增强中职学校校企合作实效性的再思考

<正>目前中职学校校企合作工作总体还较薄弱,学校与企业的合作实效性不高,影响了中职学校人才培养的质量。面对新形势和新要求,如何增强中职学校校企合作的实效性值得认真思考。一、提高对校企合作的认识(一)校企合作是国家对职业教育的要求《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出,职业教育要实行"工学结合、校企     

中职学校计算机专业“校企合作”的思考

中职学校计算机专业的"校企合作"之路是中职学生的成才之路,是中职学校改革发展的方向。只有加强政府政策导向,建立完善的合作体制,才能使校企双方实现共赢。     

农村中职学校校企合作的瓶颈及对策

校企合作在农村中职学校解决师资力量薄弱、设施设备不足等问题的过程中起着重要作用。文章结合当前农村中职学校校企合作中比较突出的"校热企冷"问题,通过搜集文献,对当前制约校企合作的瓶颈问题进行了分析,并提出突破瓶颈的对策建议。     

校企合作支持中职“双师型”教师队伍建设实践策略研究

中职"双师型"教师队伍建设需要校企合作的支持,在校企合作建设"双师型"师资队伍过程中会遇到各种问题,如重视不够、标准不明等,针对存在的问题提出校企合作支持中职"双师型"教师队伍建设的实践策略,促使中职学校适应当前职业教育的发展趋势。     

现代学徒制在中职学校校企合作中的应用研究

目前,国内中职学校所采取的学徒制是基于传统学徒制的优点发展而来,校企合作、工学结合是现代学徒制最显著的特征。本文首先分析现代学徒制在中职学校校企合作中的应用意义,再具体分析现代学徒制在中职学校校企合作中的应用策略,旨在有效提升中职学校校企合作的水平。     

中职学校校企合作现状调查与分析——以江苏高邮中专为例

近年来,作为核心竞争力之一的校园文化的建设在中职学校中越来越受到重视。如何建设具有中等职业学校特色的校园文化,是其建设的关键,其中重要的组成部分就是校企合作。通过校企合作,中职学校直接为社会输送了大量人才。本文通过对与中职学校合作企业的问卷调查,了解校企合作的具体情况,通过对其进行分析,提出加强校企合作建设的建议。     

校企合作导向下中职示范校的发展现状与对策研究——以江西省医学类中职学校为例

选择已通过省有关部门检查验收的国家中职示范校校企合作现状与成效进行研究,分析校企合作培养模式对中等职业学校发展的影响,针对存在的问题提出对策。医学类中职学校的校企合作仍存在瓶颈。对校企合作培养模式应予以政策扶持,并建立校企合作、工学结合运行机制;要加强资金扶持,建立校企合作长效机制;要多举措解决医学类中职学校校企合作中的问题。     

浅议中职学校在校企合作中自身吸引力建设

校企合作是职业教育实现人才培养的关键环节,直接影响职教人才培养的质量。当前,中职学校自身合作能力不强、企业参与积极性不高和政策保障不力等原因制约了校企合作的纵深发展。校企合作的诸多问题的关键还是中职学校不能很好地满足企业对高素质劳动力和人才的需求,因此加强中等职业学校自身建设,不断增强中职学校在校企合作中对企业的吸引力才是解决校企合作“校热企冷”的良方。     

他山之石 可以攻玉——浅析中职学校文秘专业如何实施校企合作

随着职业教育的飞速发展,我国中职教育规模已经和高中阶段教育规模平分秋色了。"十三五"规划推介的校企合作,就是实现中职学校与企业优势互补、资源共享的双赢模式。我校文秘专业借省级示范专业建设的东风,也加快了校企合作办学的脚步。本文着重探讨校企合作强化文秘学生职业能力培养的途径。     

基于中职“双师型”师资队伍培训的校企合作模式研究

培养"双师型"教师是中职学校师资队伍建设中的当务之急、重中之重。文章对"校企合作"教师培训模式意义及特点进行了分析探讨,并对校企合作模式进行了深入的研究,提出"上岗+学习+上岗"即工学交替培养、"走出去+请进来"即中职院校与企业深度合作培养、开展"师徒结对"培训培养、"顶岗"实训培养等四种模式,实践证明这些培训模式加强了学校和企业间的合作,提高了教师的创新精神和实践教学技能,促进了中职"双师型"师资队伍建设。     

