技工院校校企合作师资队伍建设研究

随着科学技术的不断更新,社会对人才的要求也就越高。技工院校的毕业生在就业阶段处于弱势,为了使我国技工机构教育健康发展,为社会培养具有综合职业素质的应用型人才,技工院校应该探寻新的发展方向。不过目前我国校企合作还处于起步阶段,这对技工教育机构的师资队伍建设提出了更高的要求。本文从技工教育机构的培养目标出发,分析技工院校校企合作师资队伍建设存在的问题,并探讨技工院校校企合作师资队伍建设的策略。     

技工院校自动化专业校企合作教学模式探究

结合企业实际需求和标准,着力培养优秀人才,是技工院校在新时期及新课程改革背景下的必然发展趋势。探索校企合作教学模式下如何实现院校自动化专业人才的全面培养,是当前的首要问题。基于此,本文主要以技工院校自动化专业校企合作教学目标、要求以及存在的不足为基础,着重探讨该专业校企合作教学的有效模式,望能为同行提供一些参考和借鉴。     

校企合作中高校如何避免人才流失

随着社会的发展,知识和经济结合得越来越紧密。象征实现学术抱负和追求经济效益的高度统一体的多种校企合作模式就是两者紧密结合的产物。高校和企业通过校企合作达到各自的目标,但是日益严重的高校人才流失阻止了校企的进一步合作,并给高校带来了严重的损失。本文分析了人才流失给高校带来的损失,高校人才的去向,高校人才流向企业的原因,并提出了两种解决方案。要达到在一个长时间段内保持低水平的人才流失率,高校需双管齐下。     

高职院校校企合作模式

校企合作教育模式早在上个世纪初就在英国诞生,这种教育模式是将教育理论与动手实践相结合在一起,学生部分时间在学校学习知识,另一部分投入到实际工作之中。校企合作方法多种多样,不仅可以充分利用学校和企业的教学优势,还能够满足社会和企业的人才需求。笔者在文中将对高职院校校企合作模式的重要性进行分析,阐述我国校企合作现状,并提出相关的措施建议。     

高职院校校企合作的发展

高职院校的人才培养目标及持续经济发展导致企业对高技能人才需求等多种因素决定了校企合作是高职院校培养人才的最佳途径之一,也是高职院校生存、发展的内在需要,解析校企合作中存在的问题,坚决走校企合作道路是高职院校发展的必由之路。     

高职院校中校企合作模式的探索与实践

我国高等职业教育的改革发展要着重提升人才培养质量,产教融合、校企合作是关键,然而在实际教育教学中,产教融合、校企合作流于表层,学校人才培养不贴合企业切实需求,企业参与度不足,如何摆脱困境是当务之急,文章将根据《国家职业教育改革实施方案》中的改革策略探讨如何予以实践。     

校企合作高职院校学生管理企业化模式研究

校企合作高职院校学生管理面临着一系列问题．本文从当前高职学生管理的实际出发．分析校企合作高职院校学生管理引入企业管理模式的可行性．将企业的优秀理念和管理引入学生管理．从而构建高职学生管理企业化新模式．增强学生管理的实效性．更好地实现高职院校培养高素质技能型人才的目标．     

基于校企合作的高职院校图书馆企业服务模式研究

阐述高职院校图书馆面向企业开展信息服务的背景和机遇,介绍广东高职院校开展与企业合作的概况,提出将“双主线”的“校馆企”三位一体服务模式、校内文献特色服务模式、图书馆IC服务模式、加入联盟共建共享服务模式、“创新驿站”高端服务模式等,作为今后高职院校图书馆与企业合作主要模式的建议。     

经济建设中如何充分发挥图书馆的作用

知识经济时代,作为传播文化知识的机构,图书馆如何在经济建设中发挥其作用。本文通过对图书馆的功能、管理、资金保障几方面的基本分析,针对图书馆在经济建设中发挥的作用展开了探讨。     

