谈如何在数学教学中培养学生的反思意识

荷兰数学教育家弗莱登塔尔指出:“反思是数学思维活动的核心和动力。“在教学过程中培养学生的反思意识可以提高学生的自主学习能力。如何在数学教学中培养学生的反思意识呢?本文提出了培养学生反思意识的三点建议:一.按教学的进程,培养学生的反思意识可分为课始反思,教学过程中反思,课尾反思,二.在解决问题中反思,掌握方法;三.探寻出错根源,提升反思品质。     

生本教育视野中高中数学教学探究

生本教育是一种以学生为本,为学生好学的教育。生本教育在高中数学教学中的运用具有提高教学有效性的理论和实践意义。当前高中数学教学中存在学生学习数学的兴趣不高,不善于自主学习、主动反思和探究等问题。本文认为应做好前置性学习、问题情景的设计、培养学生的反思意识和有效学习意识,切实提高数学教学的实效性。     

略论构建自主学习的课堂教学

自主学习是指学生个体在学习过程中一种积极自觉的学习行为,是学生在教师有目的、有计划、有组织的引导下,发现问题,调查研究,动手操作并进行自我支配、自我调节和控制,从而获取知识、技能和态度的学习方式和学习过程。自主学习的最终目的是培养学生具有创新性的个性。自主学习有利于发挥学生的自主意识,增强学生的积极主动性。笔者从课堂教学环境和教学评价体系两个方面探讨了如何构建自主学习的课堂教学。     

教学实践中培养创新素质的方法

文章从创新教育的根本目的出发,针对目前的教学现状,探讨新时期实施素质教育过程中,如何培养学生创新素质的问题。如教学过程中注重培养学生的创新意识和注重加大学生的学习自由度等。     

实验后反思 促能力提升

在化学学习过程中,力求使更多的学生学会反思和自我评价。同时让学生有更多的机会主动地体验探究过程,在"做科学"的探究实践中形成终身学习的意识和能力。强化实验后的反思教学恰好能将学生在实验中的感知转化为终身学习的意识和能力。     

谈教学反思

教学反思是教与学的过程中不可或缺的一个环节。通过教学反思能够促进教师学会教学,教会学生如何学习。     

谈教学反思

教学反思是教与学的过程中不可或缺的一个环节.通过教学反思能够促进教师学会教学,教会学生如何学习.     

函数概念教学中培养学生数学素养——以“注水问题”为例

新一轮的课程改革,是教育教学的重点,从提高学生的综合素质、培养学生的核心素养,落实学科教学是最终目标。函数概念教学提倡五点建议:创设现实情境问题;以合作探究的学习方式;注重一题多变;合理运用现代信息技术;类比反思巩固。培养学生的生成性学习、过程体验学习、应用意识、现代综合应用能力,培养学生数学素养。     

回归儿童立场,优化小学数学学习方式的评价

课程改革的核心是改变学生的学习方式、教师的教学方式和教与学的评价方式。这样课堂教学面临的便是在教学过程中,如何有效调动学生学习的积极性、主动性,提高教育教学的质量和效果?如何培养具有创新意识和创新能力的人才?以及如何全面的、发展的评价学生的个性差异化?     

初中物理自主学习能力的培养

现代教育提倡教学的主要目的不是知识传递,最重要的是要培养学生的学习能力,为学生实现终身学习打下基础。这其中培养学生的自主学习能力就显得至关重要,毕竟每一一位学生都是独立的个体,学习也是自己的事,谁也替代不了。而现行的教学课表要求教学要注重关注个体的差异,提倡培养学生的自主学习能力。本文笔者就对如何在中学物理教学中培养学生的自主学习能力进行了探讨。     

浅谈中学数学教学中如何培养学生的创新能力

论文针对数学教学中如何培养和提高学生的创新能力这一主题,从教师的角度加以了探讨,指出了为培养学生的创新能力,教师在数学教学过程中应具备创新精神,要善于营造轻松愉快的学习环境,教学过程中需重视学生的个体差异,以及善于采用先进的教学手段来培养学生的创新意识。     

