关于彩虹角度的几何计算

彩虹是气象中的一种光学现象。空气中的水滴受到太阳光照射,光线被折射及反射,从而形成七色光谱,雨后常见。作者利用斯涅尔定律对球形水滴进行几何处理,对彩虹形成加以分析。     

物理实验教学中的审美熏陶

物理学中蕴含了大量的物理变化，丰富奇妙，是对学生进行审美感知训练的好材料。这些变化有的蕴于自然界，构成了自然现象的五彩缤纷。诸如从物理变化的汽化、液化、熔解、凝固、升华中，我们会看到风、雨、云、露、霜、雪等美丽的自然现象；从光的反射、折射、色散、散射等现象中，我们看到了湛蓝的天空、美丽的彩虹、神秘的海市蜃楼等。有的物理变化体现在实验现象中，讲课时教师就可以通过现象进行审美教育。如彩虹现象，同学们熟悉并对那种艳丽和谐的色彩搭配感叹不已。教师在介绍彩虹的形成时，完全可以采取一种诗意的语言引发同学们的…     

美丽的彩虹

彩虹是一种光学现象.当阳光照射到半空中的雨点时,光线被折射及反射,在天空形成拱形的七彩光谱.彩虹的七彩颜色,从外至内分别为:红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫.一、彩虹的成因彩虹是因为阳光射到空中接近圆型的     

彩虹演示装置的改进

彩虹演示装置中最简易、最有教学价值的应属台湾逢甲大学光电学系的细小玻璃珠示范彩虹现象的实验装置.实际教学中多采用模拟彩虹色彩排列法或喷雾法进行演示教学.教学效能有所欠缺.本文进行的改进是借鉴了国内外经验,对现有的彩虹演示实验装置进行改进.改进后的装置既能较好地     

探究彩虹形成的原因

题阅读短文,回答问题：彩虹彩虹是大气中的一种光学现象．当阳光照射到半空中的水珠时,光线被折射和反射,在天空形成弧形彩带．     

彩虹形成演示仪原理分析

学生学习光的色散现象后,知道太阳光是由7种颜色的单色光复合而成。但是对自然界中的美丽彩虹往往迷惑不解,为什么彩虹是半圆形的,半圆形的外边为啥是红色的,内侧为紫色的,从外向内的颜色为什么依次为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。所有这些疑惑一直困扰着许多学生,为了帮助学生形象地解释彩虹形成的原理,笔者特制作了演     

《彩虹现象》实验的改进

《太阳光与彩虹》一课,为了让学生能了解彩虹现象的形成,主要设计了两类实验:一类是能过吹泡泡,背着阳光喷水,在盆中滴油三个小实验可看见七色光。另一类是直接通过三棱镜对光的折射,可看到红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光。     

《 彩虹的秘密》教学浅谈

小学自然教材第十二册中有<彩虹的秘密>一课.这一课的教学目的主要是激发学生探究彩虹秘密的兴趣,树立探究自然奥秘的志趣.教师在教学中通过引导学生从色散实验和自制彩虹实验中观察的实验现象预测彩虹形成的原因,培养学生的类比推理能力和丰富的空间想象力,引导学生自己在实验的基础上经过分析和类比推理,揭开彩虹的秘密, 并同时认识太阳光是由七色组成的.     

变化的天气(八) 彩虹和霓

你看过夏天雨后出现在天空中的彩虹吗?彩虹是阳光照射到空气中无数的小水滴发生光的反射和折射作用而形成的。我们通常见到的彩虹是弧形的,所以会把彩虹比喻成桥。彩虹非常漂亮,它有7种颜色,从外圈到内圈分别是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。怎样才能看到彩虹呢?大多数情况下,当形成彩虹的条件具备时,你背对着太阳,就能看到彩虹啦。     

《彩虹的秘密》教学浅谈

小学自然教材第十二册中有《彩虹的秘密》一课。这一课的教学目的主要是激发学生探究彩虹秘密的兴趣 ,树立探究自然奥秘的志趣。教师在教学中通过引导学生从色散实验和自制彩虹实验中观察的实验现象预测彩虹形成的原因 ,培养学生的类比推理能力和丰富的空间想象力 ,引导学生自己在实验的基础上经过分析和类比推理 ,揭开彩虹的秘密 ,并同时认识太阳光是由七色组成的。完成本课的教学任务 ,关键是在于做好几个实验 ,围绕实验启发学生探究彩虹的秘密。然而真正地做好实验并非易事 ,它要求训练学生正确地掌握实验操作方法、步骤及培养学生认真观…     