关于校企合作中企业主体地位的探讨

随着职业教育改革和发展的深入,校企合作主体地位指向不明,对企业在校企合作中的地位认识不充分,是制约我国高职教育校企合作发展的核心问题,已经越来越阻碍校企合作的进一步发展。因此,必须深刻认识企业在校企合作中的主体作用和地位,充分调动企业的积极性,更好地推动校企合作的发展。     

“校企合作”中高职院校学生管理工作的新思路

校企合作人才培养模式下,高职院校的学生管理工作既是高职教育的本质属性,也是学生成才发展的需求,具有特殊性和重要性。当前校企合作学生管理面临着管理主体的多元化、制度建设滞后、学生身份双重化和育人环境的复杂化等困难。因此,树立先进的管理理念,管理制度和方法的创新,进而形成校企合作学生管理的有效模式,实现高职院校培养高素质技能型人才的目标。     

构建校企共育机制实现高职院校和企业的多元化合作

本文对当前高职院校校企合作的几种模式进行了阐述,提出建立共育机制,实现高职院校和企业的"双赢"行为的多元化合作。     

高职院校校企合作机制建立探究

高职院校校企合作办学具有普遍性,目前校企合作机制还不够完善。从政府和院校两方面探讨合作机制建立,提出以市场为导向,建立政策体系;加强制度建设,构建全方位校企合作机制。     

高职院校校企合作三题议

校企合作是职业教育的必由之路。我国职业教育的校企合作虽然已取得了一些成绩,但对校企合作的意义、存在问题、合作原则与模式等认识方面仍有很多不足,本文就这三个方面进行分析,以期为校企合作行为提供一定的理论参考。     

新形势下技工院校图书馆如何提高服务质量

高级技工学校,技师学院迅速发展,技工院校图书馆发展相对滞后。从硬件设施,包括阅览环境、馆藏、现代技术设备和软件实力,包括人员素质、团队合作、自动化系统、良好的网络环境,两大方面论述技工院校图书馆如何改变现状,提高图书馆服务质量。     

我省高职院校校企合作长效机制研究

高职院校在我国的教育事业发展中占有重要的地位,是我国培养人才重要教育基地。由于高职院校不同于其他的大学,其目标学生在社会上更具有代表性,同时培养的人才也为适应社会工作。因此,高职院校的教育目标与教学原则是以学生进入社会为导向,这样的教学模式使得学校与企业之间形成一种内在的联系,即学校为企业培养人才,企业为学校提高教学条件,这便形成了高职院校校企合作的模式。高职院校校企合作不仅有利于增强校企之间的联系,使学生对未来的工作环境提前有所了解,更有利于学校培养目标型人才,为企业提供高素质的职业人员。本文即旨在研究我省高职院校校企合作的长效机制,根据个人所知做以简要阐述。     

高职院校校企合作办学机制研究

文章介绍了校企合作的历史背景,提出了校企合作的目标规划,指出构建校企合作体系以及合作体制,在合作过程中共担成本、分享效益,达到合作双方利益公平化。     

VB程序设计教学中如何充分发挥多媒体的作用

本文论述了高校VisualBasic程序设计教学中如何发挥多媒体作用的观点,阐述了VB程序设计课堂授课使用多媒体手段和其它课程的区别,从几个方面论述了VB教学中发挥多媒体作用的具体方法。     

浅谈技工院校如何培养高素质人才

技工院校毕业生作为社会新增劳动力的主体,职业道德状况的好坏直接影响着整个学生的人生道路。查找学生思想品德存在的不足及原因,有的放矢,因材施教,是我们从事学生思想品德教育工作者应该十分重视的问题。     

如何提高技工类院校数学教学效果

技工学校的数学教学要结合数学自身的特点,不断改进教学思路和教学方法。只有这样才能提高学生对数学的学习兴趣,使学生真正掌握专业所需要的数学知识,达到用数学知识解决实际问题的目的。随着科学技术的发展,电脑的普及,人们获得信息的渠道和方式越来越多元化。