山东省体育局2011年教练员岗位培训

2011年是山东体育"转方式、调结构",加快建设体育强省的关键一年。山东省教练员学院首期教练员培训班于2011年8月底圆满结业,参加培训的100名学员已经走上工作岗位并得到训练单位和基层体育局的好评。为进一步强化山东省各项目教练员的培养,着眼于山东竞技体育的发展大局,教练员学院与相关训练单位一起拟定各项目教练员培训计划和课程安排,组织     

联邦德国的教练员学院

德意志联邦共和国的教练员学院,(1975年3月成立)是目前世界上为数不多的培训教练员的专门学校,也是世界上培训教练员形式中较为典型的一种。该学院的学制为三学期(一年半)。培养目标为学士教练员,即国家最高级教练员。毕业后可担任国家队、州代表队或大型俱乐部队的教练员。其招生专业有:羽毛球、篮球、拳击、冰球、速滑、花样滑冰、击剑、举重、手球、曲棍球、柔道     

打造"冠军教练的摇篮"——山东省成立国内首家教练员学院

位于济南东部新区的山东省体育训练中心是山东竞技体育的大本营.训练中心占地1300多亩,拥有33个训练和比赛场馆,集训练、教学、科研于一身,是目前国内规模最大、设施最好的的省级体育训练基地,这里云集了山东省80%的优秀运动员.训练中心内的6号教学楼在其中并不显眼,仅是一栋普通的6层银灰色建筑,但国内第一家教练员学院--山东教练员学院就扎根于此.日前,记者探访了这所开国内之先河的教练员"黄埔军校".     

山东省教练员学院第二期培训班

日前,山东省教练员学院第二期教练员培训班开班。本期培训班为期半年,授课内容包括:体育基础理论课和公共课、专家讲座、主题实践教育活动、岗位实习、撰写结业论文和论文答辩等。共有89名学员参加了此次培训。其中,84名学员来自山东省优秀运动队停训待分配运动员和市、县基层体校教练员,5名教练员来自新疆和贵州,体现了山东省体育局为中西部     

山东省竞技体育教练员队伍现状和发展对策研究

采用文献资料、数理统计、逻辑推理等方法对山东省竞技体育教练员队伍的现状进行分析和研究。研究表明,山东省已经具有一定素质水平的教练员队伍,教练员整体结构日趋合理,但也存在一定的不足之处。根据山东省竞技体育教练员队伍现状,提出发展对策。     

将岗培纳入学院教学轨道

自1990年来我院已先后开办了两期冰雪项目高级教练员岗位培训班,共培训教练员54人。教练员岗位培训工作已纳入学院的正常教学轨道,取得了一些经验,也尝到了甜头。 一、建立全院通力协作的运行机制 学院的教练员岗位培训工作1995年以前一直是由行政一把手主管。现由主管教学的院长负责,具体组织工作由教务处负责。在学院的领导下,全院上下对教练员岗位培训工作形成了比较一致的认识,通过教练员岗位培训工作不仅可以为国家培训各级教练员,而且促进我院教学管理、师资队伍建设等工作快速发展，从而扩大学院的知名度。     

山东省高校优秀教练员队伍现状调查与分析

通过对山东省高校教练员队伍基本情况的调查和分析，指出了加强高校教练员队伍建设、建立教练员岗位培训制度、提高教练员专业素质应引起各主管部门的重视。旨在为进一步优化高校教练员队伍，提高山东省高校体育竞技水平提供参考。     

山东省基层体校、武校(馆)武术(套路、散打)教练员师资现状及培养规格的研究

通过对山东省 17地市体校、武校教练员师资现状的抽样调查 ,发现山东省 17地市体校、武校武术 (套路、散打 )教练员的年龄结构较为合理 ,但学历层次偏低。分析了产生上述情况的原因 ,并提出了提高武术 (套路、散打 )教练员学历层次的对策 ,旨在为山东体育学院武术系培养合格的武术 (套路、散打 )教练员及师资提供参考依据。     

山东省学校竞技健美操教练员现状调查与分析

以山东省中学和高校竞技健美操带队训练的教练员为研究对象，对目前学校竞技健美操教练员的现状进行调查分析，得出以下结论：山东省学校竞技健美操教练员队伍学历结构较合理，年龄结构趋于年轻化；教练员执训态度比较积极，但专业化水平较低，专业技能和训练水平有待进一步提高；教练员训练方法、单一，缺乏创新能力，科研能力较低以及教练员训练水平滞后于运动员的发展要求等。     

