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《青海教育》2023,(Z2):23-38
<正>青教办函[2022]75号为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(中发[2020]19号)、《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》(国办发[2019]29号)、《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(教基二[2014]4号)、《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程方案》)、《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)、《青海省教育厅关于普通高中课程设置与实施的指导意见》(青教基[2022]6号)等文件精神,确保我省普通高中生物学新课程顺利推进,结合我省实际,现提出青海省普通高中生物学学科教学指导意见。 相似文献
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中考是具有"指挥棒"功能的"高利害"考试,中考命题对于学校教育教学具有重要引导作用,是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节.三年来,中共中央 国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》等系列文件,不但对深化基础教育评价改革、促进提高育人水平做出了总... 相似文献
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2020年2月至今,三个关系教育质量的重要文件先后发布,分别是中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》(2020年2月19日)、中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》(2020年10月13日)和教育部印发的《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025年)》(2021年1月21日),其核心均围绕"教育质量",其目标均指向"建设高质量教育体系".
质量耀升为深化新时代教育领域改革的关键词.对高等教育而言,建设高质量教育体系需要相应的质量保障体系,保障与提升质量成为新时代高等教育发展的首要任务.改革开放40多年来,高等教育发展在很大程度上是要素的增长、提升与优化,即主要体现为规模、质量、结构、效益的协调与发展.随着2019年高等教育毛入学率达到51.6%,我国跨入高等教育普及化新发展阶段,必然要求构建适应普及化阶段的高等教育质量保障体系. 相似文献
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《中学政治教学参考》2016,(19)
<正>2016年高考,我们怎么看2016年是落实《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》(以下简称《意见》)精神,深化高考内容改革的关键之年。2016年高考新课标全国卷思想政治学科命题贯彻党的教育方针,围绕提高教育质量的战略任务,全面深化考试内容改革;弘扬社会主义核心价值观,落实立德树人根本任务;增强考查的基础性、综合性,创新试题设计,凸显学科特色;引导学生独立思考、 相似文献
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一、以立德树人为命题的根本追求
考试本身就是一个育人的环节,山西中考物理试题(卷)全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,在中共中央 国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》(教基[2019]15号)等相关文件精神的指引下,按照山西省教育厅"考改促课... 相似文献
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王红 《北京教育(高教版)》2021,(4):35-36
教育评价改革是教育改革真正的深水区,是教育高质量发展最切实的推动力。中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》对义务教育高质量发展提出了明确要求,《深化新时代教育评价改革总体方案》为教育评价总体改革指明了方向,此次教育部等六部门发布《义务教育质量评价指南》(以下简称《指南》)正是贯彻中央精神,切实推动落实所迈出的关键步伐。 相似文献
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2014年9月4日国务院发布了《关于深化考试招生制度的实施意见》(国发[2014]35号,以下简称《意见》)。按《意见》中的"统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进"等决策部署,上海市、浙江省已率先在全国进行考试综合改革的试点,2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施新高考方案。同时,《意见》指出,从"2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份"。因此,笔者认为,作为高中化学教育工作 相似文献
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<正>2022年4月21日,教育部印发了《义务教育课程方案(2022年版)》和《义务教育语文课程标准(2022年版)》两个重要文件,这两个文件旗帜鲜明地提到了“跨学科学习”,且强调力度空前之大,史无前例。再往前看,2019年,中共中央、国务院联合印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》《中国教育现代化2035》, 相似文献
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9月19日至20日,国务院召开了全国农村教育工作会议。会前印发了《国务院关于进一步加强农村教育工作的决定》(以下简称《决定》),人事部、教育部印发了作为会议配套文件的《关于深化中小学人事制度改革的实施意见》(以下简称《实施意见》)。《决定》和《实施意见》明确了中小学人事制度改革的指导思想、主要目标和当前及今后一个时期的主要任务。这对于进一步深化中小学人事制度改革,提高教师队伍整体素质,推进基础教育的改革发展具有十分重要的意义。《中国教育报》记者和《人民教育》杂志记者就此联合采访了教育部人事司负责人。1.问:请您… 相似文献
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2020年10月,中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)。这是新中国第一个关于教育评价系统改革的文件,也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。《总体方案》以立德树人成效为根本标准,针对教育评价中存在的突出问题,强化系统性、整体性、协同性,推进教育评价改革关键领域改革,必将成为构建新时代现代化教育的重要支撑。 相似文献
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姜朝晖 《教育测量与评价(理论版)》2021,(1):6-8
深化教育评价改革,是学习贯彻落实习近平总书记关于教育工作重要论述的重大举措。2020年9月22日,习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上强调,要构建符合中国实际、具有世界水平的评价体系。10月,中共中央、国务院正式印发《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《总体方案》)。当前,全国教育系统掀起了学习贯彻落实《总体方案》的热潮。 相似文献