中职汽车营销类学生职业能力及能力建设的思考

职业能力是学生就业的基本条件,是胜任就业岗位的基本要求,是立足社会、取得社会认可、获取生活来源、谋求自我发展的基础。本文通过汽车行业4S店对营销人才需求的现状和要求,参阅专家学者对职业能力的诠释,探究了中职汽车营销专业学生应具有的职业能力,并对交通技工类院校更好的培养学生的职业能力,增强学生职业能力建设提出了一些看法。     

试论提高大学生就业能力的主要经验和做法——以高职学生为例

文章从就业能力的定义出发,以高职院校学生为例,分析了高职学生存在缺乏职业生涯规划,对自己所学的专业不精通,缺乏实践经验,对职业信息了解不足的就业阻力,针对学生实际情况进行分析,提出作为学校就业指导人员必须有针对性地开展就业指导工作,帮助高职学生提高就业能力,从大一年级起,尤其要重视职业生涯规划;引导学生以自学为主,力求精通自己的专业;重视社会实践和技能培训;加强就业指导和职业道德教育。这为更好地提高高职生就业能力提供了经验与建议。     

浅论中职电类专业课教学中如何强化对学生职业能力的培养

中等职业教育要想实现以就业为导向的目标,必须注重培养和提高学生的职业能力。以就业为导向的中等职业教育,其学生职业能力的培养,应做到从市场和企业的需求出发,全面培养和提高学生的职业能力,满足和适应学生就业以及发展创新的需要。文章依据中等职业教育的培养目标,结合相关的教学理论和实践,就如何在电类专业课教学中对学生职业能力的培养做了探讨。     

探究中等职业学校专业课教学中学生职业能力的培养

现如今人们的就业压力越来越大,只有培养中等职业学校专业课教学中学生职业能力,才可以提高中职学生的就业竞争力,促进学生全面发展,保障社会职业活动的有效性。本文论述了中等职业学校专业课教学中学生职业能力的培养措施,保障中等职业学校的教学质量。     

浅谈中职生职业能力培养

我们正处于跨世纪的信息时代,知识爆炸、技术快速升级换代,职业教育要培养的是与现代化建设要求相适应具有综合职业能力的一线工作的应用型人才。因此,职业中学只有在提高学生综合职业能力上下功夫,才能顺应时代变革,使职业教育走上可持续发展的道路。职业能力是职业角色从事一定岗位工作所需的个体能力,并作为一个有机整体综合地发挥作用。中职院校培养的学生应具备以下几种最基本的职业能力:(一)社会适应能力现在的中职生大多是独生子女,心理素质较弱,相对缺乏适应社会变革形势,特别是适应市场经济发展的能力。要面临就业这一人生大事,因…     

高职酒店管理专业职业素养教育探析——新加坡莎瑞酒店管理学院的启示

职业素养对于人的成长和成功至关重要,而对于高职酒店管理专业的学生职业素养的培养这一突出问题,更应尽全力去摸索和探讨出相应的措施和方法,以提高高职酒店管理学生的适应社会的能力和就业竞争力。首先陈述了新加坡莎瑞酒店管理学院的注重学生职业素养教育,把职业素养贯穿于每一个细节,对于高职酒店管理学生注重其实战能力的培养,学生对于本专业的认可度很高,从而对于武汉职业技术学院酒店管理专业学生应该采取的相应的措施和方法进行了探讨。     

中职动漫专业实训中的若干问题

本文从教学的目标不明确、忽视学生的主体性、忽视实践教学的重要性、缺乏系统完整的实训方案这四个方面分析了中职动漫专业实训的不足之处,提出中职动漫专业的实训应充分贯彻现代职业教育理念,以就业为导向,以培养学生的综合职业能力为目标,为学生就业提供服务。     

高职学生职业需求对语言表达能力的影响及塑造研究

随着社会经济的发展与就业形势的日趋严峻,高职学生的就业竞争越来越激烈,良好的语言表达能力也逐渐成为学生的职业需求。文章以海南职业技术学院2021级汉语言文学2班学生为研究对象,采用实验分析法,通过校企合作教学的方式强化学生的职业需求,设置语言表达艺术、语言沟通能力、职业语言素养三个指标,分析职业需求对语言表达能力的具体影响,并结合具体教学提出优化建议。     

高职体育院校运动训练专业学生岗位职业能力分析

根据高职体育院校运动训练专业的人才培养目标以及运动训练专业学生的就业情况,通过文献资料法、专家调查法、访谈法对运动训练专业学生的岗位职业能力进行分析,探讨相应岗位应具备的职业能力,为高职体育院校运动训练专业人才培养方案的制定提供一定的依据。     

如何提高职业技术学校学生英语课堂学习兴趣的思考

职业技术学校的学生在英语学习过程普遍存在英语基础不扎实、学习能力不强、信心缺乏、对英语缺乏兴趣等不利因素。因此,在职业技术学校的英语课堂教学中,如何激发学生的学习兴趣、提高职业技术学校英语课堂教学质量是一项具有现实意义的问题。提出了一些如何利用职业技术学校英语课堂教学主渠道,激发学生学习兴趣、提高职业技术学校英语课堂教学的效率和促进学生运用英语能力发展的教学策略。     

新建地方本科院校化学系学生职业价值观和就业能力的调查研究

问卷调查新建地方本科院校化学系毕业生职业价值观和就业能力,分析得到该类大学生职业价值观和就业能力的特点,比较了专科和本科学生的不同,并探讨了职业价值观与就业能力的相互关系.     

