生家长“四位一体”共保学生交通安全的良好格局。这条名为“呵护小太阳工程”的管理链 ,充分发挥了管理层及家长的教育优势和安全管理作用。市交警大队和教育局紧密携手 ,定期召开联席会议 ,共商交通事故防范对策 ;他们还与全市中小学校签订了《交通安全工作责任书》 ,成立了交通安全教育学校 ,明确一名交警为该校副校长。为全面提高学生的交通安全意识 ,该“管理链”决定把过去以交…     

家长们请勿太﹃勤﹄—

前苏联著名教育实践者和教育理论家苏霍姆林斯基的教育名著《帕夫雷什中学》中提到“劳动是增强体质的手段”,这一节的内容引起了我对如何培养孩子的劳动观念和劳动意识的深思。在过去,劳动离孩子们很近,学校的大扫除、家中的家务活,他们信手拈来、毫不费力,还有许许多多赞美劳动的歌儿被他们轻快地哼唱在嘴边……然而,随着人们生活水平的不断提高,劳动似乎离现在的孩子们越来越远了：教室桌椅歪了无人摆正,黑板脏了无人擦净,地上有了纸片无人拾起……学生们没有了卫生意识,更缺乏劳动观念。     

大班﹃奇怪的娃娃﹄美术活动设计

活动目标１培养幼儿思维的流畅性、变通性、独特性。２让幼儿用已学过的不同物体形象,自由地表现人物的五官及面部表情,画出有趣的脸谱。３发展幼儿的想象力和创造力,培养幼儿学习美术的兴趣。活动准备１画好娃娃头的轮廓并发给每个幼儿一张。２范样两个、泡沫板、小黑板、剪子、小筐子、各种拼贴物体、粉笔。３录音机、磁带。活动过程一、引导幼儿观察、想象。组织幼儿随意坐在地毯上,围在老师的周围。１提问：“小朋友都转过身来,互相看看,仔细瞧瞧,你们的小伙伴长的什么样？脸上有什么？”２“小朋友看看、说说你…     

南宁市加快校园﹃绿色网络活动室﹄建设

本刊讯　为整合教育资源 ,加强信息技术在教育领域的研究和应用 ,南宁市教育局在去年一次采购了 2 4 0 0台ＩＢＭ计算机 ,2 0 0 2年上半年又一次采购了 180 0台ＩＢＭ计算机和80 0台联想计算机 ,充实多媒体教育教学资源。特别是面对青少年上网热潮 ,坚持正确疏导的原则 ,把建制治网作为教育技术现代化工程的重要环节纳入全市中小学校道德教育工程的总体规划中 ,率先在全区创建“校园绿色网络活动室” ,并要求学校将计算机网络教室 ,通过宽带联通互联网在课余时间向学生开放。　　校园“绿色网络活动室”的创建 ,既为广大青少年提供了一个良…     

品德课堂教学中如何﹃活用﹄课程资源

课程资源的开发利用,是新课程改革的重要内容之一,也是实现新课改的必要条件。改变传统的教学观念,突出学生的学习主体地位,是课程资源开发的重要原则之一。开发出优秀的课程资源,有利于培养学生“自主、合作、探究”的学习方式,转变学生被动的学习地位,有利于素质教育的实现,这就要求改变传统教学中教师是教学活动的中心的观念,对新时期教师提出了更高的要求。开发出适合学生并受到他们欢迎的课程资源,将更有利于教学目标的实现,包括知识与技能、过程与方法、情感态度及价值观的培养等。那么,如何才能有效地在小学品德课的教学中运用课程资源呢？我认为可以从以下几个方面进行尝试。     

浅谈﹃分层教学﹄在课堂中的应用

正提高课堂教学效率不仅可以减轻学生负担,还可以提高教学质量,追求教学效率是课堂教学活动的根本价值。为了有效提高课堂效率,我在课堂中用"分层教学",下面谈谈我对"分层教学"的认识。一、"分层教学"的定义和特点所谓"分层教学",就是教师充分考虑到学生中存在的差异程度,有针对性地加强对不同类别学生的学习指导,以便使每个学生都能得到最好的发展。"分层教学"在教学目标上致力于促进全班学生都得到     

关于实现邓小平理论﹃进头脑﹄教学目标的思考

邓小平理论“进教材、进课堂、进头脑”是高校思想政治工作的一项重要使命 ,也是“两课”教学的一项基本任务。目前 ,“进课堂”、“进教材”这两项工作在各高校均已得到了较全面的落实 ,但“进头脑”却成了一个较难解决和评价的问题。怎样才是“进头脑”？怎样才能“进头脑”？这两个问题不真正得到解决 ,“进头脑”就只是一句空话。我们认为 :邓小平理论“进头脑”这一重要课题必须在教育理论和教学实践两个方面进行深入的探索 ,才能得到较圆满的解决。一、邓小平理论“进头脑”教学目标的特点和功能如果说 ,邓小平理论“进课堂”与“进教…     

﹃乘法的初步认识﹄例一教学建议

乘法的初步认识”是小学数学第三册第三单元的教学内容,是学生学习乘法的开始。教材首先通过实物图从相同数连加引出乘法,通过连加式子与乘法式子对照,让学生认识乘法算式。在教学乘号的同时,教学乘法算式的读法和写法,最后引导学生得出：求几个相同加数的和,用乘法...     

语文教学中开展﹃自主合作学习﹄的体会

在语文课堂教学实践中构建有效的自主合作学习模式,符合《语文课程标准》要求,顺应素质教育的发展潮流。学生是学习的主体,关注学生的个体差异和不同的学习要求,保护学生的好奇心、求知欲,倡导自主、合作、探究的学习方式,充分发挥和发扬学生的主动意识和进取精神,既有利于培养学生自主合作意识,又能促进学生综     

在﹃四边形﹄教学中怎样贯彻︽调整意见︾

１９９８年秋季开学后,全自治区所有中小学统一按调整后的教学内容和教学要求安排组织教学活动。根据调整的原则和要求,在不改变现行课程结构、课时、教学体系的前提下,本着有利于实施素质教育、促进学生全面发展、有利于减轻学生过重的课业负担、有利于教育教学程序稳...     

充分发挥教师育人作用

今年9月10日,我们迎来了第10个教师节,全国上下都为这个节日的到来举行了一系列的庆祝活动。在欢度自己的节日时,作为一个人民教师怎样在自己岗位上既教好书,又育好人,这是值得每一位教师认真思索的问题。教师既教书又育人,是实现学校培养目标的重要保证,是办学思想的有机组成部分,也是人们普遍关心但又一直未能较好解决的问题。我想值此佳节之际,就“如何充分发挥教师育人的作用”这一老生常谈的问题,谈一点粗浅的看法。