浅析如何将中考试题转化为教学资源

本文将探讨如何将中考物理实验题转化为课堂教学资源,使中考试题成为课堂有效的教学资源服务于课堂教学,取得明显成效。     

建构物理模型 突破思维瓶颈——2021年安徽省中考物理试卷第23题评析

以2021年安徽省中考物理试卷第23题为例,从物理模型建构角度剖析试题对核心素养的考查,分析学生在解答中出现思维障碍的原因。在研究分析的基础上,对物理教学提出建议,为课堂教学中突破学生学习物理的思维瓶颈提供借鉴。     

例析汽车上的物理知识

<正>新课程改革中有一项很重要的要求就是"从生活走向物理,从物理走向社会",中考试题的内容与命制形式对我们起到了重要的导向作用。近年来,各省市的中考物理在试题背景方面特别重视生活素材的挖掘,汽车作为日益普及的交通工具也成了各省市中考的热点素材。下面将汽车上的物理知识进行了归纳总结,并对相关试题进行了分析,供大家学习时参     

2005年中考物理苏州卷——STS试题分类评析

近年来,随着社会、科技、生活三者互动关系的增强,中考物理中,大量涌现STS(科学、技术、社会)试题。这类试题题源范围广、选材灵活、情景新颖,要求学生有较强的分析和解决问题的能力。为拓宽学生物理思维能力的培养途径,找准学生物理学习与STS试题的结合点,现针对2005年中考物理苏州卷中出现的STS试题加以分类评析。     

与时俱进中考物理STS试题

近年来,随着社会、科技、生活三者互动关系的增强,中考物理中大量涌现STS(科学、技术、社会)试题.这类试题题源范围广、选材灵活、情景新颖,要求学生有较强的分析和解决问题的能力.为拓宽学生物理思维能力的培养途径,现针对2006年中考物理中出现的STS试题加以归类解析,以此来帮助学生找准物理学习与STS试题的结合点.     

中考热学创新试题分析

前几年各省市物理中考试题中,创新试题主要涉及力学和电学。而近一两年的物理中考试题中,热学方面的比例越来越大,由此可反映中考创新试题的变化,现举例分析如下。     

浅谈在初中物理复习中的实验教学

物理实验在初中物理中考的试题中一直占有重要位置,要引导孩子们更好地迎战物理中考,物理教师就必须要转变自身传统的教学理念,将先进的教学理念融入物理课堂,做好初中物理中考复习教学,不再只是重视单纯的知识传授,认识到实验教学在初中物理中考复习的重要性,传授学生有效的学习方法与科学探究的方法。     

2013年厦门中考物理卷压轴题分析

深入钻研中考试题,可以把握中考命题规律和方向,提高讲题教学的实效性,提高课堂教学的针对性和有效性,促进教师的专业化发展,提升教师的试题讲评能力．下面谈谈对2013年厦门中考物理试卷第33题压轴题的认识和感悟．分析如下：     

物理思想方法在中考中的体现与教学策略

《义务教育物理课程标准》和各地物理学科学业考试大纲对物理学科思想方法都有明确的要求,物理思想方法的考查在各地中考试题中也都有所体现。文章结合近几年中考试题探讨中考中物理思想方法的体现,以及在平时教学中物理思想方法的渗透。     

基础中见能力 平稳中显创新——南京市2006～2008年中考物理命题的思考与实践

2006～2008年是南京市初中物理体现课改成果的三年．三年来,我市中考物理试卷以《课程标准》为依据,试题整体平稳,知识覆盖面达90％以上,无偏题、怪题．命题素材大多源自教材和课堂教学,学生对试题情境感觉亲切;试题稳中创新,整卷布局合理,图文并茂,难度适宜,问题设置前后连贯、流畅,阅读量适中,有利于全面准确反映初中毕业生的学业水平,正确引导了教师的教学和学生的学习,促进了师生的发展．以下围绕“命题意图”谈谈对三年来我市中考命题的一些思考．     

