民办高校青年教师激励体系研究

民办高校青年教师队伍建设直接影响到民办高校的教学质量与管理效能。文中根据民办高校中青年教师的现状,从经济、制度和文化三方面分析目前青年教师激励体系上存在的问题,并试图将高校中应用得较有成效的各种激励措施与民办高校的实际情况相结合,为民办高校构建实践性强、可操作性的青年教师激励体系提出建设性的思路。     

职业满意度视角下民办高校教师职业成长研究——以河北省7所民办高校调查为例

调查研究发现,目前民办高校存在重教师使用轻教师培训,教师职业成长重视度低的问题,本文以对河北省七所民办高校教师职业满意度调查为基础,从丰满教师能力的路径、提升教师素养的主线、激励教师能动的制度三方面提升教师职业满意度,完善民办高校教师职业成长研究。     

民办高校人才激励机制浅谈

民办高校的教师流动现象极为严重,成为困扰和制约民办高校生存和进一步发展的关键问题。本文根据民办高校的特点,改变传统薪酬激励模式,结合工作激励、成长激励和文化激励等激励模式,构建一个科学可行、持续发展的民办高校人才激励机制。     

民办高校人才激勋机制浅谈

民办高校的教师流动现象极为严重,成为困扰和制约民办高校生存和进一步发展的关键问题。本文根据民办高校的特点,改变传统薪酬激励模式,结合工作激励、成长激励和文化激励等激励模式,构建一个科学可行、持续发展的民办高校人才激励机制。     

民办高校党建带团建工作制度研究

在当前建设社会主义和谐社会的新形势下,提升民办高校大学生党员质量,提高民办高校党建带团建工作水平,必须要重视和加强制度建设.从管理制度、激励制度和保障制度三个方面对完善制度建设进行了分析和论述.     

民办高校教师激励的战略性人力资源管理视角

民办高校教师是民办高校发展的核心竞争力,建设高素质的教师队伍是提高民办高校教学质量,促进民办高校发展的根本任务.而建立有效的激励机制是建设高素质民办高校教师队伍的关键.论文运用战略性人力资源管理理论,从民办高校发展的外部环境及民办高校内部管理制度两个层面分析民办高校教师激励机制形成的制约因素,并从优化民办高校外部环境和完善民办高校内部管理制度两方面探讨建立有效的民办高校教师激励机制的途径.     

论科研能力提升与民办高校可持续发展

当前民办高校发展面临严峻的挑战。本文结合民办高校实际,围绕教学质量提高,从明确学校科研定位、端正教师科研态度、加大科研支持和完善科研激励与约束机制四个方面有针对性地提出了提高民办高校科研能力、实现可持续发展的对策与措施。     

浅谈民办高校教师的绩效管理

民办高校教师的工作业绩的好坏,对民办高校自身的生存和发展至关重要,也直接关系到学生的健康成长与素质的高低,也在一定程度上关系到社会用人的需求满足程度。在民办高校人力资源管理中,教师绩效管理是对教师贡献的全面测量,和教师待遇紧密相关,影响到教师的工作士气。本文就民办高校对教师绩效管理中存在的问题,给出了一些建议,通过绩放指标和标准的明确,加强缔数沟通．以更好地激励民办高校教师。     

翻转课堂在民办高校大学英语教学的应用路径

由于国家政策鼓励和热心教育事业家的投入,当今民办高校越来越多。教育质量一直是社会对民办高校的关注热点之一。由于办学历史不长、生源质量不高等限制,民办高校在提高教学质量上,需比其他公办高校付出更多努力。但是,民办高校的年轻干劲激励教师不断探索适合本校学情的教学模式。本文以大学英语教学为例,分析民办高校如何应用翻转课堂模式,提升教育品质。     

“双师型”教师培育的环境塑造与制度创新

当前高等职业教育的教师培养制度并不能满足职业教育对"双师型"教师日益增大的需求。本文认为传统体制中培养制度和激励制度的缺失是关键瓶颈,由此导致了"双师型"教师的人才缺口。对此,高等职业教育应该从塑造具有激励效果的制度环境、制定教师的职业生涯发展规划、优化"双师型"教师的工作环境和提高兼职教师的比例等方面进行创新来解决制度上的问题。     