反思教学模式在高中数学教学中的应用

反思教学是基于心理学的反思理论。高中数学重在培养学生的逻辑思维能力。反思教学模式要求教师在教学过程中学会积极反思,在与学生的互动中不断完善教学方法。同时,反思教学模式还可以帮助学生养成反思的学习习惯,帮助学生厘清逻辑思路,进而提高学生逻辑思维能力。     

初中英语教学中学生自主学习意识的培养

素质教育对学生学习提出了新的要求,其核心就是学生必须会学习。英语教学中学生学会学习的前提是自主学习意识的体现。学生自主学习意识的培养也是英语课程的出发点和归宿,所以英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的教学指导思想。英语教学中要突出学生的主体,培养学生自主学习意识,就要给学生充分展现自己的舞台。     

浅谈数学教学中创新意识的培养

“发展数学应用意识和创新意识”是高中数学新课标之一。本文从营造创新氛围,培养学生的创新勇气;引导探索学习,培养学生的创新意识;运用现代教育技术,培养学生的创新意识等三方面结合实例论述如何在数学教学中培养学生的创新意识。     

如何在英语教学中实施“反思”教学

教师要通过努力学习先进的理论,培养和增强反思能力转变观念,改进教学策略;通过教学态度、反思教学行为、反思教学策略(方法)、反思学生的学习过程,对教学中和学生学习中存在的问题进行反思,找出解决办法,并有针对性地改革教法,指导学法,使教师学会教学并形成教学模式;通过反思教学设计和教学评价,进行课前课后的反思,从而形成课堂教学评价模式的多元化。     

初中美术教学中学生创新意识的培养

随着我国素质教育的不断开展,初中美术教学成为素质教育理念的中的重要组成部分。美术教育是培养学生创新能力和创新意识的重点学科,更是奠定学生在生活中注重积累美术意识的基础,培养学生的美术学习创新意识有助于为他们未来学习更广泛的知识打下良好的基础。因此,本文笔者则重点介绍如何在初中美术教学中培养学生的创新意识,以供参考。     

以队伍建设为抓手 全面开展科学化训练

《体育课程标准》(实验稿)明确指出:"学生是学习的主人,体育教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学习的个性差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。"那么如何张扬学生的学习个性,使他们真正成为体育学习的主人呢?我认为体育教师在教学过程中应努力构建自主选择的平台,给学生更大的自主选择天地,这是唤起学生的自主意识、培养学生的学习兴趣、突出学生的主体地位的一条有效途径。     

在《计算机外部设备》教学中创设自主学乏空间培养学生自主学习能力

《计算机外部设备》是计算机专业的专业课之一,计算机外部设备的使用是计算机专业的学生必备的技能之一。而计算机和计算机外部设备是当今更新最快的产业,学生只有具备终身学习的意识和自主学习的能力,才能在今后的工作中游刃有余。如何在教学条件下培养学生的自主学习能力是我们每一个教育工作者必须思考的问题,在“U盘的使用方法”一节教学中尝试通过调控教学过程,创设自主学习空间培养学生的自主学习能力。     

在新课程改革背景下反思高中数学教学

高中数学新课程对于学生认识数学的价值、形成理性思维、发展智力、培养创新意识都具有重要的作用。如何处理好新课程改革下数学的教与学的关系,成为广大中学数学教师面临的一项重大挑战。作为一名新课程改革的实施者,教师应积极投身于新课程改革的发展中,不断反思自己的教学过程,调动学生学习数学的兴趣,让学生真正爱上数学。     

互联网时代下中职语文教学的思考

中职院校是连接学生和社会的桥梁与纽带,中职院校在教学过程中,必须重视加强对适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力的有效培养。因此,在中职语文教学的过程中,教师必须具备开放和与时俱进的意识,重视通过互联网开展教学先导、注重培养学生的信息意识、加强对学生自主学习能力的培养,让学生善于通过多个渠道获取丰富的学习资源,开展广泛学习,逐步提升学生的自主学习能力和合作能力。