依托网络技术的高校体育教学俱乐部模式探讨

通过文献资料法、逻辑推理法,对依托网络技术来发展高校体育教学俱乐部的模式进行了探讨。研究表明：高校体育教学俱乐部将成为高校校园体育活动开展模式的趋势;依托网络技术来运行高校体育教学俱乐部能丰富高校大学生的体育课堂学习和课余体育学习的内容与形式,能推进高校体育教材的改革和发展,能推进大学生课余体育活动的组织和开展,能加强大学生体育技能和体育人文知识的融合。     

体医结合视角下武医结合未来发展趋势

武术作为体育的重要组成部分,不仅有着武医融合的传统,而且大量实践证明其具有鲜明的养生、健身、强身等功效。本文在解读体医结合理念和武医历史传统的基础上,提出武医结合的内涵。结合武医结合的内涵,武医结合是两个空间和领域的协同融合,不仅对推进健康中国建设和全民健身战略具有积极意义,而且在理论和实践中具有一定价值。在应用价值方面,有利于传统武术技法的传承、有利于促进全民身体健康、有利于促进武术和医学行业人才的跨界融合。     

城乡融合发展及体育在其中的作用

主要采用文献资料、逻辑分析等研究方法,分析了国外城乡关系演变的历程和国内城乡关系演变。新时代中国特色社会主义城乡关系已由城乡一体化演变为城乡融合发展。而体育在促进城乡融合发展过程中起着重要作用。表现为体育是提升城乡居民体质,推进健康中国战略的重要方式;体育公共服务是发展城乡居民健身事业,推进体育强国建设的重要保障;体育交往是促进城乡居民文化交流,加强城乡融合发展的粘合剂;体育产业是发展城乡经济,建设美丽中国的重要力量。     

论高校公共体育的德育实践

高校公共体育与德育实践呈现出融合的趋势,公共体育的学科课程价值体系建设中包含着更多的德育内容,德育实践的推进也为高校公共体育的教学改革注入了新鲜的素材。显然,对高校公共体育进行德育实践的主体是教师,高校公共体育实施德育实践的关键在目标,高校公共体育开展德育实践的主渠道是教学,高校公共体育推进德育实践的重点在于方法等内容的讨论,成为了本文的关节点。     

体教融合视野下“体育传统特色学校”的契机与挑战

为贯彻落实习近平总书记关于体育强国建设的重要指示和全国教育大会精神,将以"一体化设计、一体化推进"原则提出:加强体育传统特色学校和高校高水平运动队建设意见。体教融合提出体育特色学校和体育传统学校结合为体育传统特色学校,两者在发展中存在着各种宏观和微观问题,因此本研究运用文献资料法等方法探究体教融合下"体育传统特色学校"带来的挑战与契机,为体育传统特色学校发展提供对策和建议。     

“互联网+”背景下高校体育美育的改革发展研究

本文运用文献资料、实地调研、逻辑分析、个案研究等,通过分析高校体育课程中体育美育的现状与需求,整合学校现有体育资源,结合互联网背景下的现代化教学手段将体育美育这一新的教学内容有效实施,为体育与美育的相互融合、渗透提供更为广阔的视角,也为促进大学生的全面发展、推进我国高校体育课程改革和素质教育向纵深发展。     

贵州省高校深化体教融合的困境及路径探索

<正>高校是促进青少年身心健康成长、培养高层次体育人才和竞技体育后备人才的重要阵地,高校深化体教融合,探索体教融合的创新路径对推进体育强国具有重要意义。以贵州省高校深化体教融合路径探索为研究对象,运用文献资料法、实地调查法、专家访谈法等梳理贵州省高校开展体教融合发展现状,提出贵州省高校深化体教融合过程中面临高校不重视、高水平运动员生源少、缺乏专业背景教练、竞赛机制不完善等困境。针对面临困境提出贵州省高校深化体教融合的探索路径。     

河北海洋体育与旅游产业融合现状及对策研究

运用文献资料法、田野调查法等对河北海洋体育与旅游业的融合现状进行分析,在融合现状的基础上构建融合发展模式思路,并提出了河北海洋体育与旅游产业融合的路径对策,即:在融合思路上要科学定位,协调发展,立足京津冀地区,辐射华北及东北地区;科学布局,加大海洋体育旅游精品项目群旅游资源开发等整合体育与旅游资源,实现体育与旅游品牌共享驾齐驱的"体育+旅游"产业链。     

体教融合背景下高职体育课模式转变思考

在体教融合的背景下,高职体育课程的改革应结合并考虑当下的镜像,进行高职体育课程的探索设计,建立理想课程模型的雏形,完善相应教学层面的赛事体系,对推进一体化设计的进行,促进体教融合的快速发展具有实际意义。本文就体教融合背景下的高职体育课程的改革方向做了论述,就构建一个怎样的课程模式进行了初试探索。     

