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罗增儒 《中学数学教学参考》2023,(28):76-78
在祝贺《中学数学教学参考》50年珍藏版U盘产品发布的基础上,以读者的视觉阐述了《中数参》50年来的努力和作用,从而体现出数学期刊的五个基本功能:辅助教学的功能,引领教研的功能,培育人才的功能,传播数学的功能,成果认定的功能。 相似文献
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华东师大数学系创办的《数学教学》杂志今年已经50周岁了.一个人如果进入到50岁,用赞美的话说,称之为“知天命”之年;在现实生活中,50岁却是步入老年之始,不久就要退休了.但《数学教学》杂志却由于办刊人的敬业勤业乐业,由于办刊方向正确,内容丰富实在,所以几十年来,尤其是近十几年来,越来越受到读者的欢迎,越来越焕发出青春般的活力.我与《数学教学》打交道有40余年历史,记 相似文献
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朱建华 《中小学数学(初中教师版)》2013,(Z1):107
最近细读了两篇文章。一篇是南京师范大学数学科学学院教授喻平老师的《数学教学的三种水平及其理论分析》(见《课程·教材·教法》2012年01期)和浙江省金华市婺城区罗埠初中陈群颂老师的《也谈难点的突破》(见《中小学数学》(初中版)2012年1-2期),感受颇深。喻老师研究认为,数学教学可以分为三个层次:基本型教学、智慧型教学和创新型教学。三个层次所达到的教学效果和体现的教学功能由低到高依次提升。而基本型教学指教师在了解学生已有知识的基础上,在忠实于教材的前提下,根据教学目标制定教学计划和组织教学内容;教师在教学中能遵循数学教 相似文献
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华东师大数学系创办的《数学教学》杂志今年已经50周岁了．一个人如果进入到50岁，用赞美的话说，称之为“知天命”之年；在现实生活中，50岁却是步入老年之始，不久就要退休了．但《数学教学》杂志却由于办刊人的敬业勤业乐业，由于办刊方向正确，内容丰富实在，所以几十年来，尤其是近十几年来，越来越受到读的欢迎，越来越焕发出青春般的活力. 相似文献
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周全英女,1938年8月1日生,江苏省常州市浦前镇人。1951年考入江苏省师范学院数学系,1961年毕业后分配至南京晓庄师范学校,1997年退休。曾任晓庄师范数学教研组组长,江苏省中等师范学校数学教学研究中心主任。参与编写《数学逻辑初步与立体几何》《数学史和教学思想方法》《形成性测验手册》《中师生数学基本功》等多本教材,其中1991年《小学数学教学基本功训练教程》荣获全国中师数学选修课教材评比二等奖。1995年荣获江苏省中师数学教学研究成果一等奖。 相似文献
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《数学教学》已经度过了50年的风雨历程,前后200期的字，可以说是中华人民共和国成立以来数学教育发展的一种历史见证,1955年，创立华东师大数学系的教授们，希望为中学数学界的老师们做些实事,于是就有了《数学教学》的创刊,从那时开始，刊物的宗旨就是“立足上海，面向全国”。 相似文献
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本文从几何画板软件在高中数学教学中发挥的功能为切入口,通过实际数学教学过程中应用《几何画板》软件辅助教学的具体案例分析,对《几何画板》在高中数学教学中的辅助功能做了一定的归纳和总结。围绕作图功能、动态演示直观验证功能、自主探究功能三个方面的分析,以期为其他数学教学同行提供一些借鉴和参考。 相似文献
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时序进入2005年．对《数学教学》来说，这是一个特殊的年份：创刊50周年．我们将把今年的第7期作为特别的纪念专刊．希望读能够借此机会，谈谈和《数学教学》的因缘关系，包括批评意见，把今后的工作做得更好． 相似文献
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一九九二年六月,国家教委正式颁布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》(以下简称大纲),明确规定了小学数学教学的三条教学目的和六个方面的教学要求。要充分发挥学科教学功能,全面实现学科教学目的,必须改革教学方法。改革教学方法 相似文献
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围绕高职《高等数学》的基本教学内容,结合教学中的具体实例,探讨了数学软件包Mathematica的绘图功能与数值计算功能在高职数学教学中的应用。 相似文献
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吕学礼 《课程.教材.教法》1982,(4)
1982年5月,我随中国科学教育代表团去美。现就中学数学教学方面,汇报一些情况。一“新数”和“回到基础”之争的实质我们知道,美国在本世纪50年代末、60年代初盛行“新数学”。在苏联第一颗人造卫星上天的刺激之下,通过了《国防教育法》等法案,投入大量人力物力,由“普通学校数学研究组”(SMSG)编出了一整套数学课本,分为《初级数学》、《代数初步》、《几何》、《中级数学》、《初等函数》、《矩阵代数导引》6部分,共20多册;又由“中学数学课程改革研究组”(SSMCIS)编出了《统一的现代数学》一套6册。这些课 相似文献
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《几何画板》是优秀的数学教学软件,它具有动态的图形功能,丰富的变换功能,强大的动画功能,以及方便的函数图像功能。在教学中应用几何画板能够激发学生学习兴趣,展现数学的形成过程,促进学生对知识的理解。本文最后谈了《几何画板》在教学应用中的思考。 相似文献
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2008年高考江苏数学卷以《普通高中数学课程标准（实验）》为依据,紧扣《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》以及《2008年江苏省高考数学科考试说明》的规定．全卷围绕新课程的要求和中学数学教学的实际,多方位、多层次地考查同学们的数学基础知识、理性思维、对数学本质的认识、数学素养和学习潜能．《普通高中数学课程标准（实验）》中的新增内容及传统的重点内容在试卷中得到了比较恰当的体现,具有较强的选拔功能。 相似文献
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2008年高考江苏数学卷以《普通高中数学课程标准(实验)》为依据,紧扣《江苏省普通高中数学课程标准教学要求》以及《2008年江苏省高考数学科考试说明》的规定.全卷围绕新课程的要求和中学数学教学的实际,多方位、多层次地考查同学们的数学基础知识、理性思维、对数学本质的认识、数学素养和学习潜能.《普通高中数学课程标准(实验)》中的新增内容及传统的重点内容在试卷中得到了比较恰当的体现,具有较强的选拔功能. 相似文献
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《普通高中数学课程标准(实验)》中明确指出,数学教学要“体现数学的文化价值”.数学课堂教学中渗透数学文化,旨在激发学生学习数学的兴趣,提高学生的数学能力,同时提升学生的数学素养.本文阐述了数学文化在高中数学教学中的意义,并以高中《数列》一章为例分析了渗透数学文化的策略,以期能辐射到高中数学教学的其他内容中去,凸显数学文化的教育功能. 相似文献
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《数学教学》理应反映数学教学第一线的情况和问题,交流教学上的经验和体会,报道新的发现和进展.看看50年代本杂志刚创办的时候,刊登的文章以“教材分析”、“教学方法建议”、“教学经验和体会”为主体.总之,重点是探索数学教育的客观规律,寻求提高数学 相似文献