准确把握初中物理教学未来的发展方向

物理学最能反映我们生活中的一些现象,如摩擦起电、彩虹等这些生活中的现象都可以通过物理理论解释。物理学对自然界的运动规律的研究给我们的生活带来了巨大帮助。在科技发展日新月异的今天,物理变得越来越重要。本文主要通过对初中物理教学现状的分析,说明了目前初中物理教学中存在的问题,并且对初中物理教学未来的发展方向进行了预测。     

幼儿问题的解答

天上出彩虹是怎么回事?教养员口含清水,迎着太阳光喷出水雾。这时引导小朋友观察水雾中形成的一条彩虹,再向小朋友解释:太阳光是由七种色光组成的,雨后太阳光透过天空中的水雾把七种色光分离出来,就形成了一条美丽的彩虹(早     

关于虹和霓的成因分析

雨后彩虹的出现说明白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等色光组成的,白光通过棱镜也能形成彩色光带（如图1所示）.然而雨后彩虹所呈现的由色光组成的光带与白光通过棱镜所形成的彩色光带的物理过程是不同的.那么雨后彩虹是怎样形成的呢？为什么有时出现虹,有时出现霓呢？本文仅从与中学物理教学内容相关的几何光学的角度,对虹和霓的成因加以分析.     

圆形彩虹是如何形成的

彩虹其实是圆形的,飞机里的人能看到整个圆形的彩虹,地面上的人只能看到一部分.彩虹为什么是圆形的呢?这要从彩虹的形成说起.光射入水滴(雨滴,毛毛雨滴或雾滴)经折射和内反射而形成在雨幕或雾幕上的彩色或白色光环,称为虹.要想看到它,必须背对太阳,否     

《彩虹的秘密》实验探索

本课实验一是用三棱镜做阳光色散的实验。过去因没有实验器材,我只好在黑板上画,讲台上讲,结果时间浪费不少,效果却事倍功半。现在我就地取材,土法上马做光的色散现象实验。其方法是准备一盆清水,水中放一面平面镜,放到有阳光的地方,慢慢移动脸盆位置或水中镜子的倾斜度,将阳光反射到教室的墙壁上,使之出现七种清晰的色光为止,用这种方法替代了三棱镜,达到了事半功倍的效果。 彩虹的形成模拟实验我改用背负式喷雾器来代替,这样可以连续不断地喷雾,出现的彩虹不仅色彩鲜明,而且持续时间长,有利于学生观察。学生做彩虹的形成模拟实验,我让他们每人拿一杯水在室外背着太阳,含一口     

彩虹“桥”的秘密

雨过天晴,我们有时会看见天空出现了美丽的彩虹,它总是外红内紫呈半圆形,像桥一样向下弯曲,这是怎样形成的呢?牛顿曾用三棱镜对阳光进行折射色散实验,太阳光被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七彩,彩虹的产生原理便是如此。雨后的天空悬浮着大量的微小水珠儿,阳光在进入时     

颜色Q&A

Q:彩虹为什么是弧形的? A:彩虹形成的原因是光在水中发生折射。在 雨天,当太阳穿过云层的时候,空中降落的 雨滴都对阳光起到了折射作用。光线经过雨 滴折射,形成某个特定的角度(42度),所以 你必须站在与折射阳光的那些雨滴形成正确 角度的位置,才能够看到由它们折射形成的     

“彩虹”食物营养保健作用及烹饪运用实例及烹饪运用实例

阐述了“彩虹”食物营养保健作用及部分原料烹饪运用实例,通过对“彩虹”食物历史渊源、“彩虹”食物的概述及分类、“彩虹”食物的营养保健作用、“彩虹”食物与五行及部分“彩虹”食物的烹饪运用实例的论述,将“彩虹”食品推向人们的餐桌,合理营养、平衡膳食。     

彩虹形成实验

太阳光是复色光,由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七色光组成。太阳光经过三棱镜可发生色散,看上去像形成了一道彩虹。本实验就是根据这一原理,采用简单方法,形成阳光彩虹。用品:洗脸盆1个,平面镜1块。方法:如下图所示,用洗脸盆盛清     

全员健身构建和谐

彩虹集团公司是国务院国资委直管的国有企业。建成投产26年来，经过多次扩建，彩虹的彩管生产能力达到中国第一、世界前三，拥有国内三分之一、全球15％以上的市场份额。多年来，我们坚持把开展多种形式、多个层次的职工体育活动作为提高职工素质、构建和谐企业的重要载体，健全机构，加大投入，严密组织，不断创新，形成了以“追求健康人生，建设卓越彩虹”为基本理念的彩虹健康文化体系。