通信信息类高职院校提升学生能力的探索与实践——以陕西邮电职业技术学院为例

高职院校学生职业能力培养的效果,直接关系到学生的就业及可持续性发展。本文在该领域现有研究成果的基础上,指出专业能力培养存在的若干问题,并以陕西邮电职业技术学院为例,论述了在提升学生能力方面的探索和实践,阐明对学生职业能力培养的机制和途径。     

注重口语交际能力培养 提高学生职业综合能力

随着现代职业发展变化,员工口语表达能力在职业发展中扮演着更重要的角色。但现实中中职学生在口语表达方面的能力严重缺失,已严重影响学生就业、师生间交流的顺利进行,甚至影响到今后在职业岗位上的正常发展。因此注重中职学生口语交际能力培养迫在眉睫。     

中等职业学校语文高效课堂的构建策略

中等职业教育是以就业为导向的应用型教育,语文是中等职业学校学生必修的文化基础课程。鲜明的职业导向要求中职语文教学必须以社会实际用人需要为出发点,积极推行教学改革,以语文高效课堂的构建培养优化学生职业素质,促进学生职业发展,提高学生的求职就业能力。     

国际贸易专业“双体系融合”与“个体职业发展引导”培养模式研究

结合国际经济与贸易行业的岗位现状岗位能力要求,提出了该专业建设应当以学生就业能力和发展能力的培养为中心,并阐述了＂双体系融合＂和＂个体职业发展引导＂的专业建设思想,希望通过这一思想的实施达到提高学生就业能力和发展能力的目的,提升国际贸易专业建设的水平。     

基于工作过程的项目制教学模式在高职院校应用型人才培养中的创新研究——以课证融通课程《企业人力资源管理师》为例

将基于工作过程的项目教学引入高职教育教学过程中,以学生的职业能力和职业发展为诉求,以具体项目为载体,以《企业人力资源管理师》课程为切入点,探讨了该课程的教学设计和具体应用实施。以此期望能够优化课堂教学并推进课程教学改革,从而培养学生的综合职业能力并提高学生的就业能力,最终培养出符合社会和企业发展需求的高技能型、应用型人才。     

增强高职学生职业生涯规划教育提升就业竞争力和职业发展力

高职学生面临着严峻的就业形势,往往不知所措,其中一个重要的原因就是对自己的职业生涯规划意识淡薄,缺乏理性的思考与设计,缺少对自我、环境、专业和职业较清晰的合理的认识。从开展职业生涯规划的意义入手,分析了高职学生职业生涯规划中存在的问题,并提出了相应的解决措施。     

大数据经济视域下“专创融合”对高职学生就业影响研究

随着信息技术的迅猛发展和大数据经济的兴起,专业知识与创造力的融合成为现代职业发展的关键要素。本文以大数据经济视域为基础,探讨了专业知识和创造力融合对高职学生就业的影响。通过对大数据经济背景与专创融合理论的分析,并详细介绍“专创融合”对高职学生就业的影响,包括对就业市场的变化和需求、对就业发展的促进等,可以看出“专创融合”能够为高职学生提供更广阔的就业机会、促进职业发展和创业能力的提升。     

践行雷锋德育正能量,提升中职学生职业素质——温州华侨职专德育工作纪实

<正>一、推广雷锋德育的背景(一)职业学校学生的职业素养问题特征及分析职业素质是企业选用人才的首要标准,中职学校则肩负着中职生由学生向职业人的顺利转变的重担。在竞争日益激烈的就业背景下,中职毕业生就业机会看似不少,但其就业实质上处于高不成低不就的尴尬局面,其就业的不稳定性、就业质量不高也是不争的事实。在这种形势下如何引导中职生的职业素质与用人单位的需求相匹配,从而提升学生终身发展的能力的问题就突显出来     

加强实践教学 提高高职学生职业素质和就业技能

高等职业教育的培养目标是培养农业生产建设、管理、服务第一线所需要的高素质技能型人才。但是许多高职院校学生实践少,技能差,难以独挡一面;创业能力差,害怕失败;部分学生虽有创业激情,但缺乏技术与能力等。要从根本上解决高职院校学生的就业创业问题,就必须从强化实践教学入手,提高高职院校学生的职业素质与就业创业技能。