2004年中考物理图像试题分类剖析

物理图像是物理规律和理论的基本表达形式之一,建立物理图像及运用图像提供的信息来研究物理问题是学习研究物理必须要掌握的技能和技法.图像类试题在近年各地中考试题中所占比例明显增大, 本文结合2004年各地中考试题,就图像类试题作一些粗浅的分析,以引导同学们在培养解题解题能力过程中感受到课程改革带来考题创新的新气息。解题能力过程中感受到课程改革带来考题创新的新气息。一、建立物理图像1.根据实验数据     

浅谈物理中考试卷对物理教学的导向

中考试题在我们的教学中起导向作用。基于此,对中考试题的分析是每个初中教师应做的工作。我对黔南州2001年物理中考试题及其对物理教学的导向作初浅的分析。     

也评2007年中考物理试题

2007年中考已尘埃落定,纵观各地的中考物理试题,与考试标准扣得紧,社会生活实际联系得多,科学探究试题出得活,试题素材情景新,对今后物理课堂教学有较好的导向作用,并能给教师、学生以启示.下面具体对2007年中考试题的显著特点作出评析,供参考,不当之处望指正.     

物理核心素养视域下的中考试题分析——以2020年河北省中考理科综合试题物理部分典型试题为例

以2020年河北省中考理科综合试题物理部分的典型试题为例,从关键能力的视角看试题,客观诊断教学问题,发现问题背后的原因,以期改进课堂教学,发展学生的核心素养.     

初中物理实验试题分类探析

提质减负增效理念为初中物理提出了更为精准的要求.物理实验教学是初中物理课堂教学的重要组成部分,实验有助于培养学生发现问题、解决问题的能力,对学生学习物理知识、掌握物理技能、发展物理学科思维具有重要作用.实验试题在物理中考中占据着非常重要的地位,而且在平时的练习当中也扮演着重要的角色,直接关系到学生的学习效果.对实验试题进行细致精准的分类研究,能够帮助学生在切实提升实验技能的基础上,提升知行合一的能力.本文以浙科版科学物理部分的典型实验试题为例,对其进行细致的分析,帮助教师和学生明晰初中物理实验试题的出题策略和答题技巧,为有效强化初中物理实验教学质量、提升物理学科技能和综合素养提供助力.     

评价彰显科学素养 试题考查深度学习 ——2020年无锡市物理中考卷第23题(3)小题的解析

中考题对课堂教学起导向作用,在提倡科学素养的指导下,如何命题能符合课程标准,鉴别学生是否深度学习,反馈学生科学思维能力,切合鉴定学生是否经过实践操作训练还是在反复大量纸笔练习。下文就2020年无锡物理中考试题为例做探讨。     

物理学中的反比例函数

为了体现新课程标准“初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会,去解决日常生活中和其它学科学习中的问题,增强应用数学的意识”的总体目标的要求,在近年的中考试题中,跨学科的试题时有出现,本文将反比例函数与物理学科有机联系的中考试题采撷几例,供同学们参考。     

2007年联系社会生活的物理中考试题赏析

初中《物理课程标准》基本理念之一:"从生活走向物理,从物理走向社会。"学习物理就得关心社会生活。因此近年来,各地物理中考试题更多地考查了联系社会生活中的物理知识,这方面的试题层出     

压强典题“秀”考场

随着课改的不断深入，中考命题思路得到不断的完善。纵观近几年中考试题，不难发现，试题普遍注重联系学生生活实际和社会实际，反映了物理科学、技术与社会的相互影响，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念，以期达到“以问题为载体，为学生搭建动口、动脑平台。体验物理思维过程，培养分析问题、解决问题能力”的目的。笔者通过分析2008年物理中考试题，精选压强部分，进行重点分析、点评。但愿对同学们的学习有所帮助。     

中考物理试题发展趋势简析

近几年来，随着课程改革的深入，全国各地中考试题中涌现了不少新题型和新题目．这些题形式新颖、内容鲜活，体现了课程标准对“过程与方法”“情感、态度与价值观”的要求，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念．广大师生应该及时了解和认识中考试题的特点和发展趋势，改变教学及学习方式，提高学习效率，跟上课程改革的步阀，提高综合能力，在中考中取得好成绩．