图书馆管理：2008年的探索与实践——以澳大利亚国家图书馆为例

非常荣幸能够受邀在中国国家图书馆主办的世界图书馆馆长论坛上发表演讲。澳大利亚国家图书馆于1901年建馆,是澳大利亚联邦建立之后的首家公共机构。澳大利亚国家图书馆的创始人有着远大的抱负,他们想要建立一个伟大的公共图书馆,这家图书馆不仅要拥有与澳大利亚和澳大利亚人相     

微信管理与应用实践探索——以郑州大学图书馆为例

文章首先对国内“985”高校图书馆微信公众平台开通的情况进行了调查,然后对郑州大学图书馆微信公众平台的服务开展情况以及不足之处进行了清晰详尽的描述,有针对性地提出了需要改进的地方.参考文献2.     

公共图书馆绩效管理探索与实践——以东莞图书馆为例

以东莞图书馆实行绩效管理为例,探讨了公共图书馆绩效管理的内涵,绩效考核体系的构建,以及绩效考核的实施和效果,提出了良性绩效考核的7个特征。     

探索总分馆制办馆模式 延伸图书馆的公共服务——以荆门市图书馆为例

论文结合荆门市图书馆总分馆制建设的实践,探讨总分制对延伸图书馆信息服务、实现读者基本文化权益的积极作用,同时对总分馆制实施过程中需要注意的问题进行理性思考。     

探索总分馆制办馆模式 延伸图书馆的公共服务——以荆门市图书馆为例

论文结合荆门市图书馆总分馆制建设的实践,探讨总分制对延伸图书馆信息服务、实现读者基本文化权益的积极作用,同时对总分馆制实施过程中需要注意的问题进行理性思考。     

图书馆为弱势群体服务的实践与探索——以青岛市图书馆为例

文章阐述了弱势群体的构成及其基本特征,详细介绍了青岛市图书馆针对弱势群体开展的服务实践,并从图书馆员的素质和服务水平、服务设施建设以及文献资源建设等方面,提出进一步改进弱势群体服务的措施.     

图书馆为弱势群体服务工作实践与探索——以哈尔滨市图书馆为例

弱势群体,也叫社会脆弱群体、社会弱者群体,它是一个用来分析现代社会经济利益和社会权力分配不公平、社会结构不协调、不合理的概念。弱势群体分为相对弱势群体和绝对弱势群体。所谓相对弱势群体主要是一个动态的和发展的概念。随着社会的发展,一些弱势群体会随着时间推移而自然消亡,而有的却可能因社会分化而产生。     

新常态下高校图书馆“文化强馆”的探索与实践——以安徽农业大学图书馆为例

在阐述图书馆文化建设内涵的基础上,结合安徽农业大学图书馆在“文化强馆”中的实践探索,提出了文化空间打造、文献资源建设、创新团队建设和服务模式创新等方面的—些具体措施.     

高校图书馆为企业服务的实践与探索——以福州大学图书馆为例

通过对福建省企业的调研,了解企业对高校图书馆信息服务的需求情况。福州大学图书馆利用自身的资源优势在专业培训、构建数字资源导航网站等方面进行了实践与探索,取得了一定的成果,给高校图书馆为企业服务提供了启示。     

玩具图书馆活动实践策略初探——以广州图书馆玩具馆为例

文章通过回顾玩具图书馆的发展历史,分析其在公共图书馆服务中的功能,描述了广州图书馆玩具馆的服务理念、运作模式、活动特色,探讨了公共图书馆在开展玩具图书馆活动工作中所产生的问题及对策.     

总分馆模式下文献资源共建共享的探索与实践——以济南市图书馆为例

总分馆制是一种资源高度共享的图书馆管理体制和服务模式.以济南市图书馆为例探讨在公共文化服务体系建设的背景下推行总分馆制,充分利用共享工程成果有机地将纸质与数字文献资源实现了共建共享.     

图书馆延伸服务的实践探索——以锦州市图书馆为例

结合锦州市图书馆近5年来开展延伸服务的实际,总结成功经验,查找薄弱环节,探索发展方向.     

图书馆延伸服务工作的探索与实践——以铜陵市图书馆为例

文章介绍了图书馆延伸服务的基本内容和工作实践,分析图书馆延伸服务工作中存在的问题,并提出相应的解决方案。     

信息时代高校图书馆与档案馆合并管理的实践探索——以西安石油大学为例

数字信息时代,高校图书馆与档案馆各自为政的管理体制和运行模式严重阻碍两馆的共建共享,师生用户一站式、无缝对接文献服务的新需求得不到满足。通过介绍西安石油大学两馆合并管理的实践探索,分析合并管理后取得的成效及存在问题,提出图书档案一体化融合管理的解决方案:改革现行高校图书馆与档案管理体制;建立大文献资源服务体系;探索科学灵活的运行机制。     

图书馆吉祥物体验式营销的实践与探索——以金陵图书馆为例

[目的/意义]以金陵图书馆阅美家园吉祥物为例,探讨基于体验式营销的图书馆营销推广模式和策略.[方法/过程]论述图书馆吉祥物体验式营销推广的必要性,从设计思路、版权保护和衍生品开发3个方面简述金陵图书馆吉祥物的设计开发,并从感官、情感、思考、行动、关联5个方面阐述阅美家园吉祥物体验式营销实践.[结果/结论]提出图...     

馆校合作背景下公共图书馆场馆教育的实践探索与研究——以镇江市图书馆为例

公共图书馆场馆教育是公共图书馆利用自身资源引发用户学习行为的活动,馆校合作是提升公共图书馆场馆教育价值和效能的重要途径。论文以镇江市图书馆“从小爱场馆”项目为例,展现场馆教育项目的背景、流程、内容和成效,分析项目在合作驱动、合作模式、教育过程和行动逻辑上存在的问题,并从“结构—行动”互构的逻辑出发,提出场馆教育实践的提升路径。