高职高专实践教学基地建设的实践与探索

本文结合高职高专国家数控实训基地建设的实践,探讨了高职高专实践教学基地的任务及构成要素,提出了实践教学基地建设的基本原则。     

国家级高职数控技术实训基地建设的实践与思考——以湖南工业职业技术学院为例

随着高职教育的改革和发展,实训基地在技能型人才培养中的地位和作用日益凸显。文章结合湖南工业职业技术学院国家高职高专实训基地建设的实践,阐述了实训基地建设的指导思想、建设原则、功能定位、实训项目与设备配置,并就数控技术实训基地的培训与管理模式进行了一些探索性的思考。     

高职高专校内实训基地建设与运行机制的探讨

实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容,校内实训基地是高职高专院校培养技能型人才的基础条件。本文结合校内生产型实训基地建设与运行的实践,分析了高职高专校内实训基地建设的现状,为进一步实现人才培养目标和促进校内实训基地的健康发展,对高职高专院校校内实训基地的建设和运行机制的改进及其必然性进行了探讨。     

加强教学内涵建设提升学生工程实践能力

针对高职高专院校实践教学的现状,指出加强教学内涵建设是提高教学质量、培养学生工程实践能力的根本所在,并提出以专业建设为核心、建设“双师型”教师队伍、以实验室和实训基地为平台,确立新的教学理念是提升学生工程实践能力的有效途径。     

共享型国家高职高专实训基地建设研究

结合湖南铁道职业技术学院国家高职高专实训基地建设实践,提出实训基地建设的指导思想、定位和功能、建设原则,并对校内实训基地共享机制和校外实训基地运行机制进行探索性研究.     

对高职院校畜牧兽医专业校内实训基地建设的思考

随着国家对工学结合、校企合作的重视,高职高专畜牧兽医专业学生毕业实习、顶岗实习逐渐转变为以校外为主,但随着形势的发展,完全依靠校外实习实训基地来提高学生的综合实践技能已不能满足实践教学的需要。因此,通过产学合作的建设理念和多方参与、资源共享的建设方式,加强校内实训基地建设意义重大。     

园艺技术实训基地建设、运行机制与共享策略研究

结合湖南生物机电职业技术学院高职高专园艺技术实训基地建设实践.提出园艺技术实训基地建设的指导思想、定位和功能、建设基本特征,并对校内外实训基地共享机制和运行机制进行实践性研究.     

职业教育课程建设的探索与实践

本文介绍了畜牧兽医专业<动物营养与饲料>课程在师资队伍建设、教学改革、实验室建设、实训基地建设、教学质量监督与评价等方面的建设与探索实践,为高职高专院校教研室或课程组加强课程建设、持续改善教学质量提供参考.     

职业院校社区管理专业实训基地建设探索

实训基地建设是高职高专教育培养技能型人才必不可少的一个环节。本文论述了专业实训基地建设的目标、实训的项目以及实践教学体系安排,并对该专业实训基地建设的作用和效果进行了深层次的探讨。     

云南高职高专院校实习实训基地建设管理现状与思考

实习实训基地建设是高职高专院校质量工程建设的重要内容之一。文章结合云南高职高专院校实训基地建设管理的现状和省级示范实习实训基地遴选情况,提出加快云南高职高专院校实训基地建设的思路和办法     

高职高专水产养殖专业校外实训基地建设及运行机制研究

结合高职高专水产养殖专业校外实训基地建设的实践,分析了校外实训基地建设的意义,提出了校外实训基地建设的基本原则,探讨了校外实训基地运行机制,为职业教育产学结合人才培养模式实施提供参考。     

高职高专院校校外实训基地建设类型与管理模式的探究

实训基地建设是高职院校加强实践教学的一项重要工程,文章围绕这一主题,针对高职高专院校校外实训基地建设中存在的主要问题,着重对校外实训基地建设的类型及其管理模式进行了探讨。     

制度视角下高职高专院校校外实训基地建设

校外实训基地制度化建设关系到高职高专院校长期、稳定地开展应用技能型人才培养的教学质量和教学水平。结合专业校外实训基地建设经验,分析高职高专校外实训基地的制度建设,从根本上保证校外实训基地在人才培养教学中切实发挥作用。     

校内实训基地必须凸显“职业”核心要素

通过对境内外多个实训基地的比较研究和参与境内多种实训基地的建设实证,提出校内实训基地必须凸显"职业"核心要素,深入诠释支撑其的8个一般要素:领导、主体、布局、环境、设备、课程、师资、工位。用心提炼上述要素得以实现的建设经验,不仅对职业院校的校内实训基地,而且对社会的高技能人才公共实训基地的建设和运管都具有提高建设质量、提高就业水平和提高投资效益的积极实用意义。     

高职高专实践教学体系与基地建设的目标与原则

分析我国高职高专实践教学体系和基地建设存在的问题.提出实践教学体系应达到的培养目标,包括实践能力、综合素质、专业知识、创业能力、资格证书等方面,其构建原则是:理论教学服务于实践教学;面向生产实际;符合学生技能心理;着眼于先进技术和学生潜力的前瞻性;各个要素整体优化;模拟企业环境进行训练;实训基地具备多种功能.     

高职高专生化制药技术校内生产性实训基地建设的探索与实践——以桂林师专生化制药技术实训基地建设为例

实训基地建设是促进职业技术教育发展,提升职业教育服务经济发展方式转变和专业服务产业发展能力的重大举措,是实现人才培养目标的重要保障。文章结合桂林师专生化制药技术校内生产性实训基地建设,对高职高专校内生产性实训基地校企组合的新模式进行探索和实践。     

我院教师被聘为教育部高校教学指导委员会委员

国家教育部近日下文，成立2006-2010年教育部高等学校教学指导委员会。我院机电工程系副教授卢明被聘为其中的高职高专汽车类专业教学指导委员会委员。该委员会的主要任务是组织和开展本学科教学领域的理论与实践研究，指导专业建设、教材建设、教学改革、实训基地建设、实验室建设，制定专业规范和教学质量标准，接受委托承担专业评估等。     

"产学研结合"人才培养模式的构建与实践——漳州职业技术学院物流管理专业人才培养模式改革探索

产学研结合是高职高专发展的必由之路,为高职高专人才培养模式的确立指明了重要的方向。高职物流管理专业人才培养模式的构建应坚持产学研结合,一是合作双方共同参与人才培养计划的制订;二是合作双方互利互惠,共享优势资源,落实实践教学。以期创新专业课程结构体系,完善校内外实训基地建设,提高人才培养质量。     

结合当地经济建设实际改革机电专业实习教学

《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中明确指出:"要加强校内实验室和实习、实训基地建设。同时要建设好相对稳定的校外实习、实训基地。"根据这一要求,我们结合当地经济和产业结构的调整,积极创建我院的校内、外实验实习基地,横向联合,相互依托,不断     

本科院校工业工程专业实践教学环节的优化研究

针对我国普通高校工业工程本科专业在实践教学环节中存在的问题,以南京工程学院工业工程专业为例,对现有的实践教学培养计划和培养环节进行改进。通过拓展实习实训基地、完善实验室建设和管理、加强实践能力培养、优化实践教学环节课程建设等方式,以项目化教学为抓手,以智能制造为依托,多种举措并进,切实提高学生的实践能力,为工业工程本科专业人才培养提供参考。