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酒泉职业技术学院运动会作为学校体育工作重要组成部分,比赛项目形式单一、设置单调,已然不能适应教学改革的新要求。本文对学院运动会形式、内容等存在的问题进行深入分析,并提出改革运动会的相关建议,通过对运动会的变革提高学生参加体育锻炼的积极性。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2018,(1):39-42
高职教师教学能力的强弱,直接影响着高职教育教学水平的优劣,也影响着高职人才培养质量的高低。提升高职教师的教学能力,是提高高职院校内涵质量的关键。构建"赛—培—教"协同平台,实施"三分"培养方式,建立"因改立赛、因赛设培、以培强技、以技促教"的联动机制,是提升高职教师课程教学能力的有效路径。 相似文献
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高职院校学生心理问题日益突出,为了更好地掌握高职院校学生的心理健康状况,本研究采用大学生心理健康调查表(UPI)和抑郁自评量表(SDS)对酒泉职业技术学院一年级学生进行调查。分析调查结果发现,一年级学生总体心理健康状况欠佳,大学生心理健康调查表一类结果和二类结果的检出率为40.06%;抑郁量表中度和重度的检出率为18.50%,检出率较高。基于调查结果,提出了相应的解决方法和对策。 相似文献
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段悦兰 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2013,(1)
黄冈职业技术学院通过扎实开展教育教学研究、培训进修、企业锻炼、项目研究、校企互聘、以老带新、业务比武、典型引路、能力达标和分级管理活动,有效提高了高职教师的教育教学能力、专业实践能力、科学研究能力和社会服务能力,促进了办学能力和人才培养质量的提高. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2017,(2)
服务社会是高职院校的重要职能之一,也是高职院校自身发展的迫切需要。本文以广东建设职业技术学院为例,通过对该学院社会服务能力建设现状进行分析,针对目前所存在的问题,提出了如何提升高职院校社会服务能力的对策。 相似文献
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杨丽 《甘肃广播电视大学学报》2013,(4):67-69
为探讨高职院校学生的营养状况,及时发现膳食结构中存在的问题,随机抽取酒泉职业技术学院400名男女高职生对其营养状况展开调查,采用RDA对数据分析处理,结果显示,酒泉职业技术学院高职生膳食营养知识缺乏;学生对蔬菜、水果、牛奶摄入量明显不足;男生热能摄入量基本达到推荐值;男生蛋白质摄入量略微不足;矿物质和维生素中,钙和铁、VB。、VB2、Vc的摄入量明显不足,锌、硒、VA、VE等摄入充足。说明学生的膳食选择存在较大随意性,应加强对学生合理膳食的科学指导。 相似文献
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丁斌 《温州职业技术学院学报》2012,12(4):27-29
提高高职教师的实训指导技能是深化高职教育改革的关键。温州职业技术学院建筑工程技术专业的实践证明,教师通过参与大学生职业技能竞赛的指导,既提高了教师理论教学水平,又提升了教师实践教学能力。同时为切实提高教师实训指导能力,指导教师角色转换至关重要。 相似文献
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近年来中高职教育一体化发展迅猛,中职生进入高职深造的比例不断提高,但中高职办学分离,教师教育相互独立的现象依然十分普遍,对中高职一体化教育的教学质量有很大的影响.连接贯通中高职教师教育,将中高职教师教育的割裂连贯融合形成一体,在扩大职业教育规模的同时,从内涵上提升中高职的教育教学质量. 相似文献
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教师是学校最宝贵的财富。教师文化建设在很大程度上影响着学校精神文化的创建和品牌建设。从高校教育者与学校互动的视角出发,创新管理、重建师魂、回归师途等路径将有利于优秀教师文化的创建。 相似文献
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常州机电职业技术学院积极探索留学生教育,留学生培养已初具规模,形成语言、文化、技术“三位一体”的培养模式.仍存在人才培养质量不高、师资队伍国际化水平不高、协同育人机制有待完善等问题.对此,应优化培养机制,加强横向合作,充利利用网络资源,提升教师的国际化水平,引导留学生讲好中国故事,完善留学生管理协同机制. 相似文献
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刘明非 《商丘职业技术学院学报》2018,(2):60-62
随着社会的发展对人才质量要求的不断提高,高职院校在办学模式和人才培养模式方面进行了积极的改革与创新,并取得了一定成绩。"校企合作""应用型人才"已成为高职院校改革的重点。但国家所需要的创新型人才的培养模式还不健全,尚未形成,这严重制约着创新型才培养质量,影响着学生的就业。本文通过对商丘职业技术学院经贸系在校企合作模式的创新进行分析,试图在新形势下探索创新人才培养模式,提高高职生就业能力,以促进学生就业。 相似文献
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高职院校学生职业观教育问题研究——以深圳职业技术学院为例 总被引:1,自引:0,他引:1
职业观教育是高职教育的重要组成部分,也是促进高职教育发展、深化全人教育的必然要求。职业观教育的核心是树立正确的职业观,深圳职业技术学院通过课堂教学、专业实训、就业指导、社会实践、日常管理和校园文化等途径开展职业观教育的经验说明,加强职业观教育必须找准切入点,构建机制平台,确保高职教育培养的学生不仅具有较强的职业能力,而且具备良好的职业品质。 相似文献
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基于对罗定职业技术学院学生职业核心能力培养的现状进行调查,结合高职教育、学生的自身特点及现代社会对人才需求的标准予以分析,以培养学生职业核心能力为目标,从培养目标、课程体系、校企合作、师资培训、多元化的职业核心能力考评体系等方面提出实施策略。 相似文献
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瞿凡 《柳州职业技术学院学报》2014,(3):18-21,40
高等职业教育的建设及发展离不开优秀的教学团队,中外合作项目的开展是提升教学团队能力的有效途径。不同的合作模式对教学团队能力提升的影响各有不同,本文通过中外合作开展团队建设的模式分析,提出专业教学团队能力提升策略。 相似文献
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高职院校开展创新创业教育有利于提高国家的创新能力,促进经济的发展,有利于推动教育的改革,促进高等职业教育的发展,还有利于促进学生全面发展,缓解就业压力。高职院校开展创新创业教育需要建立创新创业教育的管理机制与运行机制;丰富创新创业教育形式,构建高职院校创新创业教育模式;打造一支专兼结合的创新创业教育师资队伍;重视创新创业实践,推进创新创业基地的建设;营造良好的创新创业氛围。 相似文献
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