加强民办高校音乐师资队伍建设刻不容缓——江西民办高校音乐专业师资情况调查与分析

<正>民办高校双向选择的灵活用人制度,为人才流动提供了方便。然而,在民办高校的音乐师资队伍建设中,也遇到了不少的困难。一、江西民办高校音乐系师资情况的现状民办高校音乐教师的来源与公办学校不同。由于民办高校大多实行的是董事会领导下的     

民办高校党员管理现状分析与研究

根据当前民办高校党员发展工作的现状,民办高校党员发展工作的重点放到了工作制度,培养发展,教育管理等三方面内容,重点分析了当前民办高校党员发展工作存在的难点,并从信仰教育、制度建设、党务工作队伍建设和培养机制等四个层面提出了完善民办高校党员发展与培养工作的长效机制。     

基于需求层次理论的科研激励管理研究

从需求层次理论的视角,探讨高校教师科研需求的层次性以及科研激励管理面临的问题。应根据教师的需求差异,从基本需求、尊重需求、自我实现需求三个层面进行激励制度的设计,以有效解决科研激励制度的结构化缺陷。     

浅析民办高校教师激励方式及问题

高校教师肩负着推进科技进步和培养创新人才的重要使命,尤其对于处于高速发展中的民办高校来说,学校一切功能的实现都依赖于教师。因此,如何对教师实施合理而有效的激励措施,让他们发挥出最大的积极性和主动性成为我们办好高等教育必须着重关注的问题。     

人性假设视域下的高校教师激励创新

论文从人性假设出发,针对高校教师激励存在的问题,在保障性激励、经济性激励、政治性激励、文化性激励等四层面,提出根据教师群体的多元化需求,创新激励制度,构建复合型激励体系、打好激励组合拳。     

论民办高校的激励机制

随着民办高校的快速发展,越来越多的高校毕业生投身民办教育事业。他们有着丰富的科学文化知识和教书育人的热情,同时,又有其作为知识份子的特殊心理需求。而民办高校,既具有普通公办院校的教学管理模式,又具有一般私营企业的性质,因此,其激励机制问题是值得我们研究的新领域。本文从民办高校特殊的经营管理模式中探索了能本管理和双轨道职业生涯路径选择等激励方法,以期能够对民办高校的发展提供借鉴。     

我国民办高校管理模式的历史和现状分析

民办高校是我国高等教育事业的重要组成部分,我国的民办高校从起步到现在已有30来年的历史。从教学管理、学生管理、教师管理等方面分析我国民办高校在不同发展阶段的特点,以及当时各种内外部因素对于管理模式的形成和变化产生的影响。     

民办高校教师流失问题研究

民办高校普遍存在着教师流失频繁的现象,这已经成为民办高校发展的制约瓶颈。教师作为高校的重要资源,教师队伍不稳定将直接影响民办高校的教学质量,进而不利于人才的培养。根据民办高校教师流失的现状,分析了民办高校教师流失的原因,并提出解决这一问题的对策,旨在帮助民办高校稳定教师队伍,促进民办高校更快、更好地发展。     

民办高校图书馆隐性知识分享的驱动因素分析

针对民办高校图书馆对隐性知识分享存在一系列管理缺陷,从制度创新、过程融合和环境因素3个方面系统地剖析了民办高校图书馆隐性知识分享的驱动因素。     

以教学质量为导向的结构化民办高校薪酬体系构建研究

我国民办高校肩负着挑起我国高等教育大众化的历史重任,而民办高校要胜任此历史重任,不能局限在扩大规模、增加经济效益上。从中长期发展战略而言,提高教学质量、走内涵式发展道路是我国民办高校的必由之路,而提高教学质量需要管理机制的保障,其中薪酬制度的科学化是核心保障。建立以提高教学质量为导向且与教师教学绩效管理相匹配的激励性结构化薪酬体系,形成科学的、有利于教师教学质量提高的激励机制,并使之在实际操作中切实可行,民办高校才能把钱花在刀刃上,最终真正实现提高教学质量的目标。