职业学校为什么总是“被校企合作”

<正>最近,笔者参加了一项"产教融合、校企合作"专题调研,走访了一些学校和企业,感到校企合作"剃头挑子一头热"的状况仍然没有明显改善,一些职业学校特别是中职学校颇有"被校企合作"的难言之隐。出现这种尴尬局面,既有体制机制问题,也有职业学校服务能力有限和校企双方需求不对等的原因。首先是校企双方需求信息脱节。按理说,职业教育是直接为企业培养人才,职业学校培     

中职学校实行校企合作的几点探索

校企合作是一种注重培养质量,注重在校学习与企业实践,注重学校与企业资源、信息共享的"双赢"模式。本文通过对实行校企合作的必要性,以及当前在中职学校实行校企合作所存在的一些问题进行分析、探索,以期找出一条适合自己学校发展的道路。     

深化校企合作提高人才培养质量

从中职教育人才培养目标来看,中职学校应加强与企业之间的交流。教师要思考当前中职学校如何深化校企合作推进高技能人才的培养,认识到通过校企合作,可以实现学校培养人才与企业就业零距离对接,并结合工作实际,研究如何深化校企合作,提高人才培养质量。     

河北省保定市中职教育校企合作现状研究——以汽车运用与维修专业为例

为了解河北省保定市中职教育的校企合作现状,特选择汽车运用与维修专业作为样本,对开设该专业的中职学校教师、学生以及与这些学校合作的企业进行了为期近两个月的调查。结果表明,虽然中职学校普遍重视校企合作,也取得了较好的效果,但仍存在着不容忽视的问题,包括校企双方对校企合作的认识还不够深入、校企合作制度还不够健全、合作还不够深入、课程资源共享还不够充分、校企互动共赢的局面尚未完全形成等。     

中职学校校企合作人才培养模式的探索

文章结合西部中职学校学生培养、就业的实际,探讨校企合作办学模式的可行性、必要性,总结中职学校实施校企合作的经验。     

在“厂中校”人才培养背景下的语文教学方法探究

中职学校肩负着为国家培养面向生产、服务一线需要的技能型人才的使命,中职学生是产业链上具有高素质、高技能的人才。"厂中校"这种校企合作人才培养模式提升职业素养、厚植校企文化土壤,质量提升离不开语文教学的辅助作用,文章着重分析语文教学的载体功能,探究校企合作背景下的中职语文教学方法。     

基于校企合作下计算机专业“企业情境”教学模式的构建与实践

目前在申报国家重点示范性中等职业学校中推行校企合作成为了一个必不可少的条件,中职教育最显著的特点就是培养学生技能性与实践性为一体的职业素养,而校企合作恰恰是提升中职学生职业素养的一个重要途径.基于校企合作的大环境,针对计算机专业提出了在教学中构建"企业情境"模式,并在实际的课堂教学中开展了教学实践,成效显著.     

健全中职学校校企合作办学机制的研究

本文结合当前中职教育的新形势,通过分析校企合作的涵义及现实意义,对如何建立健全中职学校校企合作办学机制做了探讨.     

中职室内设计专业校企合作人才培养模式研究

校企合作的优势在于能为学生提供专业化、真实的实践平台.为提升人才培养的专业化、现代化水平,中职学校要重视校企合作,积极创设良好的校企合作环境,优化人才培养模式,逐步提升学生的实践应用能力,促进学生、学校、企业实现长远发展.针对目前中职室内设计专业校企合作人才培养模式存在的问题,中职学校要构建全新的教学体系,提供有效的实...     

谈中职教育校企合作的模式效应及问题

中职教育的校企合作是发展中职教育的一种非常重要的．也是非常有效的途径和形式,它直接将企业所需的初中级技能性、技术性人才及企业的需求,学生的培养方向,学校的培养目标紧密结合起来,既简化了培养过程,又优化了培养结果,对学校和企业的发展都很有效。多年来,中职教育的校企合作,为我国的经济社会发展做出了一定的贡献。作为中职教育的实践者,思考分析总结校企合作的模式及效应,并透视合作中的问题,以便进一步促进和完善校企合作,使校企合作更具科学性、合理性．进一步促进中职教育又好又快发展。