基于虚拟教研室的双线融合教学模式的构建

当前,医学正面临着从信息时代进入人工智能时代。大数据、人工智能等先进技术融入医疗领域,医学正逐渐形成全新的知识体系和图谱,以及相应的思考模式和处理方案。在此背景下,本文选择医学、工程和新技术融合的“智能医学影像”课程为实验载体,设计基于虚拟教研室的双线融合教学模式,探索推进新型基层教学组织建设和新型授课教学模式,以适应新工科、新医科的教学建设要求。本文通过搭建虚拟教研室平台、建设融合教学资源库、双线师资的选配、建设融合授课模式和考核体系,对实验组进行新模式的教学,与对照组的成绩数据进行统计检验。数据统计显示,实验组的教学效果好于对照组,具有统计学差异。     

互联网背景下高校体育教学模式创新理念分析 ——评《体育教学的信息化教学理论与实践研究》

随着互联网的快速发展,教育信息化在不断推进.在高校体育教学中,教学过程、教学资源、教学理念也在发生变化.《体育教学的信息化教学理论与实践研究》(中国水利水电出版社)一书由冯坤野编著,该书指出体育教学应当认真研究与信息化融合的路径,采用信息化手段和信息化资源的信息化教学可以有效提高体育课程的教学效果.该书共分为六章,分别...     

中西体育文化的探索

通过文献资、历史学、社会学、逻辑分析的方法,对中西体育思想进行剖析,对西方体育思想与我国体育思想进行比较研究。认为我国现阶段的体育思想要重视竞技体育思想的渗透与中西体育思想的融合,有利于构建社会主义和谐社会主义。     

村落民俗体育旅游助力美丽乡村建设的实践路径研究

美丽乡村建设是实施乡村振兴战略的目标和力量源泉。本文运用文献资料法、逻辑分析法和实地走访等方法对村落民俗体育助力美丽乡村建设这一时代命题的实践路径进行系统梳理。研究认为：从产生背景层面来看村落民俗体育旅游是推动乡村发展的重要环节;从现实意义层面来看村落民俗体育旅游是拓展体育旅游产业的实践载体。鉴于此,不断创新体育旅游项目,促进民俗体育旅游资源的开发;推动体育旅游基础设施建设和升级,促进体育旅游产业发展;推进美丽乡村建设与民俗体育旅游资源的深度融合等,从而推动村落民俗体育有效助力美丽乡村建设。     

体教融合背景下我国三人篮球的SWOT分析与发展战略

<正>在体教融合背景下，三人篮球对推动青少年全面协调发展、助力竞技体育人才培养、促进大众体育与学校体育共同进步等具有重要作用。研究首先梳理三人篮球发展经历：起源与初步探索阶段（1993-2000年）、推广与稳步发展阶段（2001-2011年）、普及与全面发展阶段（2012-2017年）、改革与创新融合阶段（2018年至今）。SWOT分析发现：开展与普及便捷、育人作用全面、教育教学可行性高、商业价值相对突出的优势；赛事体系不完善、人才培养体系不健全、教育教学后劲不足的劣势；     

高校体育文化与城市社区体育文化的比较

通过对高校体育文化与城市社区体育的特点、内容、组织形式的比较,从而增加高校体育文化与城市社区体育文化的交流与融合,促进两种文化的蓬勃发展.     

普通高校体育与休闲体育融合发展的兴起

本文通过对休闲体育进行系统概述,分析高校体育中休闲体育的开展现状,最后对高校体育与休闲体育的融合发展提出几点建议,以期为普通高校体育与休闲体育的持续发展提供建设性的参考意见。     

中西体育文化的探索

通过文献资、历史学、社会学、逻辑分析的方法，对中西体育思想进行剖析，对西方体育思想与我国体育思想进行比较研究。认为我国现阶段的体育思想要重视竞技体育思想的渗透与中西体育思想的融合，有利于构建社会主义和谐社会主义。     

城区"体医融合"健康促进模式构建研究 ——以许昌市城区为例

"体医融合"是健康中国战略实施的重要环节之一,但"体医融合"在我国地方的推进较为缓慢.为了探索可借鉴、可操作的城区"体医融合"健康促进模式,基于我国地方体医融合实践经验,对许昌市城区体育公共服务现状、医疗卫生服务现状以及体医融合障碍进行调查分析,提出了以社区为中心的体医融合健康促进模式,并分别从组织管理、实施流程、运行...     

黔东南民族传统节庆体育旅游与文化创意产业融合发展模式研究

本文采用文献资料法等,在梳理黔东南民族传统节庆体育旅游资源基础上,探讨民族传统节庆体育旅游与文化创意产业融合发展的推动力,并提出民族传统节庆体育旅游与文化创意产业融合发展的模式主要为民族体育赛事主题游、节庆体育游、体育内涵创意游等三种模式。     

对高年级大学生体育教学质量的反馈调查

学生既是体育教育的受教育者,又是学校体育质量的评判者,高年级学生历经了两年的大学体育学习,具有对大学体育教学质量评价的能力。通过对高年级学生体育教学质量的反馈调查,为改进体育教学、推进体育教育改革提供参考。