车辆工程专业应用型人才培养模式及课程体系研究

本文围绕车辆工程专业应用型人才培养这一主题,从应用型人才的定位入手,阐述了车辆工程专业应用型人才的培养模式、培养目标以及课程体系设置等相关问题,并对该专业培养方案的制订与实施提出了建议。     

应用型人才培养模式下工程管理专业运筹学教学改革研究

应用型人才培养模式下,运筹学课程教学需要更加侧重实践与应用,论文从运筹学教学实际出发,总结了教学过程中存在的一系列问题,并针对性地提出了改进措施,在此基础上按步骤进行了教学改革,最后对改革的效果进行了总结,并明确了未来的努力方向。     

安全工程专业应用型人才培养实践模式的构建与实施

实践教学是保障高校应用型人才培养质量的基础。本文在分析当前高校安全工程专业实践教学中存在问题的基础上,以山东科技大学安全工程专业为例,结合国家卓越计划的标准,提出了该专业应用型人才培养实践模式的新思路,据此制定满足应用型人才能力要求的实践模式,并从优化方案、充分利用学科平台优势、加强师资队伍以及深度校企合作等方面实施,取得了良好的效果,对于其他高校工科专业应用型人才的培养具有很好的借鉴作用。     

化学工程与工艺专业应用型人才培养模式的探索与实践

当今中国化工业发展比较迅速,根据目前化工业人才的输出现状和社会发展需求,人才培养模式的改革十分必要。本文针对化工类人才培养存在的问题,提出了一些看法供广大同仁商榷。     

物流管理专业应用型人才培养模式的研究与实践

鉴于物流学是一门实践性很强的课程,本文通过明晰高职物流专业的培养目标,分析现有物流学专业存在的问题,针对性地制定与实施"职业知识、技能分析与课程设置分解表"及"职业标准等级与专业课程设置表",着重从具体研究内容或对象与解决的关键问题两个方面阐述了教学活动的开展.     

计算机专业应用型人才培养的探索与实践

计算机应用型人才如何培养才能破解高校培养的计算机应用型人才和企业人才需求相脱节,毕业生就业困难的问题,是人才培养急需解决的问题。黑龙江科技学院计算机专业,积极探索,结合学科专业课程建设和教学改革,进行了一些有突破意义的尝试,闯出了一条新路,解决了这一问题,为应用型大学计算机专业应用型人才培养提供了经验。     

金融学专业应用型人才培养的探索与实践

随着金融学学科的发展和金融业的变革,社会对金融学人才提出了新的要求,需要加强金融学专业学生的实践能力和创新能力的培养,以适应金融业发展的需要。本文基于金融学应用型人才培养的目标,对金融学专业的实践教学体系进行探索和实践。     

构建物理学专业应用型人才培养课程体系的探索--以琼州学院为例

以琼州学院为例,分析物理学专业课程体系现状,结合物理学专业的学科特点和自己的办学优势,从优化课程设置,构建应用模块课程,促进学生个性化发展,注重产学研合作教育和实践教学几个方面构建适合应用型人才培养的课程体系。     

构建物理学专业应用型人才培养课程体系的探索——以琼州学院为例

以琼州学院为例,分析物理学专业课程体系现状,结合物理学专业的学科特点和自己的办学优势,从优化课程设置,构建应用模块课程,促进学生个性化发展,注重产学研合作教育和实践教学几个方面构建适合应用型人才培养的课程体系。     

生物医学工程专业特色人才培养模式的探索与实践

围绕我校生物医学工程专业开设10年来的教学实践和学生的学习状况、社会需求,结合教育部2018年发布的《本科专业类教学质量国家标准》(以下简称《国标》)中对于生物医学工程类专业的办学要求,从明确人才培养目标、设置科学合理的课程体系、加强师资队伍建设、强化实践教学环节等几个方面探索具有特色的生物医学工程专业人才培养模式。     

理科专业应用型人才培养的教学实践与探索

应用理科专业是新兴专业,该文从教材改革、课程体系、课堂教学方法、实验教学体系、考核方式、专业在社会上的认可度和知名度等6个方面分别提出了应用理科专业的培养要求,并提出教学改革方案。     

光电信息科学与工程专业高素质应用型人才培养模式的改革与实践

为应对当前光电子产业对专业人才的新要求,通过有机整合光电信息科学与工程专业的教学体系,设置课程群和多层次、多模块的立体教学体系,提升学生实践动手能力和综合素质,培养光电传感与检测、光电信息处理、光电显示等相关技术领域的高素质应用型人才。     

光电信息科学与工程专业高素质应用型人才培养模式的改革与实践

为应对当前光电子产业对专业人才的新要求,通过有机整合光电信息科学与工程专业的教学体系,设置课程群和多层次、多模块的立体教学体系,提升学生实践动手能力和综合素质,培养光电传感与检测、光电信息处理、光电显示等相关技术领域的高素质应用型人才。     

工程管理专业一体化人才培养体系的构建与实践

本文分析了目前工程管理专业人才培养体系中存在的问题,并从课程设置一体化的角度,探索了一体化人才培养体系的构建,最后阐述了一体化人才培养体系运行中应注意的一些问题。     

工程应用型土木工程人才培养计划的构建与实践

以培养学生的工程应用能力为目标构建了土木工程专业人才培养计划.形成了知识、能力、素质“三位一体”的土木工程专业理论教学体系,搭建了学生创新实践平台,建设了具有室内实验、校内实训、实习、课程设计、毕业设计、科研活动、学科竞赛等“多层次一体化”的实践教学体系,进行了课程设计和毕业设计改革,多渠道培养学生的创新精神,建立了基于戴明循环的教学管理和教学质量监控体系.实践效果好,有关做法对地方高校培养土木工程应用型人才具有借鉴价值.     

工程管理专业特色人才培养模式的创新与实践

基于应用型本科的发展定位,确定了工程管理专业培养工程造价管理方向高级专门人才。完善授课内容突出执业能力培养,推进案例教学提高学习效果,加强实践环节增强专业技能,建立多元化的考核制度与评价方式。突出了安装工程造价技能培养的特色和优势。     

独立学院工商管理专业应用型人才培养模式改革与探索

工商管理专业是管理学科的基础学科,我国各独立学院中工商管理专业的学生规模也在不断扩大.进几年,随着经济多元化的发展,社会企业对工商管理的毕业生的就业要求也在不断的提高.作为独立学院,我们应该对工商管理专业的人才培养模式作一个新的创新改革.本文主要讨论了独立学院工商管理专业应用型人才培养模式中存在的问题和改进措施.     

计算机专业应用型本科人才培养模式的构建

面对大众化教育的要求,应用型本科计算机专业的教学不能仅仅局限于课堂教学,讲授不能仅仅局限于教材,而是要根据学生的切实需求,改革教学方法,使学生掌握扎实的计算机理论知识,并突出实践能力的培养,构建新型人才培养模式,培养社会需要的大量的应用型计算机人才。本文针对目前应用型本科计算机专业的教学现状,指出了当前高校计算机专业应用型人才培养模式的不足,提出了构建计算机专业应用型人才培养新模式,摸索计算机专业应用型本科人才培养途径。     

应用型人才培养模式下生物工程专业综合实验教学改革研究与探索

本文介绍了我校在国家倡导的应用型人才培养模式下对生物工程专业实验教学体系进行的部分改革,构建了新的教学体系和培养方案。从教学模式、教学内容和成绩评价体系三个方面阐述了我校生物工程专业综合实验教学改革的具体实施成果。