加强教练员队伍的建设

文中论述了教练员队伍建设的重要性,它是领导管理好训练工作的关键环节。提出了教练员的必备条件,并介绍了上海体育运动技术学院选拔、培训、提高教练员工作的经验和措施。值得运动训练管理工作者和教练员们一读。     

山东省基层体校、武校(馆)武术(套路、散打) 教练员师资现状及培养规格的研究

通过对山东省17地市体校、武校教练员师资现状的抽样调查,发现山东省17地市体校、武校武术(套路、散打)教练员的年龄结构较为合理,但学历层次偏低.分析了产生上述情况的原因,并提出了提高武术(套路、散打)教练员学历层次的对策,旨在为山东体育学院武术系培养合格的武术(套路、散打)教练员及师资提供参考依据.     

国际田联讲师介绍 邱永强

1959年出生在香港,1988-1992年就读于英国伍尔科安普顿大学,获教育学学士学位。现任香港中文大学体育部一级导师、国际业余田径总会一级教练员讲师、香港业余田径总会教练员培训讲师、香港中文大学及崇基学院男子田径队教练员、崇基学院女子篮球队教练员等职。     

山东省高校高水平运动队篮球教练员现状调查研究

通过问卷调查法对山东省普通高校高水平运动队篮球教练员队伍的现状进行研究分析，结果表明：山东省高校高水平篮球运动队教练员整体年龄结构、职称结构比较合理，但高学历比例严重偏低；他们有着丰富的教学实践经验，但缺乏大赛临场指挥经验；教练员还缺乏定期的业务培训、考核制度。因此，要改善教练员学历结构及提高大赛，临场指挥水平，建议采用引进的手段，聘请高水平专业队教练员兼职任教，实现教练员队伍的优势互补；加强对高水平运动队教练员队伍的培训、考核，提高高水平运动队的科学化训练水平；培养智力型与经验型相结合的高水平篮球教练员。     

教练员岗位培训教学过程的特点

根据《国家体委“八五”期间教练员岗位培训工作计划》通知精神,全国各运动项目教练员岗位培训正在全面展开.在我国建立教练员岗位培训制度,开展教练员培训,不仅是教练员培训工作的重要措施,也是科学管理教练员队伍的配套建设.这是一项提高教练员素质,加快步入世界体育强国的战略性决策。体育学院按照国家体委的统一部署,积极承办这项工作,是义不容辞的,也对深化自身改革、加强学院建设起着重要推动作用.     

事业为上──访全国人大代表王佃江

事业为上———访全国人大代表王佃江●王庆臣九届人大从事体育工作的２５位代表中,有奋斗在田径场上的代表一人。他就是山东省体育运动技术学院田径队副总教练、田径高级教练员王佃江。３９岁的王佃江,在从事中长跑教练工作的岗位上,已风风雨雨拼搏了十五个春秋。十五...     

山东省重点中学教练员现状及对策研究

以访谈法、数理统计法和问卷调查法等研究方法,从山东省重点中学教练员的基本情况、素质情况、继续教育情况、管理和激励机制进行分析。结果表明:现阶段,山东省重点中学在职教练员专项训练的年限、职称、知识结构、能力结构、管理的竞争机制和激励机制、培训等方面均存在一定的问题。     

山东省重点中学教练员现状及对策研究

以访谈法、数理统计法和问卷调查法等研究方法,从山东省重点中学教练员的基本情况、素质情况继续教育情况、管理和激励机制进行分析。结果表明:现阶段,山东省重点中学在职教练员专项训练的年限职称、知识结构、能力结构、规律的竞争机制和激励机制、培训等方面均存在一定的问题。     

我国体校教练员队伍建设现状

通过文献资料、数理统计等方法,对新中国成立以来我国教练员队伍现状进行对比分析,结果表明：新时期我国体校教练员队伍存在教练员与运动员数量比不够合理、教练员年龄结构和职称结构不合理、教练员学历水平低下等问题,提出了增加教练员数量、改革教练员选拨方式、建立严格的教练员岗位培训制度等建议。     

关于复合型教练员团队建设的几点思考

复合型教练员团队巳成为竞技体育可持续发展的核心竞争力之一.从山东省备战2008年北京奥运会和2009年第十一届全国运动会的实际出发,对复合型教练员团队建设问题做思考,着重探讨了复合型教练员团队的配备组成、工作职能、管理体制以及建设复合型教练员团队应注意的问题等.     

竞走的要素和训练方法

本文作者是澳大利亚运动学院的田径教练,文章讨论了竞走的技术、耐力、速度和力量的发展,并提出如何组织训练。文章是以即将出版的澳大利亚田径教练员协会的教练员手册中精选出来的。